导图社区 教育基础知识和基本原理
教育基础知识和基本原理分享！根据课本知识，自己总结归纳的重要知识点，内容包含教育的产生与发展、教育学的产生与发展、教育与社会的发展、教育研究的基本方法、教育的目的和制度、教育与人的发展。希望大家能够喜欢，谢谢大家支持！
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教育基础知识和基本原理
教育的产生与发展
教育的含义
”教育“一词由来：《孟子尽心上》
教育的概念 广义VS狭义
教育的基本要素 最基本 教育者（主导） 受教育者（主体）
教育的属性
本质属性 有目的的培养人的社会活动
社会属性 口诀：社会永历立
教育的功能
作用对象 个体（本体）社会（派生）
性质 正向 负向
呈现形式 显性 隐性（计划性）
教育的起源和发展
教育的起源
本能生利息
心理仿孟禄
米凯爱劳动
教育的发展
原始社会 简单劳动五阶级
古代社会 劳教分离有阶级
近现代社会
近代 义务教育最早实施（德国）
现代 全民现身多个星球
教育学的产生与发展
教育学的概念
对象 教育现象 教育问题
任务 揭示规律
教育学的发展
萌芽时期
一本书 《学记》
一个人 孔子
苏格拉底 产婆术
昆体良 《论演说家的教育》
创立阶段
培根：首提出
纽斯：来实现
康德：首开课
巴特：1原则2基础3中心4阶段
杜威：1本书3中心4个即5步骤
洛克：绅士 白板
斯宾塞：教育预备 科学知识 课程
发展阶段
马克思主义教育学
马卡连柯 集体教育
凯洛夫 《教育学》
杨贤江 《新教育大纲》
现代教育发展 姆有掌握目标 纳来发现结构 瓦根找范例 高度赞发展 全面和谐好斯基
教育与社会的发展
教育与生产力
生产力对教育的制约
发展水平
规模和速度
人才培养规格和教育结构
内容，方法，组织形式，手段
龟速够防守
交易对生产力的促进
劳动力再生产
科学知识再生产
技术创新
两再一新促生产
教育与政治经济制度
制约
教育的性质
教育的宗旨与目的
教育的领导权
受教育权
教育内容和教育管理体制
体内性质两权一目的
促进
培养政治所需人才
促进民主化
创造一定的社会舆论
年青一代的政治社会化
人鱼公主促政治
教育与文化
教育对文化
两传选新促文化
教育研究的基本方法
观察法（最基本）
调查法
历史法
教育叙事研究
教育行动研究
实验法
教育目的
教育目的的概述
出发点和归宿
教育目的的层次结构
国家教育目的
学校培养目标
教师教学目标
教育目的的功能
导向，激励，评价
有关教育目的的理论
社会本位论
那社会恐吓图涂
个人本位论
啰嗦人福禄齐
我国的教育目的
基本精神
确立依据
政治，经济，文化
受教育者
人们的教育思想
马克思关于人的全面发展学说
全面发展教育的构成
德智体美劳
素质教育
提素个性创两全
教育制度
教育制度概述
学校教育制度-核心和主体
社会，人，学制本身
在形式上的发展
前制度化
制度化
非制度化
西方现代学制的类型
双轨制
欧洲
单轨制
美国
分支制
苏联和中国
发展趋势
义务教育
强制性，普及性，免费性
终身教育
3本书4大支柱
我国现代学制的改革
人颁布，鬼实施，丑男女有资本，长期嘘美国
教育与人的发展
个体身心发展的一般规律
顺序性
循序渐进
阶段性
分阶段
不平衡性
抓关键期
互补性
扬长避短
个体差异性
因材施教
个体身心发展的动因
内发论
孟子复活讯高歌
子主题
外铄论
外婆寻找落花生
影响因素
主观能动性-决定性
学校教育-主导
环境-现实
遗传-前提，可能性