导图社区 小学语文教学规律及策略
这是一篇关于小学语文教学规律及策略的思维导图，主要内容包括：小学语文教学策略，小学语文教学模式，小学语文教学过程，小学语文教学原则。
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小学语文教学规律及策略
小学语文教学原则
语文教学和道德教育相统一的原则
语文知识教学与能力培养相互促进的原则
听说读写综合训练的原则
语文课内学习与课外学习相互关照的原则
小学语文教学过程
基本环节
预习指导（或复习旧知）
提出预习的要求（预习什么）
教给预习的方法（怎么预习）
导入
以旧引新
创设情境
设疑激趣
游戏导入
释题导入
讲解讨论和指导
组织活动
作业
课堂小结
对本节课内容的简要概括或归纳
对学习重点和难点的提示与强调
对学生知识迁移和思维拓展的引导
小学语文教学模式
串讲串问式教学模式
理论依据
目标
操作程序
策略
讲授——练习——强化
要求
基础知识和基本技能
练习设计要有层次
优缺点
优点：是学生尽快地获得前人积累的知识，设计巧妙地练习能够把知识的掌握落实到实处
缺点：学生往往处于被动的地位，学习的主动性得不到有效的发挥，反复的练习也容易使学生产生厌倦的情绪。从而使学生丧失了学习的情趣和兴趣
导读式教学模式
引导预习
指导精读※
辅导练习
教学策略
示范——操作——迁移
自主学习式模式
把培养学生的自主学习能力作为教学的主要任务
操作（独立）——领悟（规律）——运用（实践）
质疑——研讨——小结
小学语文教学策略
课堂教学中调动学生积极性的策略
开端引题
参与竞争
追求新奇
联系生活实际
发挥学生主体作用的策略
教师亲和学生，学生争做主人
教师解放学生，学生勇于实践
教师妙用非智，学生激活课堂
教师运用策略，学生实现目标
课堂教学中组织学生运用各种形式学习的策略
鼓励学生自主学习，勤思多问
提倡学生合作学习，取长补短
引导学生探究学习，不断完善
