导图社区 九年级上册化学1~3单元
需要的姐妹们可以自取呀,结合了课本的内容和高分突破,图片里手写的字可能不太好看,主要有鉴别氧气和二氧化碳的方法实验的仪器、测量、实验基本操作等内容。
八年级«道德与法治»下册第一单元思维导图,从维护宪法权威、保障宪法实施等内容,进行了分析和概述,需要可收藏。
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序言
化学是在分子,原子层次上研究物质的组成,构成,性质以及变化规律的科学。
化学史
道尔顿和阿伏伽德罗创立的原子论和分子学说。
物质是由原子和分子构成的。
分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。
门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表。
第一单元
课题一
化学变化(化学反应):生成新物质的变化
物理变化:没有生成新物质的变化
化学变化和物理变化的根本区别:是否生成新物质?
物理性质:不需要发生化学变化表现出来的性质
例如:颜色状态,气味,熔点,沸点,硬度,密度,溶解性,挥发性导电性,延展性,吸附性。
化学性质:需要发生化学变化表现出来的性质
例如:可燃性,氧化性,还原性,活泼性,稳定性,腐蚀性,毒性,脱水性。
课题二
鉴别氧气和二氧化碳的方法
用燃着的木条分别深入瓶内木条,燃得更旺的是氧气木条,火焰立即熄灭的是二氧化碳。
分别倒入澄清的石灰水振荡。明显出现浑浊的是二氧化碳,无明显变化的是氧气。
实验
对蜡烛及其燃烧的探究
对人体吸入的空气和呼出气体的探究
课题三
仪器
可直接加热
试管,蒸发皿,燃烧匙,坩埚
只能间接加热
烧杯,烧瓶,锥形瓶(垫石棉网的目的:受热均匀)
不可加热
量筒,漏斗,集气瓶,水槽
测量
测量体积的容器是量筒
视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。
测量质量的称量器是托盘天平
左物右码
酒精灯
熄灭酒精灯,应用灯帽盖灭盖面后,倾提一下灯帽,再重新盖好,为了避免下次使用时灯帽难以打开
实验基本操作
药品的存放
固体:广口瓶
液体:细口瓶
少量液体:滴瓶
取用
固体
液体
倾倒法:取下瓶盖,倒放在桌上(以免药品被污染或药品腐蚀桌面),标签应向着手心(以免残留液留下而腐蚀标签)
滴加法:滴管应在未浸入溶液时挤压胶头,浸入溶液再松开胶头吸入溶液(防止试剂与空气反应而变质);始终保持橡胶头在上(以免被试剂腐蚀);滴液时不能伸入容器中或与器壁接触(否则会造成试剂污染);使用完毕,立即用水洗涤干净,滴瓶上的滴管除外。
洗涤
玻璃仪器上吸附着的水,既不聚成水滴,也不成股流下表明仪器仪洗涤干净
第二单元
拉瓦锡,第一次明确提出了“空气是由氧气和氮气组成的”,其中氧气约占空气体积的1/5的结论。
空气中氧气成分的测定
空气的成分和组成
空气
空气的污染及防治
空气污染物
有害气体
一氧化碳,二氧化氮,二氧化硫
烟尘
可吸入颗粒物(PM2.5颗粒)
环境问题
温室效应
二氧化碳
臭氧空洞
氟里昂
酸雨
二氧化硫,二氧化氮
课题二:氧气
性质
物理性质
无色无味气体,密度比空气略大,不易溶于水。液态和固态时呈淡蓝色。
化学性质
化学性质较活泼,能支持燃烧和供给呼吸,有助燃性、氧化性,是氧化剂。
物质与氧气的实验
用途
供给呼吸:医疗,潜水
支持燃烧:气焊,炼钢
工业制法
实验室制法
催化剂
概念:在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用。
特点:一变(反应速率),二不变(质量、化学性质),催化不能改变生成物的质量
基本反应类型
氧化反应不属于基本反应类型
化合反应(多变一):A+B→C
分解反应(一变多):A→B+C
分解反应:由一种物质的反应生成两种或两种以上的物质的反应