班级管理制度

班级管理制度总结，包括理论、班级管理的常规制度、班级秩序的维持、班级管理的奖励制度四部分内容，适用于班主任工作管理。

班级管理制度

• 理论
  • 概述
    • 内涵
    • 内容
    • 制定班级制度的要求
      • 合理性
      • 可操作性
      • 灵活性
  • 班级常规
    • 内涵
      • 规则类班规
      • 程序类班规
    • 基本内容
• 班级管理的常规制度
  • 功能
    • 维护秩序与安全
    • 符合稳定与预期
    • 防范问题行为，提高教学效果
    • 保障机会与权利平等
  • 制定程序
    • 共同商讨
    • 编写班规
    • 监督执行
  • 制定原则
    • 科学性
    • 可实施性
• 班级秩序的维持
  • 原则与方法
    • 协助做到自我控制
    • 改变班级情境
    • 对现实与价值的认可
    • 使用快乐与痛苦法则
  • 维持策略
    • 增强教学趣味
    • 激发学习动机
    • 及时进行反馈
    • 塑造强化行为
    • 发挥榜样示范
    • 建立维护教师威信
    • 培养自我管理能力
  • 班级违规行为
    • 处理策略
      • 有意忽视
      • 暗示干预
      • 直接提醒
      • 惩罚
    • 处理要求
      • 符合教育规律
      • 维护学生自尊
• 班级管理的奖励制度
  • 奖励的分类
    • 依据奖励所指向内容
      • 道德方面的奖励
      • 智力方面的奖励
      • 特长方面的奖励
    • 依据奖励的方法
      • 赞许
      • 表扬
      • 奖赏
  • 奖励的功能
    • 强化功能
    • 引导功能
    • 激励功能
  • 奖励的注意事项
    • 认清奖励的宗旨
    • 制定科学的奖励标准
    • 制定有趣的奖励方法和内容
    • 运用奖励要适度