导图社区 社会心理与行为
社会心理与行为包括四个内容：印象、人际关系、社会心理和社会影响。
理解权利与义务是道德与法治八年级下册第二单元的重要内容，它讲解了公民的基本权利和基本义务，分析了权利和义务的关系，我们应该如何依法行使权利，履行法定义务。
坚持宪法至上思维导图，宪法是我国的根本法，是党和人民意志的集中体现，是治国安邦的总章程。
感受社会生活，体验人生百味，个人是社会的有机组成部分，人的成长是不断社会化的过程，在社会中逐渐成长为合格的社会成员，个人成长离不开社会，社会为个人成长提供物质支持和精神滋养。
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社会心理与行为
印象
印象形成
含义：对人的特性，如能力、性格、品质的总体看法和评价。
效应
扇贝效应（强化理论）——临时抱佛脚
霍桑效应（知道自己被观察时表现好）
马太效应（两极分化现象）
破窗效应（破罐子破摔）
角色效应（角色使命感）
登门槛效应 （得寸进尺效应）
留面子效应
印象管理
获得性印象管理策略
逢迎
自我抬高
显示（留下好印象）
恳求（利用弱点）
保护性印象管理策略
否认
合理化理由
事先声明
道歉
弱化不足
社会知觉偏差
社会刻板印象：群体特征强加于个人
晕轮/光环效应：以偏概全
首因效应
近因效应
投射效应：以小人之心度君子之腹
狄德罗效应/愈得愈不足效应
人际关系
含义：人与人在相互交往过程中所形成的社会心理关系。
基本人际关系取向
人际关系需要理论
提出者：【美】舒茨
种类
包容需要
控制需要
感情需要
中小学生的人际关系
亲子关系
师生关系
同伴关系（中学影响较大）
维护措施
尽量避免争论
不直接批评、责怪和抱怨别人
勇于承认自己的错误
学会批评
人际吸引
含义：人与人之间在感情方面相互喜欢和亲和的现象。
形式
一般形式
喜欢友谊
子主题
强烈形式：爱/爱情
影响因素
相似性与互补性
个人品质
接近性与熟悉性：近水楼台先得月
人际冲突
特定行为上的冲突
关系原则或角色上的冲突
个人性格与态度上的冲突
处理原则
对事不对人
情绪降温，合理让步
当时当地解决冲突
处理方式：回避、对抗、迁就、合作、妥协
群体心理
社会助长
个体与别人一起活动或有别人在场时，个体的行为效率提高到现象。
社会干扰
个体与别人一起活动或有别人在场时，个体的行为效率降低到现象。
社会惰化
群体一起完成一件工作时，个人付出的努力比个体单独完成偏少的情况。
利他行为
含义：不期待任何回报、出于自觉自愿的主动行为，把帮助他人当做唯一目的。
特征
自愿性
利他性
无偿性
损失性
责任分散效应：随着旁观人数增多，利他行为减少的趋势。
侵犯行为
含义：攻击行为，有意伤害他人，引起他人生理上或心理上的痛苦的行为。
特点
外显性
伤害性
有意性
控制措施
宣泄法
惩罚法
移情法：换位思考
认知干预：讲道理
榜样作用和大众媒体的宣传
社会影响
模仿：主动
从众：群体压力（自愿）
类型
真从众：心服口服
权宜从众：口服心不服
不从众
假不从众：口不服心服
真不从众：心不服口不服
个体特点
年龄与性别
知识经验
个性特征
群体因素
群体的一致性
个体在群体中的地位
刺激物因素
刺激物的清晰性
刺激物的内容
服从：被迫
命令者的权威性
服从者的道德水平和人格特征
情景压力
原因
合法权利
责任转移
去个性化
个性消失，去压抑化、去抑止化
个人在群体压力或群体意识影响下，对导致自我导向功能的削弱或责任感丧失，产生一些个人单独活动时不会出现的行为。
围观跳楼。网络暴力