叶圣陶的教育名篇：第三辑语文杂谈（上)

叶圣陶的教育名篇：第三辑语文杂谈（上)，包括国文教学的两个基本概念、国文随谈、中学国文学习法等内容。

第三辑：语文杂谈（上）

• 国文教学的两个基本概念
  • 两个基本概念
    • 内容+方法
      • 重视内容若超过了相当限度，以为国文教学的目标只是灌输固有道德，激发抗战意识，等等，而竟忘记了语文教学特有的任务，那就很有可议之处了。
    • 教学国文并不等于教学文学
  • 独当其任的任
    • 阅读与写作的训练
      • 方法+习惯
• 国文随谈
  • 从国文标准谈起
  • 谈谈实施情境
  • 求甚解
  • 再谈文言的讲解
  • 写作是极平常的事
    • 但极需要认真对待
      • 认真地学习写作也不是什么艰难的事。
      • 简单的说，自己有什么就写什么，就是认真。
      • 写什么定要竭尽努力把它写出来，就是认真
        • 使人家看了你写出来的差不多看见了你的心
        • 各阶段都有它的“当时”，每一阶段的“当时”都竭尽全力，你的写作就一辈子认真了
    • 为什么不会写作
      • 没有养成写作习惯
        • 养成方法：想写就写，不要错过机会
    • 写作必然有个主旨
      • 只要问自己为什么要写作这篇文字，那答案便是主旨
• 中学国文学习法
  • 学习国文应该认定两个目标
    • 培养阅读能力
      • 培养能力必须持续不断去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率
        • 阅读精审
        • 写作适当
    • 培养写作能力
      • 随时动笔，写日记、写信、写笔记，写自己种种想要写的
  • 靠自己的力阅读
    • 标准
      • 留心听人家的话
      • 留心查字典
      • 留心查辞典
      • 留心看参考书
      • 积蓄得越多，阅读能力越强
  • 阅读举要
    • 保持心情，享受而非还债
    • 回想：本节内容
      • 回想方法：多多设问
    • 了解所读文篇书籍
      • 明白作者意思感情，不误会，不缺漏
    • 标记全篇或全篇主要部分、有力部分
    • 说理文章只需论理的读，叙事叙情文章“美读”
  • 写作须知
    • 寻常+认真
    • 写作中心
      • 怎么确定
    • 写后，或需修改，或不改
    • 写的像样
      • 审查资料
      • 在语言文字上用心
        • 所用词有熟习
        • 句子说法要通行
        • 前后要连贯
        • 比喻恰当
        • 有必要的夸张
        • 避免套语滥调
        • 成语以不改原样为原则
        • 标点符号审慎
          • 少感叹，多句号
  • 写作举要
    • 记叙文入手
    • 议论文 切近自身话题
    • 应用文也需认真
    • 写作各类大要
      • 记物
        • 物品要点
      • 叙事
        • 时间始末、经过叙明
      • 书信
        • 把 自己要对对方说的话说清楚
      • 日记
        • 天天写
      • 读书笔记
        • 不止摘抄
        • 书籍对比
        • 个人想法
      • 投稿
        • 写自己熟知的了解的东西
        • 顾及作者
          • 人人都知道的，你不必写
          • 自己还没搞清的，不容写
• 阅读是写作的基础
  • 关于批改作业
    • 与其事后辛劳，不如事前多做准备。
    • 平时不放松口头表达的训练，多注意阅读指导
• 论国文精读指导不只是逐句讲解
  • 英语教学亦不只是词汇句型教学