语言领域

根据3-6岁幼儿发展指南所作，包含倾听与表达：“认真听并能听懂常用语言”、“愿意讲话并能清楚地表达”、“具有文明的语言习惯”；阅读与书写准备：“喜欢听故事，看图书”、“具有初步的阅读理解能力”。

语言领域

• （一）倾听与表达
  • 1.“认真听并能听懂常用语言”
    • 3-4岁：①能注意听并回应 ②能听懂日常会话
    • 4-5岁：①能有意听与之有关的信息 ②能因情境感受不同的语气、语调的意思 ③方言、少数民族区幼儿能基本听懂普话
    • 5-6岁：①集体中能注意听师或他人讲话 ②听不懂、有疑问时能主动提问 ③能结合情境理解一些因果、假设等相对复杂句子
  • 2.“愿意讲话并能清楚地表达”
    • 3-4岁：①愿意在熟人前说话，能大方打招呼 ②基本会说方言 ③愿意表达所需所想，必要时加以手势 ④能口齿清楚地说歌、谣，复述简短故事
    • 4-5岁：①愿意与他人交谈，喜讨论感兴趣的话题 ②会说方言，基本会说普通话。少数民族幼儿会用普通话进行日常交流 ③能基本完整讲述所见所闻和经历的事件 ④讲述比较连贯
    • 5-6岁：①愿意与人讨论，敢在众人面前说话 ②会说方言和普通话，发音正确清晰。少数民族地区幼儿基本会说普通话 ③能有序、连贯、清晰地讲述事件 ④讲述时能用常见形容、同义词等，语言较生动
  • 3.“具有文明的语言习惯”
    • 3-4岁：①与人讲话知道要看着对方 ②说话自然，声音适中 ③能在成人提醒下礼貌用语
    • 4-5岁：①别人对自己讲话时能回应别人 ②能根据场合调节说话声音大小 ③能主动礼貌用语，不说脏、粗话
    • 5-6岁：①别人讲话时能积极主动回应 ②能根据谈话对象和需要调整语气 ③懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人 ④能依据情境使用恰当语言，如别人难过就安慰
• （二）阅读与书写准备
  • 1.“喜欢听故事，看图书”
    • 3-4岁：①主动要求成人讲故事、图书 ②喜欢跟读韵律感强的歌、谣 ③爱护图书
    • 4-5岁：①反复看喜欢的图书 ②喜欢把听过的故事、图书讲给别人听 ③对常见的标示、符号感兴趣且知道一定的意义
    • 5-6岁：①专注的阅读图书 ②喜欢与别人谈论图书和故事内容 ③对图书和生活情景中的文字符号感兴趣且知道一定意义
  • 2.“具有初步的阅读理解能力”
    • 3-4岁：①能听懂短小的儿歌、故事 ②会看画面且能说出发生的事 ③能理解图书上的文字和画面是对应的，是用来表达画面意义的
    • 4-5岁：①能大体讲出故事的主要内容 ②能根据连续画面提供的信息，大致说出故事情节 ③能因故事情节产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作者的情感
    • 5-6岁：①能说出阅读的幼儿文学的主要内容 ②能根据故事情节展开猜想、联想及创编 ③对看过的图书、故事能说出自己的看法 ④能初步感受文学语言的美