儿少绪论概述

儿童少年绪论概述的思维导图，主要包括儿童少年卫生学的研究内容、研究对象、儿童少年生物和社会特征、儿童少年生长发育的基本概念和指标体系等内容。

绪论+概述

• 绪言
  • 儿童少年卫生学：是研究维护和促进儿童少年健康的一门学科
  • 研究内容
    • 研究儿童少年身心发育随年龄变化的特征
    • 分析影响生长发育的遗传和环境因素
    • 阐明儿童少年机体与学习及生活环境之间的相互关系
    • 制定相应的卫生要求和卫生措施
  • 研究对象
    • 0~24岁儿童少年，重点是中小学生群体
  • 儿童少年生物和社会特征
    • 处于生长发育过程中
    • 接受学校教育的塑造
    • 具有社会脆弱性与健康易损性
  • 儿童少年生存与发展权利
  • 三级预防理论
    • 一级（病因预防）：疾病尚未发生时针对致病因素（或危险因素）采取措施，也是预防和消灭疾病的根本措施
    • 二级（三早预防）：早发现，早诊断，早治疗。防止或延缓疾病发展采取的措施。
    • 三级（临床预防）：对症治疗和康复治疗措施。
• 儿童少年生长发育概述
  • 个体的生长发育水平是健康状况的反映，群体的生长发育水平则是社会发展、卫生保健和社会文明的一大标志
  • 儿童少年生长发育的基本概念
    • 生长：身体各部分以及全身在大小、长短和重量上的增加以及身体化学成分的变化。包括形态生长（细胞、组织、器官在数量、大小和形态上的变化）和化学生长
    • 发育：身体组织、器官、各系统在功能上的不断分化与完善过程
    • 成熟：生长和发育达到一个相对完备的阶段，标志着个体在形态、生理功能、心理素质等方面都已达到成人水平，具备独立生活和生殖养育下一代的能力
    • 成熟度：指某一特定生长发育指标当时达到的发育水平占成人水平的百分比
  • 生长发育指标体系
    • 体格发育指标：身体外部形态的发育，是人体整体发育的重要方面。大体分为纵向 测量指标、横向测量指标、重量测量指标三大类
    • 体能发育指标：全面、准确评价人体的生理功能和健康状况
    • 心理行为发育指标：认知与情绪发育、个性发育、社会行为发育
  • 生长发育研究内容
    • 不同层次水平上的身体发育研究
    • 心理行为发育
    • 青春期发育
    • 多学科交叉融合
  • 儿童少年生长发育一般规律
    • 生长发育阶段性与连续性的统一
      • 生长发育的关键期：2~3岁是语言发育的关键期，6岁前是儿童社会化行为的关键期；平衡能力在6~8岁发展最快，灵敏性和柔韧度在10~12岁发展迅速，速度在14~16岁发展最快
      • 生长轨迹现象：群体儿童少年在正常环境下，生长过程将按遗传潜能所决定的方向、速度和目标发育
      • 追赶性生长：当处在生长发育过程中的个体受到疾病、营养、心理应激等因素作用下，会出现暂时性生长发育的连续性被打破现象，如生长迟缓，一旦这些影响因素解除，机体表现为向原有的正常轨迹靠近并具有生长发育强烈的倾向，年龄越小越明显，生长的加速幅度越大。这种在阻碍生长发育因素解除后出现的加速生长现象称为追赶性生长
    • 生长发育程序性和时间性的协调
      • 头尾发展律：在婴儿时期，粗大动作按抬头、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳的发育程序进行，即所谓的头尾发展律
      • 近侧发展律：近躯干的四肢肌肉先发育，手的精细动作后发育
    • 生长发育不同步性与多样性的平衡
      • 不同组织器官系统的生长不同步性
        • 斯卡蒙生长模式
          • 一般型：各种体格发育指标，呼吸、消化、排泄、骨骼肌肉等系统，主动脉、肺动脉、脾、血量等的发育特征，都表现为婴儿期增长快，学龄前、学龄期增长平稳，青春期增长又加快青春后期生长逐步停止的发育模式
          • 淋巴系统型：淋巴结、胸腺、扁桃体等淋巴器官儿童期生长很快，青春期达到高峰，以后逐渐衰退，成年时仅相当于高峰时的一半
          • 神经系统型：中枢神经系统，视、听觉器官、颅骨等仅有一个生长突增期：从出生前直至学龄前期生长迅速，6岁左右成熟度达90%左右
          • 生殖系统型：除子宫外的生殖器官，青春期前几乎呈停滞状态，青春期一开始迅速加快
        • 子宫型生长模式：子宫、肾上腺等器官不同于上述生长模式，其在出生时较大，其后迅速变小，青春期开始前才恢复到出生时的大小，其后迅速增大
    • 生长发育的高度可塑性