班级经营

班级经营前四章的知识点，包含了良好师生关系的构建、亲师互动关系的形成、同时合作关系的形成、学生同伴关系的促进。

第八章 班级人际关系管理

• 第一节 良好师生关系的构建
  • 师生人际关系的基本原则
    • 1、真诚自然地表达友好和关爱
    • 2、恰当的运用非语言信息
    • 3、开放接纳地倾听并适度地回应
    • 4、设身处地为他人找想
    • 5、信守承诺
  • 了解学生
    • （一）当代学生的特点
    • （二）了解学生的方式
      • 1、建立班级联络群
      • 2、建立每个学生的档案
      • 3、尽快熟悉所有学生
        • 点名
        • 建立座位表
        • 联络簿
        • 多与学生互动
  • 师生交往的重要渠道
    • （一）谈心时间
    • （二）"我有话要说"时间
    • (三）互送信函或便条
    • （四）巧用“三箱”
    • （五）参加学生的课间活动
    • (六）做生日贺卡
    • （七）“心情故事”
    • （八）给教师挑错
  • 师生人际距离的处理
• 第二节 亲师互动关系的形成
  • 家长的类型
    • 积极
    • 严苛
    • 冷漠
    • 放手
  • 教师与家长人际交往的方法
    • （一）亲师会谈
    • （二）家校联络簿
    • （三）家长会
• 第三节 同事合作关系的形成
  • 班级管理工作中的主要同事关系
  • 班主任与科任教师的合作
    • 掌握学生出勤情况
    • 了解学生学习情况
    • 了解学生行为表现
    • 沟通家长与任科教师的桥梁
    • 协助处理个别事件
• 第四节 学生同伴关系的促进
  • 促进学生同伴关系的方法
    • 让同学们相互认识
    • 发挥互助小组作用
    • 善用“课业小天使”
    • 通过游戏促进学生之间的交往
  • 学生同伴冲突的处理
    • 谈判
    • 子主题