认识家庭

包含了家庭生命周期的阶段、家庭生命周期的阶段、家庭生命周期与个体发展、家庭教育主题、家族谱。家庭秘密等。

认识家庭

一、家庭生命周期的阶段

家庭生命周期的阶段

离开家庭

通过婚姻建立家庭

有子女家庭

有青少年子女家庭

孩子离开家庭

家庭的晚期

家庭生命周期与个体发展

家庭是一个系统

家庭系统必须调整以适应其家庭成员的成长

家庭成员的成长会对家庭成员产生影响

家庭教育主题

前家庭期：被父母影响

尚未生育子女：为做父母做准备

抚养3岁前子女：精心呵护婴儿的健康，刚做妈妈的妻子

入园子女家庭：培养孩子良好的行为习惯，奠定优良的性格

入小学子女家庭：全面实施素质教育

入中学子女家庭：引导孩子树立正确的三观，适应老年父母变化

青春期子女家庭：与孩子共建家庭规则

隔代子女家庭：探索隔代教育的家庭价值观念

空巢家庭：家庭价值体系结束检验的阶段

二、家谱图

由系统家庭治疗师鲍恩探索发展出来的工具

家谱图的功能：了解家庭历史和家庭人际关系的通用语言（至少记录三代）

家谱的内容

家庭结构信息：性别、年龄、教育程度、职业等

家庭关系信息：亲子关系、配偶关系、同辈关系以及关系的紧密程度

家谱图的应用

家庭模式会不断地重复运行

系统式的观点还包括家庭当下环境及其历史背景

三、家庭结构

家庭结构的分类

广义

核心家庭：一对夫妇及其未婚子女组成的家庭

扩展家庭：两对及以上夫妇及未婚子女组成的家庭

主干家庭：两对及以上异代

联合家庭：两对及以上同代

狭义

亚系统

夫妻亚系统：家庭形成

父母亚系统：孩子出生

亲子亚系统：孩子出生

兄弟姐妹亚系统：第二个孩子出生

界限对家庭结构的影响

家庭结构对儿童的影响

离异家庭的儿童在心理发展上明显处于劣势

单亲父亲家庭的亲密度、情感表达、成功性等低于单亲母亲家庭

也有家庭离异反而对孩子成长有利

五、代际传递

代际传递的产生

生物学理论：基因是代际传递中的重要内容

依恋理论：父母是儿童依恋模式影响作用最大的人

社会学习理论：子女通过模仿来传递家庭中的信念、价值和行为规范

精神动力理论：儿童早期对于关系的体验是自我建构的重要基础

家庭系统理论：家庭是一个动态的、建构的系统，家庭成员间产生互相联动的循环模式

代际传递的影响因素

性别角色因素：性别角色因素在代际传递中有重要的作用

婚姻质量：良好的婚姻质量能够减少消极教养方式的传递

下一代的影响：下一代的不良行为表现可能是消极教养方式传递的风险因素

各种不同特质的代际传递

教育成就的代际传递

价值观的代际传递

焦虑的代际传递

依恋模式的代际传递

创伤的代际传递

四、家庭秘密

家庭秘密及其特点

家庭秘密限制了家庭互动模式的变化

秘密既创造了关系紧密，也导致了拍拆的产生

常见的家庭秘密对个体的影响

性侵犯

家庭暴力

婚外情

同性家庭