幼儿园园本课程的实施

这是一篇关于幼儿园园本课程的实施的思维导图，从落实目标理念和拓展课程空间两个部分展开了阐述，以便我们清晰的看到构建路径的目标 。

建构路径

• 落实目标理念
  • 价值取向——认同
    • 解读与认同
  • 目标体系——清晰
    • 内化与吸收
  • 目标表述——准确
    • 转化与实践
• 拓展课程空间
  • 内容架构
    • 课程结构
      • 主题核心价值探讨
      • 归纳儿童发展需要
      • 特色定位、园所资源整合
      • 科学性、合理性、适宜性
        • 广度
          • 体现儿童全面发展
        • 深度
          • 课程实施聚焦儿童
        • 融合度
          • 课程容量适宜平衡
    • 主题内容
      • 适宜的主题目标
      • 内容的增删取舍与深化
      • 可行的主题脉络与路径
  • 课程实施
    • 课程环境
      • 主题开启
      • 主题发展
      • 主题高潮
      • 主题延伸
    • 课程故事
      • 立足现场，发现活动中真实的儿童
      • 立足生本，思考故事背后的成长
      • 立足发展，形成持续性的主题活动
    • 班本课程
      • 综合性
      • 实践性
      • 生成性

课程实施

• 学习环境创设
  • 精神环境
  • 物质环境
    • 室内环境
      • 区域环境
        • 美工区
        • 角色区
        • 积木区
        • 科学区
        • 语言区
        • ……
      • 主题环境
    • 室外环境
      • 运动场地
      • 游戏场地
    • 公共环境
• 一日生活安排
  • 幼儿一日生活作息
    • 大块集中安排时间
  • 教职工工作作息
    • 最大限度支持幼儿的学习，增加互动频率
• 日常生活活动
  • 入园
  • 饮水
  • 餐点
  • 如厕
  • 盥洗
  • 午睡
  • 离园
• 家园合作共育
  • 建立健全制度
  • 家长参与各项活动
  • 家园社区工作
  • 幼小衔接工作
• 集体教学活动
  • 大组
  • 小组
  • 个别
• 自由自主游戏
  • 室内自主游戏
  • 室外自主游戏