商不变的性质

这是一篇关于商不变的性质的思维导图，知识点有教学原理、商不变的性质、教学过程、结论等方面，值得收藏参考！

如何教小学数学商不变的性质

• 教学原理
  • 规例法
    • 从一般规则到特殊例证的教学方法
    • 基本流程：借助具体事例，给出判断规则
      • 对标关键问题，引导学生辨析
      • 例题：生成规则理解
      • 参与小结梳理，领悟研究
    • 方法核心
      • 体现情境问题
      • 给出规则
      • 规则辨析
      • 规则应用的学习，研究过程
• 商不变的性质
  • 性质
    • 被除数与除数同乘以或同除以一个数（零除外），商不变
  • 字母表达式
    • a÷b=(a×c)÷(b×c)=(a÷c)÷(b÷c)(c≠0)
  • 拓展
    • 1.加法运算分为：加法交换律和加法结合律
    • 2.乘法运算分为 ：乘法结合律和乘法分配律
• 教学过程
  • 1.导入新课；学生阅读本节导言，了解什么是性质，研究商不变的性质的背景，意义和方法
  • 2.简述商不变的性质，给出判断规则字母表达式，引出本节主题
  • 3.提取判断规则中的关键词，要素的意义
  • 4.举例
• 结论
  • 被除数与除数同乘以或同除以一个数（零除外），商不变。这叫做商不变的性质