导图社区 发展心理学第一章绪论
发展心理学第一章绪论思维导图,包括发展心理学的界说和发展心理学的变迁两部分内容,很详细的思维导图,值得收藏。
这是一篇关于认知学习理论的思维导图,主要内容有早期的认知学习理论、认知——结构学习理论(布鲁纳)、认知同化学习理论、学习的信息加工理论。
行为学习理论,分为经典性条件作用理论,联结主义论,操作性条件理论,社会学习理论及新型为主义的发展四个模块。
教育心理学之学生心理发展笔记,包括皮亚杰的认知发展理论、维果茨基的发展理论、学生的情感和个性发展三部分。
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绪论
发展心理学的界说
心理学
心理学是研究心理活动和行为表现的一门学科
发展心理学
狭义发心
研究毕生心理发展特点和规律
广义发心
种系心理发展和个体心理发展
研究对象
两个主要部分
认知发展的年龄特征
社会性发展的年龄特征
四个有关方面
心理发展的社会条件和教育条件
生理因素的发展
动作和活动的发展
言语发展
种系心理发展
动物
刺激感应性阶段
感觉阶段
知觉阶段
思维萌芽阶段
人类心理的特点
意识的心理
社会的心理
语言功能的心理
概括
调节
个体心理发展
过程:社会化
研究内容
基本原理
学派间的五个争论
心理行为:先天or后天?
人类对于环境:主动or被动?
心理发展:阶段or连续?量变or量变和质变的统一?
心理发展:普遍or特殊?
发展的终点:开放or有最终目标?
年龄特征
相对稳定
可以随着社会生活和教育条件等文华背景的改变而有一定程度的改变
发展心理学的变迁
科学儿童心理学
夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐等人提出“尊重儿童、了解儿童”的教育思想
诞生
19世纪后半期,德国生理、实验心理学家普莱尔是儿童心理学的创始人
儿童心理学的演变
两次世界大战之间是西方儿童心理学的分化和发展时期
从儿童发展到个体毕生全程发展的研究
霍尔将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期
精神分析学派对个体一生全程的发展率先做了研究
荣格:人的发展是心理的发展
埃里克森:在荣格的基础上
发展心理学的问世及研究
霍林沃思
古迪纳夫
发展心理学研究的中国化
突破
在建构和谐中国的大背景下开展发心研究
逐步处理好十大关系
基本途径
摄取——选择——中国化