信息化时代对教师职业素养的要求

信息化时代对教师职业素养的要求，如下： 1.基本的信息素养 2.借助信息技术支持 学生学习的知识和能力 3.利用信息技术 提升自身的专业实践的知识和能力

信息化时代对教师职业素养的要求

• 1.基本的信息素养
  • 地位
    • 信息社会对新型人才培养提出的最基本要求
  • 定义
    • 教师在基于信息化的教学实践基础上
    • 根据社会信息环境的发展要求
    • 对信息进行检索、获取、分析、处理
    • 利用信息解决教育、教学及工作、生活等方面的实际问题的能力。
  • 实际运用
    • 学科教师能够熟练的应用现代多媒体信息技术与本学科相结合
    • 提高课堂教学质量和教学效果
• 2.借助信息技术支持 学生学习的知识和能力
  • 要求
    • 支持学生学习
      • 信息化教学设计
      • 专业知识和技能
  • 教学设计
    • 数字化
    • 网络化
    • 智能化
  • 意义
    • 调动学生兴趣
    • 开展学习活动
    • 解决实际问题
• 3.利用信息技术 提升自身的专业实践的知识和能力
  • 数字化学习能力
    • 出现原因
      • 传统方式无法承载海量知识内容
    • 教师知识结构
      • 学科专业知识
      • 教育学知识
      • 心理学知识
      • 学科教学法知识
      • 教学管理知识
      • 教研教改知识
    • 前景
      • 成为教师与时代同行，持续优化自身知识结构的重要能力
  • 网络研修和社群协作能力
    • 优点
      • 时间的自由性
      • 空间的开放型
      • 形式的多样性
      • 交流的便捷性
      • 资源的共享性
      • 资料留存查阅的便捷性
    • 适用性
      • 基于网络的备课与研修
      • 资源传递
      • 知识分享与思想交流
    • 对教师的帮助
      • 解决传统教研不能解决的问题
      • 更有效深入
      • 促进教师专业化的快速成长
  • 课程设计与开发能力
    • 背景
      • 互联网+
    • 内涵
      • 教学经验
      • 工作经验
      • 对社会的感知
      • 设计
        • 课程体系
        • 课程结构内容
        • 课程评价
        • 教学方法
  • 混合式教学能力
    • 学习新内涵
      • 由共性标准化转为个性化创造性
    • 教师角色
      • 学习促进者
        • 引导者
        • 合作者
        • 调控者
  • 数据分析与数字化评价能力
    • 评价方式多样性
      • 作业展评
      • 量规
      • 电子作品集
    • 目的
      • 了解学习状况
      • 分析学习者与技术的交互
    • 依据
      • 模型算法
      • 关联规则的建立
      • 优化学习过程分析
  • 人机协同的意识和能力
    • 作用
      • 班级的规模化支持
      • 个体的个性化教学
    • 目标
      • 个性化的教育
      • 包容的教育
      • 公平的教育
      • 终身的教育