教资科目三 学科知识与教学能力（高中语文）

这是一篇关于教师资格证科目三 学科知识与教学能力 高中语文的思维导图，主要内容有学科知识、教学设计、教学实施与评价、欧洲四大吝啬鬼等。

学科知识与教学能力 （高中语文）

• 学科知识
  • 现代汉语
    • 句子
      • 按结构
        • 单句
        • 复句
          • 并列复句
          • 承接复句
          • 递进复句
          • 选择复句
          • 转折复句
          • 因果复句
          • 假设复句
          • 条件复句
      • 按句子用途和语气
        • 陈述句
        • 疑问句
        • 祈使句
        • 感叹句
      • 病句
        • 成分残缺
        • 成分赘余
        • 搭配不当
        • 语序不当
        • 歧义
        • 句式杂糅
        • 不合逻辑
    • 常用修辞
      • 比喻
      • 比拟
        • 拟人
        • 拟物
      • 借代
      • 夸张
      • 双关
      • 反语
      • 顶真
      • 排比
      • 对比
      • 反复
      • 反问
      • 设问
      • 映衬
      • 通感
      • 互文
  • 古代汉语
    • 实词
      • 分类
        • 名词、动词、形容词、数词、量词、代词
      • 常见的实词现象
        • 通假字
        • 古今异义词
        • 一词多义
        • 词类活用
    • 虚词
      • 考查方式
        • 下列各组语句中加点的字，意义、用法相同的一项是________
          • 何为意义？——翻译的含义
          • 何为用法？——虚词的词性
      • 分类
        • 代词、副词、介词、连词、助词、叹词
      • 常见虚词用法 （意义、用法）
        • 以
          • 动词
            • 以为、认为
              • 老臣以媪为长安君计短也
              • 皆以美于徐公
            • 用，任用
              • 忠不必用兮，贤不必以
            • 从事
              • 苟利国家生死以，岂因祝福避趋之
          • 介词
            • 表工具，“凭着，依据，按照”
              • 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也（《醉翁亭记》）
                • 用文章记述这乐事
              • 娘以指扣门扉
            • 引进动作、行为发生的时间和处所，以+时间/处所，“从”
              • 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰西北谷，越长城之限至于泰安。（《登泰山记》）
              • 以崇祯十七年夏，自京师徒步入华山为黄冠。（《复庵记》）
          • 连词
            • 承接，with, "伴随"
              • 余与四人拥火以入。（《游褒禅山记》）
              • 樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。（《鸿门宴》）
            • 因果
              • 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》）
              • 不赂者以赂者丧。（《六国论》）
            • 修饰（形容词）
              • 木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。(《归去来兮辞》)
          • 介词和连词的区别
            • A以B中“以”为介词时：B一定是名词，一般是方法、方法、条件、工具、东西、原因
            • A以B中“以”为连词时：A与B的词性一致，或者结构一致
              • 好整以暇 （《左传·成公十六年》） 暇：从容
                • “以”前后词性一致
              • 治废田以救水患。《宋史·沈括传》
                • “以”前后结构一致
          • 助词
            • 方位词，来往——（时间、方位、数量）界限
              • 由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。
                • （《游褒禅山记》）
              • 受命以来，凤夜忧叹。（《出师表》）
        • 而
          • 连词
            • 基本结构：A 连词 B
              • AB是两个动作、两个事件、两个形容词等，
              • 连词表示AB之间的关系
                • 并列
                  • “同时关系” AB可以前后颠倒， 如果是动作，一定能够同时完成 如果是形容词，一定能够同时看见； 如果是事件，一定能够同时发生。
                    • 手之舞之而足之蹈之。 《诗·大序》
                    • 众臣拜而泣
                    • 河水清且涟矣
                    • 蟹六跪而二螯
                    • 其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。(《醉翁亭记》)
                    • 敏而好学，不耻下问 《论语》
                • 顺接
                  • 先后关系 无论是动作还是事件，都不可能同时完成或者出现，所以顺承关系也叫做“先后关系” 顺接(目的、结果、发展方向)
                    • 掷物于窗，旋而走(动作)
                    • 木受绳则直，金就砺则利(事件+形容词)
                    • 三思而后行(动作)
                    • 温故而知新，可以为师矣。(《论语》)
                • 转折
                  • “但是”“然而” 只能用于事件，不能用于动词，尤其不能用于形容词
                    • 青出于蓝而胜于蓝。 《荀子·劝学》
                    • 子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？(《愚公移山》)
                • 修饰
                  • 同“以”，相当于着，地，可不译
                    • 木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。(《归去来兮辞》)
                • 假设
                  • 夫诸侯而骄人则失其国
                • 递进
                  • 并且，而且
                    • 君子博学而日参省乎己
                    • 楚怀王贪而信张仪，遂绝齐
                    • 以其求思之深而无不在也
                • 让步
                • 因果
                  • 因而，所以
                    • 表恶其能而不用也
                    • 四时之景不同，而乐亦无穷也
                • 目的
                  • 为了，是为了，可不译
                    • 缦立远视，而望幸焉
          • 代词
            • 你(第二人称)
              • 而翁归，自与汝复算尔耳！(《促织》)
        • 之
          • 动词
            • 到，往
              • 辍耕之垄上。(《陈涉世家》)
          • 代词
            • 可以代替在文中出现的任何东西
              • 指人的时候，不做主语
                • 輮使之然也(《劝学》)
            • 第三人称
              • 不知将军宽之至此也。(《廉颇蔺相如列传》)
              • 作《师说》以贻之。(《师说》)
            • 指示代词，这(this)
              • 之二虫又何知。(《逍遥游》)
          • 实词
          • 助词
            • “的”“得”
              • 小大之狱，虽不能察，必以情。 (《曹刿论战》)
              • 以其求思之深而无不在也。(《游褒禅山记》)
            • 没有实在意义，只是语法的任用
              • 宾语前置的标志、无实在意义
                • 鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。 (《寡人之于国也》)
              • 取消句子独立性
                • 寡人之于国也。(《寡人之于国也》)
              • 不及物动词、时间词后，凑音节
                • 填然鼓之。(《寡人之于国也》)
        • 于
          • 介词
          • 于是
            • 相当于“于此”
            • 连词，表承接或因果
          • 见……于
            • 表被动
        • 其
          • 代词
            • 第三人称
              • 方其破荆州，下江陵，顺流而东也。(《赤壁赋》)
            • 第一人称“我”
              • 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》)
                • 前面有“余”表示自己，后面还要表示自己古人不喜欢重复，所以用了“其”来表示我
            • 指示代词
              • 这个，那个
                • 复前行，欲穷其林。(《桃花源记》)
              • 其中的
                • 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 (《论语》)
          • 副词
            • 语气副词
              • 祈使
                • 可翻译成“还是”
                  • 吾其还也。( 《烛之武退秦师》 )
              • 反问(否定)
                • 尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？(游褒禅山记)
              • 推测(肯定)
                • 圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎(《师说》)
              • 感叹
                • 巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！(《师说》)
          • 连词
            • 表选择，是…还是…
              • 其真无马邪？其真不知马也？
              • 少时，一狼径去，其一犬坐于前。
            • 表假设，如果
              • 其业有不精，德有不成者，非天资之卑，则心不若余之专耳。
          • 助词，调节音节的作用
            • 路漫漫其修远兮
          • 何其
            • 多么
        • 为
          • wèi
            • 动词，帮助
              • 为虎作伥
            • 介词，行为的对象(=替)
              • 为人民服务
            • 介词，原因、目的
              • 因为
            • 其他意思发音是wéi
          • 动词
            • 现代汉语“为”做”
              • 晋太元中，武陵人捕鱼为wéi业。(《桃花源记》)
          • 介词
            • “因为”(原因、目的)
              • 但为君故，沉吟至今。(《短歌行》)
            • “向”“对”
              • 如姬为wéi公子泣。(《信陵君窃符救赵》)
          • 固定搭配
            • 为+人名(国名)+所+动词
              • 被动
                • 汉末建安中,庐江府小吏焦仲卿妻刘氏, 为仲卿母所遣,自誓不嫁。(《孔雀东南飞》)
                • 嬴闻如姬父为人所杀。 《信陵君窃符救赵》
        • 乃
          • 代词
            • “你”(第二人称)
              • 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(陆游《示儿》)
          • 副词
            • 顺接(情理、时间)
              • “才 ” “就” “于是”
                • 度我至军中，公乃入。(《鸿门宴》)
            • 逆接(出乎意料，违背常理)
              • “却 ”“竟然”“ 反而”
                • 今其智乃反不能及。(《师说》)
          • 判断句
            • 是”
              • 当立者乃公子扶苏(《陈涉世家》)
        • 因
          • 动词
            • 依靠，凭借
              • 因人之力而敝之，不仁，失其所与，不智，以乱易整，不武。(《烛之武退秦师》)
            • 沿袭
              • 蒙故业，因遗策。《过秦论》
          • 介词
            • “依据” “随着”
              • 罔不因势象形，各具情态。(《核舟记》)
            • “趁机”(机会)
              • 因击沛公于坐。(《鸿门宴》)
            • “经过、通过”
              • 廉颇闻之，肉负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军之至此也。”(《廉颇蔺相如列传》)
          • 连词
            • 顺接(第一选择)
              • “于是”“就”
                • 相如因持壁而立(《廉颇蔺相如列传》)
            • 因果
              • “因为”“由于”
                • 祥符中，因造玉清宫，伐山取材，方有人见之，此时尚未有名。 《梦溪笔谈·雁荡山》
        • 与
          • 动词
            • “给与” “赞成” “帮助”
              • 失其所与，不知。( 《烛之武退秦师》 )
                • 知，通智
          • 介词
            • 同现代汉语“与”一样，翻译成“跟”and
              • “与”的后面省略了“之”
                • 竖子不足与谋！(《鸿门宴》)
            • 与连词的区别: 位置不能调换
          • 连词
            • 并列、递进、顺接、转折、让步、修饰
              • 并列：和
                • 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(《鸿门宴》)
          • 通假
            • 语气助词
              • 通假字“欤”(yú )，
                • 用于断句: 表疑问、感叹、反问
                  • 是谁之过与？(《季氏将伐颛臾》)
        • 所
          • 名词：“处所” “ 价值”
            • 人生有死，死得其所，夫复何恨。 (《魏书·张普惠传》)
          • 形容词
            • 适宜
              • 必能使行阵和睦，优劣得所。(《出师表》)
          • 固定搭配
            • 所+动词(动作)——名词性结构
              • 失其所与，不知。(《烛之武退秦师》)
            • 为+人名(国名)……所+动词—— 被动
            • 所+动词+名词=定语+名词
              • 举所佩玉珏以示之者三。(《鸿门宴》)
            • 所以
              • 因果，译为...的原因
                • 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(《鸿门宴》)
              • 所：所有的；以：用来
                • 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。(《出师表》)
        • 且
          • 连词
            • 表并列：并且
              • 王不行，示赵弱且怯也。（《廉颇蔺相如列传》）
            • 表递进：而且、况且
              • 且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！（《陈涉世家》）
            • 表让步：尚且
              • 臣死且不避，卮酒安足辞！（《鸿门宴》）
          • 副词
            • 将要
              • 不出，火且尽。《游褒禅山记》
        • 则
          • 名词
            • 法则、规则
          • 判断句
            • 是
              • 此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)
          • 连词
            • 顺接(时间、事理)
              • “于是……就”“原来……已经”
                • 盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。(《赤壁赋》)
            • 逆接，转折：但是
              • 于其身也，则耻师焉，惑矣。(《师说》)
            • 表选择
              • 非死则徙尔（捕蛇者说）
          • 固定搭配
            • 则……则……(翻译的时候省略)
              • 意思相对，结构相似
                • 位卑则足羞,官盛则近谀。( 《师说》)
        • 者
          • 固定搭配
            • 名词性词组
              • ……的人，……的东西
                • 先破秦入咸阳者王之。(《鸿门宴》)
                • 逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。(《赤壁赋》)
                  • 可以翻译，不能断句，此外都断句
                  • 除了形成名词性结构以外，都断句
            • 定语后置
              • ……之……者
                • 马之千里者,一食或尽粟一石。(《马说》)
            • 表停顿
              • 句中，表停顿
                • ……者，……也。
                  • 陈胜者,阳城人也。(《陈涉世家》)
            • 复句
              • 因果——不需要翻译出来
                • 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者， 用心躁也。(《劝学》)
              • 假设
                • “……的话”
                  • 不者，若属皆且为所虏。(《鸿门宴》)
            • 时间
              • 时间副词+者 ——“今者”、“昔者”
                • 今者，有小人之言，令将军与臣有隙焉！(《鸿门宴》)
        • 也
          • 固定搭配
            • 判断句
              • ……者……也
                • 亚父者，范增也。(《鸿门宴》)
          • 特殊情况
            • 臣之壮也，犹不如人，今老矣，无能为也已。(《烛之武退秦师》)
              • “也”某个词或词组之后停顿，唤起对方注意，
              • “也已”，不能断句
        • 焉
          • 兼词：包括2个不同词性的词
            • “于之”“于是”“于何”
              • 介词+代词
                • 三人行，必有我师焉。(《论语》)
                  • 于之
                • 积土成山，风雨兴焉。(《劝学》)
                  • 于是
                • 且焉至土石？(《愚公移山》)
                  • 于何
          • 代词
            • 第三人称
              • 故为之说，以俟夫观人风者得焉。(《捕蛇者说》)
          • 形容词尾
            • “……的样子”
              • “盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。( 《阿房宫赋》)
          • 语气词
            • 句中，停顿
              • 少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。(《赤壁赋》)
            • 句末，结尾
              • 宅边有五柳树，因以为号焉。(《五柳先生传》)
        • 乎
          • 语气词
            • 疑问
              • 壮士！能复饮乎？(《鸿门宴》)
              • “月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？(《赤壁赋》)
            • 推测
              • 得无+乎
                • 览物之情，得无异乎(《岳阳楼记》)
              • 其乎
            • 感叹
              • 嗟乎！呜呼！
                • 呜呼，孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！(《捕蛇者说》)
                • 嗟乎！师道之不传也久矣！(《师说》)
            • 句中，停顿，凑音节
              • 知不可乎骤得，托遗响于悲风。(《赤壁赋》)
          • 介词
            • “在”
              • 相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 (《赤壁赋》)
            • “对”“对于”
              • 故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。(《劝学》)
            • 比较
              • 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。(《师说》)
        • 何
          • 疑问词
            • “什么？”
              • 然则何时而乐耶？(《岳阳楼记》)
            • 反问：“怎么？”(How)
              • 徐公何能及君也。 (《邹忌讽齐王纳谏》)
          • 固定搭配
            • 何哉、何也、何者——“为什么”(Why)
              • 邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”(《寡人之于国也》)
            • 何+形容词=“多么”
              • 吏呼一何怒！妇啼一何苦！(《石壕吏》)
          • 宾语前置
            • 宾语前置的标志
              • 疑问句中，疑问代词作宾语
                • 谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉
              • 大王来何操？(《鸿门宴》)
        • 若
          • 动词
            • 像”
              • 彼与彼年相若也，道相似也。(《师说》)
            • “比得上”——否定(不、未、莫 )
              • 知子莫若父。
          • 代词
            • 人称代词(第二人称)
              • “你”“ 你们”“ 你的”
                • 更若役，复若赋。(《捕蛇者说》)
          • 连词
            • 假设
              • “假如”
                • 若使烛之武见秦君，师必退。(《烛之武退秦师》)
        • 为
        • 如
    • 特殊句式
      • 判断句
        • 用判断词表示判断：“则”“即”“乃”等
        • 用"……者，…也者也”“…”的方式构造判断句
          • 今公子有急，此乃臣效命之秋也。（《史记魏公子列传》
          • 莲，花之君子者也。（周敦颐《爱莲说》）
        • 无标志判断句
          • 刘备，天下枭雄。（《赤壁之战》）
      • 被动句
        • “…为…所”“…为…”“…为所…”
          • 今不速往，恐为操所先。（《赤壁之战》）
        • "…见…于”“见…”“…于…”“受…于…”
          • 吾长见笑于大方之家。（庄子《庄子秋水》）
          • 信而见疑，忠而被谤。（《屈原列传》）
        • 无标志被动句
          • 王之弊，甚矣。（《邹忌讽齐王纳谏》）
      • 省略句
        • 主语的省略
          • 承前省
            • 永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章；（蛇）触草木，（草木）尽死；（蛇）以啮人，（人）无御之者。（《捕蛇者说》）
          • 蒙后省
            • 沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。（公）度我至军中，公乃入。”（《史记鸿门宴》）
        • 谓语的省略
          • 夫战 ，勇气也 。一鼓作气 ，再（鼓）而衰 ，三（鼓）而竭 。（《曹刿论战 》）
          • 杀人如 （恐）不能举，刑人如恐不胜 。（《史记 ·鸿门宴》）
        • 宾语的省略
          • 以相如功大 ，拜（之，指蔺相如 ）为上卿 。（《史 记·廉颇蔺相如列传 》）
          • 此人一为 （之）具言所闻 。（《桃花源记 》）
        • 介词的省略
          • 臣与将军戮力而攻秦，将军战 （于）河北 ，臣战 （于）河南 。（《史记 ·鸿门宴 》）
          • 试与他虫斗 ，虫尽靡。又试之（以）鸡，果如成言 。 （《促织 》）
        • 修饰语和中心词的省略
          • 吾妻之美我者 ，私我也； （吾）妾之美我者 ，畏我也； （吾）客之美我者 ，欲有求于我也 。（《邹忌讽齐王 纳谏 》）
          • 行一不义 （事），杀一无罪 （人），而得天下 ，仁者不为也 。（《荀子 》）
        • 分句的省略
          • 然力足以至焉，于人为可讥 ，而在己为有悔 。（《游褒禅山记 》）
          • 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾（亦可至远），功在不舍 。（《劝学 》）
      • 倒装句
        • 主谓倒装
          • 甚矣 ，汝之不惠 ！（《愚公移山 》）
        • 宾语前置
          • 否定句中 ，代词作宾语 ，宾语前置，否定副词一般有： “不”“ 未”“ 毋”“ 无”“ 莫”等
            • 古之人不余欺也 。（《石钟山记 》）
            • 忌不自信 。（《邹忌讽齐王纳谏 》）
            • 然而不王者 ，未之有也 。（《寡人之于国也 》）
            • 三岁贯汝 ，莫我肯顾 。（《硕鼠 》）
          • 疑问句中，疑问代 （谁 何 奚 曷 胡 恶 安 焉）作宾语，宾语前置
            • 奚以知其然也 ？（《逍遥游 》）
            • 不然 ，籍何以至此 ？（《史记 ·鸿门宴 》）
          • 固定的宾语前置结构
            • 用“之”“ 是”将宾语提前
              • 夫晋 ，何厌之有 ？（《烛之武退秦师 》）
              • 惟命是听 （成语 ）
          • 介词“以”的宾语前置
            • 是以区区不能废远。（ 《陈情表 》）
        • 定语后置
          • 中心词＋定语+者 或 中心词＋之+定语+者，标志词：者
            • 楚人有涉江者 。（《察今 》）
            • 石之铿然有声者 ，所在皆是也 。（《石钟山记 》）
          • 中心词 ＋之+形容词（定语），标志词：之
            • 蚓无爪牙之利，筋骨之强 ，上食埃土 ，下饮黄泉 ， 用心一也 。（《劝学 》）
          • 中心词 ＋数量（定语 ）
            • 马之千里者 ，一食或尽粟石 。（《马说 》）
        • 状语后置（介词结构后置 ）
          • 动＋以+宾
            • 申之以孝悌义 。（《寡人之于国也 》）
          • 动＋于 （乎，相当 “于”）＋宾
            • 青，取之于蓝 ，而青于蓝 。（《荀子 ·劝学 》）
            • 君子博学而日参省乎己 。（《荀子 ·劝学 》）
          • 形＋于+宾
            • 虽才高于世 ，而无骄尚之情 。（《张衡传 》）
  • 古代诗歌鉴赏
    • 中国古代诗歌
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        • 爱国诗 送别诗 山水诗 咏物诗 田园诗 乡愁诗 怀古诗 闺怨诗 边塞诗 杂感诗
    • 人特形象
      • 正直之士：不慕权贵、豪放洒脱傲岸羁 。
      • 爱国之士：心忧天下、忧国忧民 。
      • 隐士：寄情山水、归隐田园 。
      • 失意之士：怀才不遇、壮志难酬 。
      • 报国之士：矢志、慷慨愤世 。
      • 游子：友人送别、思念故乡 。
      • 疆场将士：献身边疆、反对征伐 。
      • 痴情儿女：缠绵悱恻、爱恨情长 。
    • 诗歌意象
      • 常见意象
      • 常见六种意境
    • 修辞手法
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      • 反问
      • 反复
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      • 赠友送别
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    • 考点小结
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        • 与作品的对应
      • 作品
        • 分类
          • 主题、文体
        • 手法
          • 用典、互文、借代
      • 范围
        • 对课内篇目考查较多
    • 文学常识
      • 中国古代文学
        • 先秦文学
          • 诗歌
            • 《诗经》
              • 又称《诗三百》，305篇，多以四言，兼以杂言
              • 我国最早的诗歌总集，开创我国诗歌现实主义传统
              • 按用途和音乐
                • 风
                  • 地方民间歌谣
                • 雅：贵族的宫廷正乐
                  • 大雅：西周初年
                  • 小雅：后期（春秋）
                • 颂
                  • 祭祀宗庙的舞乐
                    • 《商颂》《鲁颂》《周颂》
              • 主要表现手法
                • 赋
                  • 直陈其事
                • 比
                  • 譬喻
                • 兴
                  • 先言它物以引起所咏之物
              • 合称“六义”
              • 名篇
                • 关雎、蒹葭
                  • 爱情
                • 氓
                  • 婚恋
                    • 史上第一个渣男
                • 桃夭
                  • 美好的婚恋
                • 君子于役
                  • 战争类
                • 《七月》
                  • 农事
                • 硕鼠
                  • 怨刺诗
                • 采薇
                  • 戍守返乡
            • 《楚辞》
              • 第二部诗歌总集
              • 第一部浪漫主义诗歌总集
              • 屈原 -诗魂
                • 我国最伟大的浪漫主义诗人之一
                • 我国已知最早的著名诗人
                • 创立“楚辞”这种文体——“骚”或“骚体”，开创“香草美人”的传统
                  • 楚辞是文体
                  • 《楚辞》是诗歌总集
                • 代表作品
                  • 《离骚》
                    • 最早的长篇抒情诗
                  • 《九歌》
              • 宋玉
                • 九辩
            • 并称“风骚”
          • 散文
            • 历史散文
              • 《春秋》（《春秋经》）
                • 孔子
                • 最早的编年体史书
                • 六经之一
                  • 诗经 尚书 礼记 周易 乐经 春秋
                • 春秋笔法
                  • 语言简练，几乎每个句子都暗含褒贬之意
              • 《左传》
                • 原名《左氏春秋》，春秋末年左丘明为解释《春秋》所作
                • 我国现存第一部较为完备的编年体史书
                • 我国第一部真正意义上的叙事作品
                • 春秋三传
                  • 左传、公羊传、谷梁传
              • 《战国策》（《国策》《短长书》）
                • 国别体史书
                • 记述纵横家的政治主张和策略
                • 西汉 刘向编订
                • 常用寓言阐述道理：画蛇添足、亡羊补牢、狡兔三窟、狐假虎威、南辕北辙
                • 名篇：《触龙说赵太后》
              • 《国语》
                • 国别体
                • 语录体（对话）
              • 《尚书》
                • 最早历史文献汇编，标志着应用文的形成
            • 诸子散文
              • 孔子《论语》
                • 儒家学派创始人，圣人，万世师表
                • 由孔子的弟子及再传弟子记录
                • 语录体和对话文本
                • 教育观点
                  • 因材施教、有教无类、学思结合、启发式
              • 孟子《孟子》
                • 儒家、亚圣
                • 由孟子及再传弟子共同编写
                • 性善论
                • 说理畅达，气势充沛，长于辩论
                • 政治观点
                  • 仁政、王霸之辩、民本、格君心之非、民贵君轻
              • 庄子《庄子》
                • 姓庄名周，道家学说主要创始人之一
                • 老子思想的继承者和发展者
                • 与老子并称“老庄”
                • 主张：天人合一、清静无为
                • 也称《南华经》，与《周易》《老子》并称“三玄”
                • 代表先秦散文的最高成就
                • 名篇《逍遥游》《齐物论》
              • 荀子
                • 唯物主义
                • 性恶论
                • 《劝学》
                  • 议论文
              • 韩非子《韩非子》
                • 法家思想集大成者
              • 墨子
                • 墨家
                • 兼爱、非攻
        • 秦汉文学
          • 诗歌
            • 汉乐府
              • 乐府：音乐行政机关，初设于秦
              • 标志着中国古代叙事诗的成熟
              • 《孔雀东南飞》+《木兰诗》=乐府双璧
              • 汉代《孔雀东南飞》+北朝《木兰诗》+唐代韦庄《秦妇吟》=乐府三绝
              • 代表作
                • 十五从军征、上邪、陌上桑、长歌行、江南、孔雀东南飞、木兰诗
                  • 孔雀东南飞是我国古代最长的叙事诗
          • 散文
            • 司马迁《史记》
              • 史圣
              • 第一部纪传体通史
              • 体例
                • 本纪
                  • 为帝王作传
                    • 如《高祖本纪》、吕后
                • 世家
                  • 为诸侯作传
                    • 如《留侯世家》、张良
                • 列传
                  • 为人臣作传
                    • 如《廉颇与蔺相如列传》、臣子、刺客
                • 表
                  • 大事年表
                • 书
                  • 典章制度
                • 口诀： 十二本纪帝王传 三十世家诸侯传 七十列传名人传 十表大事八书典
              • 司马迁+司马光=史界两司马
                • 司马迁《史记》+司马光《资治通鉴》=史学双璧
                  • 《资治通鉴》是编年体
              • 司马迁+班固=班马
                • 班固《汉书》：断代史(只写一个朝代)
              • 史记+汉书+后汉书+三国志=前四史
              • 鲁迅：史家之绝唱，无韵之离骚
          • 《古诗十九首》
            • 五言诗
            • 古体诗
            • 不讲押韵、字数灵活
            • 代表作
              • 涉江采芙蓉
              • 迢迢牵牛星
              • 行行重行行
              • 主题是游子思妇
        • 魏晋南北朝文学
          • 建安文学
            • 三曹
              • 曹操
                • 开创建安文学新风气
                • 代表作：短歌行、观沧海、龟虽寿、蒿里行
              • 曹丕
                • 名作：燕歌行
                  • 七言
              • 曹植
                • 五言诗
                • 代表作：洛神赋、七哀诗、白马篇
                • 才高八斗
            • 建安七子
              • 孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚yáng、刘桢
          • 正始文学
            • 竹林七贤
              • 嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎、阮咸
                • 前两位成就最高，正如体的代表
          • 两晋文学
            • 陶渊明
              • 田园诗
          • 南北朝诗歌
            • 大小谢
              • 谢灵运
                • 代表作：登池上楼
              • 谢朓
                • 晚登三山还望京邑
                • 与沈约等人开创强调声律的“永明体”
            • 南北朝民歌
              • 南朝
                • 抒情
              • 北朝
                • 叙事
        • 隋唐五代文学 考点: 体裁、题裁、情感、手法
          • 初唐 自高祖武德元年（618）到玄宗开元初（713）
            • 初唐四杰 扭转唐以前萎靡浮华的宫廷诗歌风气
              • 王勃-诗杰
                • 擅长五律和五绝
                • 代表作
                  • 送杜少府之任蜀州
                    • 送别诗、律诗
                    • 海内存知己，天涯若比邻
                  • 滕王阁序
                    • 骈文（追求字数整齐）
              • 杨炯
                • 从军行
                  • 宁为百夫长，胜作一书生。
              • 卢照邻
                • 代表作: 长安古意，七言古诗
              • 骆宾王
                • 诗歌成就最高
                • 代表作
                  • 咏鹅
                    • 杂言、古体诗、咏物诗
                  • 在狱咏蝉
                    • 律诗
                  • 于易水送人
                    • 五绝、送别诗
            • 张若虚
              • 与贺知章、张旭、包融并称为“吴中四士”
                • 口诀：两张加个荷包蛋
              • 代表作：春江花月夜
                • 哲理句： 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。
                • 作品地位：有“以孤篇压倒全唐”之誉。
                • 闻一多称赞此诗是“诗中的诗，顶峰上的顶峰。”
            • 陈子昂-诗骨
              • 代表作：登幽州台歌
                • 怀古诗
              • 地位：陈子昂与司马承祯、卢藏用、宋之问、王适、毕构、李白、孟浩然、王维、贺知章称为仙宗十友。
            • 贺知章 -诗狂
          • 盛唐 自玄宗开元初年（713）到代宗大历初（766）年
            • 王维-诗佛
              • 摩诘居士
              • 与孟浩然合称“王孟”
              • 山水田园派
              • 代表作
                • 送亲友和描写日常生活的抒情诗
                  • 送元二使安西
                • 思乡诗
                  • 九月九日忆山东兄弟
                • 田园诗
                  • 山居秋螟
                    • 动静结合
                      • 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。
                • 军旅和边塞题材
                  • 使至塞上
            • 孟浩然
              • 山水田园派
              • 未曾入仕，也被称为“孟山人”
              • 代表作
                • 望洞庭湖赠张丞相
                  • 五言律诗
                  • 张丞相是张九龄
            • 并称“王孟”
            • 李白 - 诗仙、谪仙人
              • 号青莲居士
              • 浪漫主义诗人
              • 歌行体和七绝
              • 主要作品
                • 《蜀道难》
                • 《行路难》
                  • 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
                • 《梦游天姥吟留别》
                • 《将进酒》
                • 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
                • 古体诗、歌行体
                • 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
                  • 七绝
                  • 左迁：被贬
                  • 汉：右尊左卑
                • 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
                  • 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
                • 《望天门山》
                  • 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
                • 《渡荆门送别》
                  • 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
              • 风格
                • “清水出芙蓉，天然去雕饰。”
            • 杜甫 - 诗圣
              • 号少陵野老
              • 现实主义诗人
              • 诗风：浓郁顿挫
                • 杜诗有“诗史”之称
              • 代表作
                • 《兵车行》
                • 《春望》
                • 《茅屋为秋风所破歌》
                • 《闻官军收河南河北》
                • 三吏
                  • 新安吏
                  • 石壕吏
                  • 潼关吏
                • 三别 五言古体诗
                  • 新婚别
                  • 垂老别
                  • 无家别
                • 《望岳》
                  • 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
                • 《登高》
                  • 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
            • 大李杜
            • 高适
              • 与岑参并称“高岑”，与岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”
              • 作品
                • 别董大
                  • 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
                • 燕歌行
                  • 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。-比喻
                  • 铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。-比喻
                  • 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。-用典
            • 岑参
              • 岑参曾任嘉州刺史，故世称“岑嘉州”
              • 作品
                • 白雪歌送武判官归京
                  • 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
                    • 比喻
                  • 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
                    • 互文
                  • 轮台东门送君去，去时雪满天山路。
                    • 顶真
            • 王昌龄
              • 以七绝见长
              • 有“诗家夫子王江宁”之誉，又被后人誉为“七绝圣手”
              • 三王：王维、王昌龄、王勃
              • 代表诗作
                • 《出塞》
                  • 秦时明月汉时关，万里长征人未还。— 互文 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
                • 《从军行》
                • 《芙蓉楼送辛渐》
                  • 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。- 比喻
                  • 托物言志
          • 中唐 从代宗大历元年（766）到文宗太和九年（835）
            • 白居易 - 诗魔、诗王
              • 号香山居士
              • 新乐府运动倡导者
                • 新乐府运动：白居易、元稹、刘禹锡、李绅
              • 主张：文章合为时而著，歌诗合为事而作
              • 代表作
                • 长恨歌
                  • 歌行体
                  • 李隆基、杨玉环
                • 琵琶行
                  • 歌行体
                  • 对音乐的描写很出众
                • 卖炭翁
                  • 讽喻诗
            • 韩愈
              • 古文运动、散文
              • “韩昌黎”、“昌黎先生”、“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”
              • 主要理论：“文道合一”“气盛言宜”“务去陈言”“文从字顺”
              • 主要作品
                • 律诗《左迁至蓝关示侄孙湘》
                • 议论文《师说》《马说》
            • 柳宗元
              • 唐宋八大家之一
              • 主要作品
                • 《江雪》
                • 《渔翁》
                • 《小石潭记》（《永州八记》）
                  • 散文
                  • 《永州八记》包含《始得西山宴游记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》。
                • 《捕蛇者说》
                  • 散文
                • 《黔之驴》
            • 刘禹锡-诗豪
              • 与韦应物、白居易合称“三杰”
              • 与白居易合称“刘白”
              • 主要作品
                • 《陋室铭》
                • 《竹枝词》
                  • 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
                • 《乌衣巷》
                • 《酬乐天扬州处逢席上见赠》
                  • 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 - 用典 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。- 哲理句 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
            • 刘柳
            • 元稹
              • 元稹与白居易共同倡导新乐府运动，世称“元白”，形成“元和体”
            • 李贺-诗鬼
              • 浪漫主义诗人，与李白、李商隐并称唐代三李
            • 贾岛 - 诗奴
            • 孟郊 - 诗囚
          • 晚唐 指文宗大和以后的约八十年（828~907）
            • 杜牧
              • 号樊川居士
              • 以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主
              • 代表作
                • 《清明》
                • 泊秦淮
                  • 借古讽今
                  • 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
                    • 用典
                • 阿房宫赋
                • 题乌江亭
                  • 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
              • 晚唐诗人中，第一个大师用七绝写咏史诗的诗人
            • 李商隐
              • 与李贺、李白合称“三李”，与温庭筠合称为“温李”
              • 古代无题诗代表人物
              • 作品
                • 《夜雨寄北》
                • 《锦瑟》
                  • 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。- 用典 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。
                • 《无题》
                • 嫦娥
                  • 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
            • 小李杜
            • 温庭筠
              • 与李商隐齐名， 时称“温李”。韦庄与温庭筠同为“花间派”代表作家，并称“温韦”
          • 五代
            • 李煜 - 词帝
              • 莲峰居士、钟隐居士
              • 宋初婉约词派的开山词祖
              • 作品
                • 《虞美人》
                  • 春花秋月何时了？往事知多少。 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。——设问、夸张、比喻
                • 《浪淘沙》
                • 《相见欢》
                • 《望江南》
        • 宋代文学
          • 欧阳修
            • 号醉翁，六一居士
            • 与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”
            • 与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”
            • 以散文成就最高
            • 领导了北宋诗文革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论。
            • 代表作
              • 《醉翁亭记》
          • 范仲淹
            • 主要作品
              • 《岳阳楼记》
                • “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”两句为千古佳句，也是他一生爱国的写照
              • 《苏幕遮》
              • 《渔家傲·秋思》
          • 苏轼 东坡居士
            • 三苏：苏洵、苏轼、苏辙
            • 唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石
            • 欧苏：欧阳修、苏轼
            • 苏黄：苏轼、黄庭坚
            • 苏辛：苏轼、辛弃疾
            • 苏门四学士：黄庭坚、秦观、晁补之、张耒
              • 秦观：淮海、邗沟居士
            • 代表作
              • 《赤壁赋》
              • 《念奴娇 · 赤壁怀古》
              • 《水调歌头》
                • 写给弟弟的，于中秋节
              • 《题西林壁》
                • 哲理
              • 《江城子·密州出猎》
                • 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。- 借代 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！ 持节云中，何日遣冯唐？- 用典 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。- 天狼: 西夏
          • 李清照 易安居士
            • 千古第一才女
            • 济南二安：李清照、辛弃疾
            • 代表作
              • 《一剪梅·红藕香残玉簟秋》
              • 《如梦令·昨夜雨疏风骤》
                • 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却道海棠依旧。 知否，知否？应是绿肥红瘦。 - 反复、设问、借代
              • 《如梦令·常记溪亭日暮》
                • 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 - 反复
              • 《声声慢·寻寻觅觅》
                • 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。- 叠字 乍暖还寒时候，最难将息。 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！ 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？ 守着窗儿，独自怎生得黑！ 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 这次第，怎一个愁字了得！
          • 陆游
            • 中兴四大诗人：尤袤、杨万里、范成大、陆游
            • 今存诗歌9000多首
            • 作品
              • 《关山月》
              • 《十一月四日风雨大作》
              • 《游山西村》
                • 哲理诗
                • 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
              • 《临安春雨初霁》
              • 《书愤》
                • 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。- 用典 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
              • 《示儿》
              • 《诉衷情》
              • 《钗头凤·红酥手》
              • 《卜算子·咏梅》
          • 辛弃疾
            • 豪放派词人、词中之龙
            • 苏辛：苏轼、辛弃疾
            • 济南二安：李清照、辛弃疾
            • 特点：用典
            • 作品
              • 《西江月·夜行黄沙道中》
              • 《水龙吟·登建康赏心亭》
                • 楚天千里清秋，水随天去秋无际。 遥岑远目，献愁供恨，玉簪（zān）螺髻（jì）。 落日楼头，断鸿声里，江南游子。 把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？-张翰，表达思乡情 求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。-许汜问刘郎现在战乱哪里买田舍好，刘郎责备他，刘郎指刘备 可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！- 桓温 倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪！ - 借代美女
              • 《摸鱼儿·更能消几番风雨》
              • 《永遇乐·京口北固亭怀古》
                • 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。- 孙权 舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。 斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。-刘裕北伐胜利 元嘉草草(刘裕的儿子刘义隆北伐失败)，封狼居胥(霍去病)，赢得仓皇北顾。- 四十三年，望中犹记，烽火扬州路。 可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。- 拓拔焘 凭谁问、廉颇老矣，尚能饭否？
                • 用典：表达怀才不遇，想要建功立业的情感
          • 柳永
            • 婉约词派代表，两宋词坛上创用词调最多的词人
            • 奉旨填词柳三变
            • 铺叙、白描
        • 元代文学
          • 元曲四大家
            • 关汉卿 - 曲圣
              • 元杂剧
              • 代表作
                • 《窦娥冤》
                  • 悲剧
                • 《救风尘》
                  • 喜剧
                • 《望江亭》
                • 《拜月亭》
                • 《单刀会》
                  • 关羽，历史剧
            • 白朴
            • 郑光祖
            • 马致远-曲状元
          • 王实甫
            • 代表作
              • 西厢记
                • 张生、崔莺莺
                • 爱情喜剧
        • 明代文学
          • 罗贯中《三国演义》
            • 体裁：章回小说的开山之作
            • 题裁：章回小说的开山之作
          • 施耐庵《水浒传》
            • 农民战争、英雄
            • 我国历史上最早用白话文写成的描写农民战争的章回小说。
              • 体裁：长篇白话章回体
          • 汤显祖《牡丹亭》
            • 代表作
              • 牡丹亭
              • 邯郸记
              • 南柯记
              • 紫钗记
              • 合称《玉茗堂四梦》，又称《临川四梦》
            • 东方莎士比亚
          • 吴承恩《西游记》
            • 浪漫主义、长篇章回神魔小说
            • 标志着浪漫主义文学的高峰
          • “三言二拍” 我国白话短篇小说的经典代表
            • 冯梦龙
              • 喻世明言（又名《古今小说》
              • 警世通言
              • 醒世恒言
              • 三言
            • 凌濛初
              • 初刻拍案惊奇
              • 二刻拍案惊奇
              • 二拍
          • 兰陵笑笑生《金瓶梅》
            • 中国古代长篇白话世情小说，一般认为是中国第一部文人独立创作的章回体长篇小说。
            • 明代四大奇书之首
            • 潘金莲、李瓶儿、庞春梅
        • 清代文学
          • 蒲松龄《聊斋志异》
            • 文言短篇小说集
            • 反封建礼教
          • 曹雪芹《红楼梦》
            • 题材：人情小说、世情小说
            • 又名《石头记》《金玉缘》《风月宝鉴》《情僧录》《金陵十二钗》
            • 章回体长篇小说
            • 古典四大名著之首
            • “一把辛酸泪，满纸荒唐言。”
          • 吴敬梓 《儒林外史》
            • 现实主义的章回体长篇讽刺小说，是中国古代讽刺文学的典范
      • 中国近现代文学
        • 中国现当代文学
          • 鲁迅
            • 我国现代文学的开拓者和奠基人
            • 小说集
              • 《呐喊》
                • 第一本短篇小说集
                • 14篇
                  • 名篇口诀： 《明天》《狂人日记》《孔乙己》的《故乡》发生了《一件小事》，一道《白光》闪过，《风波》过后，恰逢《端午节》，《阿Q正传》《药》看《社戏》：《兔和猫》《鸭的喜剧》还有《头发的故事》。
                • 《狂人日记》
                  • 是鲁迅创作的第一个短篇白话文日记体小说，也是中国第一部现代白话小说
                • 《阿Q正传》
                  • 中篇
              • 《彷徨》
                • 著名短篇小说集
                  • 祝福
                    • 祥林嫂
                  • 幸福的家庭
                  • 高老夫子
                  • 肥皂
                  • 离婚
                  • 弟兄
                  • 长明灯
                  • 孤独者
                  • 示众
                  • 伤逝
                    • 子君、涓生
                    • 鲁迅唯一的爱情悲剧小说
                  • 在酒楼上
                    • 吕纬甫
                • 记录描述从辛亥革命到新文化运动这一新旧交替各阶层知识分子的生活和思想
                • 中国现代小说的开端与成熟的标志
              • 《故事新编》
                • 以神话和历史传说为题材而写的短篇小说集
                • 8篇
                  • 补天
                  • 奔月
                  • 理水
                    • 大禹治水
                  • 采薇
                  • 铸剑
                  • 出关
                    • 老子出函谷关
                  • 非攻
                  • 起死
            • 散文
              • 朝花夕拾
                • 时间：1926年
                • 性质：回忆性叙事散文集
                • 主要内容：记述作者童年的生活和青年时求学的经历，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情
                • 名篇
                  • 阿长与山海经
                  • 从百草园到三味书屋
                    • 老师：寿镜吾
                  • 藤野先生
                  • 范爱农
            • 散文诗
              • 野草
                • 名篇：风筝
                • 时间：五四后期
                • 性质：抒情性散文诗集
                • 主要内容和特点：以曲折幽晦的象征表达了20世纪20年代作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。语言俏奇瑰丽，意象玄妙奇美。
            • 杂文
              • 华盖集续编
                • 记念刘和珍君
          • 巴金
            • 地位: 《家》等为我们现代文学史上描写封建家庭历史的最成功的作品，1982获意大利“但丁国际奖”
            • 作品
              • 激流三部曲
                • 家
                • 春
                • 秋
              • 爱情三部曲
                • 雾
                • 雨
                • 电
              • 长篇小说
                • 灭亡
                • 新生
              • 中篇小说
                • 寒夜
                • 憩园
              • 散文集
                • 保卫和平的人们
                • 随想录
          • 老舍
            • 人民艺术家
            • 京味儿小说
            • 作品
              • 长篇小说
                • 骆驼祥子
                  • 祥子、虎妞、小福子
                • 四世同堂
              • 中篇小说
                • 月牙儿
                • 我这一辈子
              • 剧本
                • 龙须沟
                • 茶馆
          • 茅盾
            • 原名沈德鸿，字雁冰
            • 反映资产阶级的生活和农村家民
            • 作品
              • 长篇小说
                • 子夜
                  • 中国现代文学史上一部光辉的革命现实主义巨著
              • 中篇小说
                • 林家铺子
                • 春蚕
                • 蚀三部曲
                  • 幻灭
                  • 动摇
                  • 追求
              • 短篇小说
                • 农村三部曲
                  • 春蚕
                  • 秋收
                  • 残冬
              • 散文集
                • 话匣子
          • 莫言
            • 寻根文学、乡土文学
            • 魔幻现实主义
            • 作品
              • 长篇小说
                • 蛙
                  • 获第八届茅盾文学奖
              • 中篇小说
                • 透明的红萝卜
                • 红高粱家庭
          • 余华
            • 先锋派小说
            • 作品
              • 长篇小说
                • 活着
                • 许三观卖血记
                • 兄弟
              • 中短篇小说
                • 十八岁出门远行
                • 鲜血梅花
                • 世事如烟
          • 贾平凹
            • 乡土，陕西
            • 作品
              • 长篇小说
                • 浮躁
                • 废都
                • 秦腔
              • 中短篇小说
                • 腊月.正月
                • 祭父
                • 商州散记
          • 陈忠实
            • 长篇小说
              • 白鹿原
                • 陕西、乡土
        • 中国现当代诗歌与散文
          • 郭沫若
            • 我国新诗的奠基人
            • 作品
              • 诗集
                • 女神
                • 星空
                  • 天上的街市
              • 戏剧
                • 屈原
                  • 五幕剧
                  • 历史剧
                  • 悲剧
                • 虎符
                • 卓文君
                • 高渐离
                • 蔡文姬
                • 武则天
          • 戴望舒
            • 雨巷诗人
            • 作品
              • 雨巷
              • 望舒草
              • 寻梦者
              • 单恋者
              • 烦忧
              • 我用残损的手掌
                • 表达爱国情感
          • 徐志摩
            • 新格律诗派的代表人物之一
              • 新月派代表
            • 作品
              • 再别康桥
              • 雪花的快乐
              • 沙扬娜拉
              • 偶然
          • 闻一多
            • 新月社主要诗人，新格律诗的积极倡导者
            • 提倡三美：音乐美、绘画美、建筑美
            • 作品
              • 红烛
              • 死水
              • 爱国诗作
          • 艾青
            • 爱国诗人
            • 作品
              • 大堰河——我的保姆
                • 大堰河是人名
              • 我爱这土地
              • 北方
              • 向太阳
              • 火把
              • 黎明的通知
          • 舒婷
            • 朦胧诗派
              • 代表人物：北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼
            • 作品
              • 致橡树
              • 祖国啊，我亲爱的祖国
              • 这也是一切
              • 诗集《双桅船》
        • 中国现当代戏剧与报告文学
          • 报告文学： 介于新闻和小说之间，具有真实性和时效性
          • 曹禺
            • 原名万家宝
            • 现代杰出的戏剧家
            • 作品
              • 雷雨
                • 四幕话剧
                • 中国现代话剧真正成熟的标志
              • 日出
                • 陈白露
                • 四幕剧
                • 曹禺唯一一部描写中国农村的作品
              • 原野
                • 复仇故事，仇虎，悲剧
              • 北京人
                • 北京人曾家的悲欢离合
          • 夏衍
            • 左翼电影运动的开拓者、组织者、领导者
              • 国家有杰出贡献的电影艺术家
            • 作品
              • 话剧
                • 秋瑾传
                • 上海屋檐下
              • 报告文学
                • 包身工
                  • 芦柴棒
              • 电影剧本
                • 狂流
                • 春蚕
                • 林家铺子
                • 改编茅盾作品
                • 祝福
                  • 改编鲁迅作品
          • 魏巍
            • 作品
              • 报告文学
                • 谁是最可爱的人
      • 外国文学
        • 古希腊文学
          • 荷马史诗
            • 作者：古希腊诗人荷马
            • 内容：是《伊利亚特》和《奥德赛》两部长篇史诗的统称
            • 再现了古代希腊社会的图景
              • 表现了人文主义的思想，肯定了人的尊严、价值和力量
          • 三大悲剧
            • 埃斯库罗斯
              • 悲剧之父
              • 作品
                • 被缚的普罗米修斯
                • 阿伽门农
                • 善好者
            • 索福克勒斯
              • 作品
                • 安提戈涅
                • 俄狄浦斯王
                  • 悲剧艺术的典范
            • 欧里庇得斯
              • 舞台上的哲学家
              • 作品
                • 美狄亚
          • 三大喜剧
            • 克拉提诺斯
            • 欧波利斯
            • 阿里斯托芬
              • 喜剧之父
              • 作品
                • 阿卡奈人
                • 武士
                • 和平
                • 鸟
                • 蛙
        • 中世纪文学
          • 但丁
            • 与莎士比亚、歌德，并称世界三大文学巨匠
            • 作品
              • 神曲
                • 欧洲古典四大名著之一
                • 三部
                  • 地狱
                  • 炼狱
                  • 天堂
                  • 梦幻文学
        • 文艺复兴时期文学 反教会、反封建
          • 塞万提斯
            • 作品
              • 长篇小说
                • 堂吉诃德
              • 短篇小说
                • 警世典范小说集
          • 莎士比亚
            • 四大悲剧
              • 哈姆雷特
              • 奥赛罗
              • 李尔王
              • 麦克白
            • 四大喜剧
              • 威尼斯商人
              • 仲夏夜之梦
              • 第十二夜
              • 皆大欢喜
            • 历史剧
              • 亨利四世
              • 亨利五世
              • 理查二世
            • 悲喜剧
              • 罗密欧与朱丽叶
        • 古典主义文学
          • 莫里哀
            • 古典主义喜剧的创建者，法国芭蕾舞喜剧的创始人
            • 作品
              • 无病呻吟
              • 伪君子
                • 答尔丢夫
              • 悭吝人
        • 19世纪文学
          • 雨果
            • 浪漫主义、法兰西的莎士比亚
            • 作品
              • 长篇小说
                • 巴黎圣母院
                • 悲惨世界
                  • 现实主义
                • 海上劳工
                • 笑面人
                • 九三年
              • 短篇小说
                • 诺曼底号遇难记
              • 诗集
                • 光与影
          • 司汤达
            • 现代小说之父
            • 作品
              • 红与黑
                • 19世纪欧洲批判现实主义的奠基作品
                • 开创了意识流小说，心理小说的先河
                • 于连
              • 帕尔马修道院
          • 巴尔扎克
            • 人间喜剧
              • 法国社会的百科全书
                • 批判现实主义
                  • 高老头
                  • 欧也妮.葛朗台
                • 人物再现法
          • 普希金
            • 俄国文学之父、俄国诗歌的太阳
            • 作品
              • 中篇诗体小说
                • 叶甫盖尼.奥涅金
              • 童话诗
                • 渔夫和金鱼的故事
              • 长篇小说
                • 上尉的女儿
              • 中篇小说
                • 杜布罗夫斯基
                • 别尔金小说集
          • 果戈里
            • 作品
              • 长篇小说
                • 死魂灵
                  • 泼留希金
              • 讽刺喜剧
                • 钦差大臣
          • 莫泊桑
            • 与契诃夫、欧亨利并称为世界三大短篇小说巨匠
            • 短篇小说之王
            • 作品
              • 漂亮朋友
              • 项链
              • 羊脂球
              • 我的叔叔于勒
          • 易卜生
            • 现代戏剧之父
            • 作品
              • 玩偶之家
                • 社会问题剧
                • 娜拉
              • 群鬼
              • 人民公敌
          • 列夫.托尔斯泰
            • 俄国批判现实主义作家
            • 俄国十月革命的镜子
            • 作品
              • 战争与和平
              • 安娜.卡列尼娜
              • 复活
              • 自传体三部曲
                • 童年
                • 少年
                • 青年
          • 马克.吐温
            • 美国批判现实主义文学奠基人
            • 作品
              • 百万英镑
              • 哈克贝里.费恩历险记
              • 汤姆.索亚历险记
              • 竞选州长
          • 契诃夫
            • 作品
              • 短篇小说
                • 小公务员之死
                • 变色龙
                • 凡卡
                • 套中人
        • 20世纪文学
          • 罗曼 罗兰
            • 名人传（巨人三传）
              • 贝多芬传
              • 米开朗琪罗传
              • 托尔斯泰传
            • 约翰 克利斯朵夫
          • 泰戈尔
            • 印度诗圣
            • 作品
              • 飞鸟集
              • 新月集
              • 吉檀迦利
                • 获诺贝尔文学奖
          • 卡夫卡
            • 奥地利
            • 现代派文学、表现主义
            • 与法国普鲁斯特、爱尔兰乔伊斯并称西方现代主义文学的先驱和大师
            • 作品
              • 长篇小说
                • 孤独三部曲
                  • 美国
                  • 诉讼
                  • 城堡
              • 中篇小说
                • 变形记
                  • 格里高尔
          • 海明威
            • 新闻体小说创始人
            • 作品
              • 老人与海
              • 太阳照常升起
              • 乞力马扎罗的雪
          • 高尔基
            • 作品
              • 长篇小说
                • 母亲
              • 散文诗
                • 海燕之歌
              • 自传体三部曲
                • 童年
                • 在人间
                • 我的大学
          • 马尔克斯
            • 哥伦比亚
            • 魔幻现实主义
            • 作品
              • 百年孤独
                • 获诺贝尔文学奖
              • 霍乱时期的爱情
          • 贝克特
            • 荒诞戏剧派
            • 作品
              • 等待戈多
          • 川端康成
            • 日本
            • 作品
              • 伊豆的舞女
              • 千只鹤
              • 雪国
              • 古都
              • 诺贝尔文学奖
    • 文化常识
      • 戏剧
        • 名词术语
          • 冲突
          • 台词
          • 幕和场
          • 舞台说明
            • 报幕
          • 三一律
            • 也称三整一律
            • 要求戏剧创作在时间、地点、情节三者之间保持一致性， 即要求一出戏所叙述的故事发生在一昼夜之内。
            • 地点在一个场景，情节服从于一个主题
            • 例
              • 法国 莫里哀 《伪君子》
      • 称谓
        • 年龄称谓
          • 襁褓：未满周岁的婴儿。
          • 孩提：指2－3岁的儿童。
          • 垂髫：指幼年儿童，三四岁至七八岁。
          • 总角：指少年，八九岁至十三四岁
          • 豆蔻：指女子十三四岁。
          • 及笄：指女子十五岁。
          • 加冠：指男子二十岁（又“弱冠”）。
          • 而立之年：指三十岁。
          • 不惑之年：指四十岁。
          • 知命之年：指五十岁（又“知天命”“半百”）。
          • 花甲之年：指六十岁。
            • 耳顺
          • 古稀之年：指七十岁。
          • 耄耋之年：指八九十岁。
          • 期颐之年：一百岁。
        • 古代谦辞
        • 古代敬辞
• 教学设计
  • 课程标准
    • 《普通高中语文课程标准》 实验版/2017版
      • 第一部分 前言
        • 课程性质
        • 课程基本理念
        • 课程设计思路
      • 第二部分 课程目标
        • 总体目标与内容
        • 必修课程目标与内容
        • 选修课程目标与内容
      • 第三部分 实施建议
        • 教学建议
        • 评价建议
        • 教材编写建议
        • 课程资源开发与利用建议
    • 《普通高中语文课程标准(实验版)》
      • 第一部分 前言
        • 语文课程性质
          • 工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
          • 高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
        • 课程的基本理念
          • 1.全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能
          • 2.注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展
            • 因材施教
          • 3.遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程
            • 具有相对稳定的结构系统，形成富有弹性的实施机制
            • 联系学生生活，加强语文实践，沟通古今中外，面向未来世界
            • 按照具体条件和学生需求，有选择地、创造性地设计和实施课程
            • 从学习需求的共性出发，激发学生的潜在能力，遵循共同基础与多样选择相统一
        • 课程设计思路
          • 选择题
          • （1）高中语文课程必须体现时代性、基础性和选择性，既要在义务教育的基础上，使学生的语文素养普遍获得进一步的提高，同时也要为具有不同需求的学生提供更大的发展空间。
          • （2）高中语文课程包括必修课程和选修课程两方面
          • （3）必修课程要突出课程的基础性和均衡性；选修课程也应该体现基础性，但更致力于选择性，促进学生有个性的发展。
          • （4）必修和选修课程均按模块组织学习内容，每个模块36学时，2学分
            • 每一学段（10周，半学期）完成一个模块的学习
          • （5）必修课程包含“阅读与鉴赏”“表达与交流”两个方面的目标，组成“语文1”至“语文5”五个模块
            • 高一到高二两个学期半的时间里循序渐进地完成，也可以根据需要灵活安排
          • （6）选修课程设计五个系列。诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读
          • （7）学生修满必修课10学分，便可视为完成了本课程的基本作业
            • 达到高中阶段的最低要求
            • 对于希望进一步学习的学生，建议从五个系列的选修课程中任意选4个模块，获得8学分
              • 共计18学分
            • 对语文学习浓厚兴趣并进一步深造的学生，在此基础上再从这五个系列里任意选3个模块
              • 共计24学分
      • 第二部分 课程目标
        • 总目标与内容
          • 背
          • （一）积累·整合
            • 加强语文积累，形成富有个性的语文学习方式
            • 了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法
            • 对语文知识与能力、过程与方法，情感态度价值观等方面要素的融会整合
          • （二）感受·鉴赏
          • （三）思考·领悟
          • （四）应用·拓展
          • （五）发现·创新
        • 必修课程目标与内容
          • 阅读与鉴赏
            • 2．发展独立阅读的能力
              • 从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。 对文本能作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。 根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。
            • 3．注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。
              • 发展想象能力、思辨能力和批判能力
            • 6. 学习鉴赏中外文学作品，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵，有自己的情感体验和思考。努力探索作品中蕴含的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界。
            • 8. 学习中国古代优秀作品，学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。
            • 9. 阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。
            • 10. 课外自读文学名著（五部以上）及其他读物，总量不少于150万字。
          • 表达与交流
            • 1．学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。
            • 3．书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维。
            • 4．力求有个性、有创意地表达，根据个人特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面地积累素材，多想多写，做到有感而发。
            • 6. 能独立修改自己的文章，结合所学语文知识，多写多改，45分钟内能写600字左右的文章，课外练笔不少于2万字。
            • 8．注意口语的特点，能根据不同的交际场合和交际目的，恰当地进行表达。借助语调和语气、表情和手势，增强口语交际的效果。
        • 选修课程目标与内容
          • 诗歌与散文
          • 小说与戏剧
          • 新闻与传记
          • 语言文字应用
          • 文化论著研读
      • 第三部分 实施建议
        • 教学建议
          • 关于必修课程的教学
            • 阅读与鉴赏
              • 阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话
              • 子教师既是与学生平等的对话者之一，又是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者。
              • 尊重学生个人的见解，应鼓励学生批判质疑，发表不同意见，不能以自己的分析讲解代替学生的独立阅读。
              • 具体教学中，对不同类型文本的阅读指导有所侧重
                • 论述类文本（重科学严谨）
                • 实用类文本（重材料真实）
                • 应用文教学（重自学）
                • 文学作品（重鉴赏体验）
                • 古代诗文阅读（重培养能力）
                  • 要求精读一定数量的古代散文和诗词曲作品
                • 课外阅读（重提高阅读能力）
                  • 适时推荐文化品位高、难易程度适当的课外读物
            • 表达与交流
              • 鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达
              • 重视指导学生在各种交际实践中提高口语交际能力，不必过多传授口语交际知识
              • 可以多种途径进行交流：采用现代信息技术演示文稿，学习用计算机进行文稿编辑，版面设计，用电子邮件交流
          • 关于选修课程的设计与教学
            • 选修课程是在必修课程基础上的拓展与提高
              • 选修课程的设计
                • 必须以课程目标为依据
                • 学校及所在地区的特殊条件，可以成为一些特色课的生长点
              • 对学生选课的指导
                • 教师做好选修课的介绍
                • 学生学会行使选课自主权
              • 选修课程的教学
                • 课程较大的灵活性和拓展性
                • 要按课标制订计划，
                • 课程设计 因地制宜，注意开发潜在资源
              • 关于五个系列选修课的教学
                • 诗歌与散文
                  • 精选重点，鉴赏研读
                  • 应重视作品阅读欣赏的实践活动，注重对作品的个性化解读。
                • 小说与戏剧
                  • 重视作品阅读欣赏的实践活动，不必系统讲授鉴赏理论和文学史知识。
                • 新闻与传记
                  • 重在指导学生阅读典范性新闻作品
                • 语言文字应用
                  • 应用文、写作
                  • 口头表达
                  • 提高提取信息的准确性和速度
                • 文化论著研读
                  • 领会精神，抓住重点，不必面面俱到
                  • 开发利用本地资源
                  • 探究结果应切合实际，不要盲目拔高目标
        • 评价建议
          • 评价的基本原则
            • 评价的根本目的是为了促进语文素养的全面提高
              • 语文课程评价要突出整体性和综合性。
            • 评价应以课程目标为基准，面向全体学生
            • 评价应充分发挥诊断、激励和发展的功能
              • 语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能
            • 提倡评价主体多元化
              • 使评价成为学校、教师、学生、同伴、家长等多个主体共同积极参与的交互活动
            • 评价应注意必修课和选修课的联系与区别
              • 必修课的评价应立足于共同基础，而选修课的评价在注重基础的同时，更多地着眼于差异性和多样性。
            • 评价应根据不同的情况综合采用不同的方式
          • 必修课程的评价
            • 阅读与鉴赏的评价
              • ①论述类文本阅读的评价：着重考察学生的抽象思维能力。
              • ②实用类文本阅读的评价：考察学生对文本内容的准确解读，以及对文本信息的筛选和处理能力。
              • ③文学类文本阅读的评价：是阅读与鉴赏评价的重点，重视评价学生对作品的整体把握，特别是对艺术形象的感悟和文本价值的独到见解，鼓励学生的个性化阅读和创造性解读。
              • ④文言文阅读的评价:文言文阅读注意考查学生能否了解文化背景，感受中华文化精神，用历史眼光和现代观念审视作品的内容和思想倾向。
            • 表达与交流的评价
              • ①对口语交际的评价，应关注学生的写作态度和水平。
                • 论述类文本写作评价：考察能否恰当地表达自己的观点，并能用可靠的材料支撑观点。
                • 实用类文本写作评价：考察学生能否根据此类文本常用文体的特点和要求，完成常见实用文的写作。
              • ②口语交际的评价：考察学生参与口语交际实践活动的态度，能否把握口语交际的基本要求
          • 选修课程的评价
            • 诗歌与散文
              • 以学生的审美能力、艺术趣味和欣赏个性作为评价的重点。
            • 小说与戏剧
              • 评价中还应关注学生对作品的人物、情节和场景等的感受
            • 新闻与传记
              • 重在评价学生是否关心国内外大事，是否养成阅读新闻的习惯，并能准确把握主要内容和关键信息
            • 语言文字应用
              • 注意考查学生是否能综合运用有关知识、能力和方法
            • 文化论著研读
              • 是否认真研读经典原著，对论著内容的理解和观点的把握是否正确，能否借助注释、工具书、参考资料自主学习。
        • 教科书编写建议
        • 课程资源的利用与开发
    • 《普通高中语文课程标准（2017年版）》
      • 第一部分 课程性质与基本理念
        • 课程性质
          • 课程性质：综合性、实践性
          • 基本特点：工具性、人文性
        • 基本理念
          • 坚持立德树人，充分发挥育人功能
          • 以核心素养为本，推进语文课程深层次的改革
          • 加强实践性，促进学生学习方式的转变
            • 自主、合作、探究
          • 注重时代性，构建开放、多样、有序的课程
      • 第二部分 学科核心素养与课程目标
        • 学科核心素养
          • 背：一字不落
          • （一）语言建构与运用
            • 基础
          • （二）思维发展与提升
          • （三）审美鉴赏与创造
          • （四）文化传承与理解
          • 四个方面是一个整体
        • 课程目标
          • （一）语言积累与建构
          • （二）语言表达与交流
          • （三）语言梳理与整合
          • 语言建构与运用
          • （四）增强形象思维能力
          • （五）发展逻辑思维
          • （六）提升思维品质
          • 思维发展与提升
          • （七）增进对祖国语言文字的美感体验
          • （八）鉴赏文学作品
          • （九）美的表达与创造
          • 审美鉴赏与创造
          • （十）传承中华文化
          • （十一）理解多样文化
          • （十二）关注、参与当代文化
          • 文化传承与理解
      • 第三部分 课程结构
        • 设计依据
          • （二）从祖国语文的特点和高中生学习语文的规律出发，以语文学科核心素养为纲。以学生的语文实践为主线，设计“语文学习任务群”。
            • “语文学习任务群”以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。
            • 学习任务群的设计着眼于培养语言文字运用基础能力，充分顾及问题导向、跨文化、自主合作、个性化、创造性等因素，并关注语言文字运用的新现象和跨媒介运用的新特点。
          • （三）学习任务群以自主、合作、探究性学习为主要学习方式，凸显学生学习语文的根本途径。
          • （四）整体设计，统筹兼顾，体现层次性与差异性。
        • 结构
          • 必修
            • 8学分
          • 选择性必修
            • 6学分
          • 选修
            • 12学分
        • 学分与选课
      • 第四部分 课程内容
        • 课程内容： 学习任务群 1—7：必修课程（8学分) 1、2、3、4、8、9、10、11、12：选择性必修（6学分） 1、2、3、13、14、15、16、17、18：选修课程（12学分）
          • 学习任务群1 整本书阅读与研讨
            • 中华优秀传统文化、革命论、社会主义先进文化始终贯穿
            • 1学分，18课时
            • 应完成一部长篇小说，一部学术著作的阅读，重在引导学生建构整本书的阅读经验与方法。
          • 学习任务群2 当代文化参与
            • 0.5学分 9课时
          • 学习任务群3 跨媒介阅读与交流
            • 0.5学分 9课时
          • 贯穿必修、选择性必修、选修三个阶段
          • 学习任务群4 语言积累、梳理与探究
            • 1学分
          • 学习任务群5 文学阅读与写作
            • 课内阅读篇目中，中国古代优秀作品应占1/2
            • 2.5学分，45课时
            • 写作不少于8次，不含读书笔记和提要
          • 学习任务群6 思辨性阅读与表达
            • 课内阅读篇目中，中国古代优秀作品不少于1/2
            • 1.5学分 27学时
            • 写作3篇以上，专题讨论与辩论不少于3次
          • 学习任务群7 实用性阅读与交流
            • 1学分，18课时
            • 学习内容
              • 社会交往类
              • 新闻传媒类
              • 知识性读物类
          • 学习任务群8 中华传统文化经典研习
            • 2学分 36课时
          • 学习任务群9 中国革命传统作品研习
            • 内容贯穿必修、选择性必修、选修三个阶段
            • 0.5学分 9课时
          • 学习任务群10 中国现当代作家作品研习
            • 至少选读10位现当代代表性作家的作品
            • 0.5学分 9课时
          • 学习任务群11 外国作家作品研习
            • 1学分，18课时
          • 学习任务群12 科学与文化论著研习
            • 1学分，18课时
          • 学习任务群13 汉字汉语专题研讨
            • 2学分 36课时
            • 建议设置4-6个专题，每个专题6-9课时
          • 学习任务群14 中华传统文化专题研讨
            • 2学分 36课时
            • 建议设置3-4个专题，每个专题9-12课时
          • 学习任务群15 中国革命传统作品专题研讨
            • 2学分 36课时
            • 建议设置3-4个专题，每个专题9-12课时
          • 学习任务群16 中国现当代作家作品专题研讨
            • 2学分 36课时
            • 建议设置3-4个专题，每个专题9-12课时
          • 学习任务群17 跨文化专题研讨
            • 2学分 36课时
            • 建议设置4-6个专题，每个专题6-9课时
          • 学习任务群18 学术论著专题研讨
            • 2学分 36课时
            • 建议学术著作选读为22课时，学术专题研讨8课时，学术性小论文写作6课时
        • 学习要求
          • （一）必修课程学习要求
            • 各类文本的阅读量不低于150万字
            • 发展独立阅读的能力
            • 45分钟能写600字左右的文章，课外练笔不少于2万字
            • 阅读实用类文本，能准确、迅速地把握主要内容和关键信息，对文本所涉及的材料有自己的思考和评判。
            • 阅读论述类文本，能准确把握和评价作者的观点与态度，辨析观点与材料（道理、事实、数据、图表等）之间的联系。
            • 阅读古今中外文学作品，注重审美体验，能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力；努力探索作品中蕴含的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界，增强民族文化自信。
          • （二）选择性必修和选修课程学习要求
            • 各类文本的阅读总量不低于150万字
            • 1．学习多角度、多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发现。
            • 2．选读古今中外文化论著，在整体了解论著内容的基础上，把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料，拓宽文化视野和思维空间，提高文化修养。
            • 3．注意在生活和跨学科的学习中学语文、用语文，在学习和运用的过程中提高表达、交流能力。
            • 4．了解语言文字法规的有关内容，增强规范意识，学会辨析和纠正错误，提高语言文字运用的正确性和有效性。
      • 第五部分 学业质量
        • 不考
      • 第六部分 实施建议
        • 教学与评价建议
          • 教学建议
            • 1．发挥语文课程的独特功能，促进学生语文学科核心素养全面发展
            • 2．充分理解学习任务群的特点，处理好学习任务群之间的关系
              • 18个学习任务群，有各自的学习目标与内容，彼此间渗透融合、衔接延伸
            • 3．创设综合性学习情境，开展自主、合作、探究学习
            • 4．整体把握必修和选修课程，加强课程之间的衔接和统整
              • 选择性必修应注重学习面的广度
              • 选修应注重学习点的深度
            • 5．探索信息化背景下教与学方式的转变
            • 6．提高课程开发与设计的能力，实现教师与课程同步发展
          • 评价建议
            • 1．着眼于核心素养的整体发展
            • 2．全面把握学习任务群的特点
            • 3．倡导评价主体的多元化
            • 4．选用恰当的评价方式
            • 5．明确必修和选修课程评价的重点和联系
        • 学业水平考试与高考命题建议
        • 教材编写建议
        • 课程资源的利用与开发
        • 地方和学校实施本课程的建议
  • 教学设计
    • 教学设计概述
      • 教学设计内涵和指导思想
      • 教学设计的原则和依据
        • 原则
          • 整体性原则
          • 系统性原则
          • 实效性原则
          • 可操作性原则
        • 依据
          • 语文课程标准
          • 教材内容
          • 学生实际
    • 教学设计的主要内容
      • 教学目标
        • 指教学活动实施的方向和预期达成结果
          • 课程目标
          • 课堂教学目标
          • 教育成才目标
        • 分类
          • 三维目标
            • 知识与能力 （重点）
              • 语文知识
                • 形式知识：字音、 汉词汇句子段落和篇章知识、语法、修辞文体章背景和作家品知识等。
                • 内容知识：课文涉及的社会、自然等知识
              • 语文能力
                • 听、说、读、写、识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究
            • 过程与方法
            • 情感态度与价值观 （难点）
        • 表述方式
          • 基本要素
            • 行为主体
              • 学生
            • 行为动词
            • 行为条件
            • 表现程度
      • 教学目标的设计依据
        • 课程标准
        • 教材
        • 学情
      • 教学重难点
      • 教学方法
        • 常用语文教学方法
          • 讲授法
          • 谈话法
          • 讨论法
          • 练习法
          • 演示法
          • 朗读法
          • 情境教学法
          • 占拨教学法
        • 教学方法设计的原则
          • 多样性原则
          • 综合性原则
          • 灵活性原则
          • 创造性原则
          • 优化组合性原则
      • 教具及多媒体教学
        • 多媒体教学误区
          • 忽略对文本的解读
          • 忽略语文教学规律
          • 忽略板书
      • 教学过程
        • 导入
        • 讲述内容
        • 拓展延伸
        • 课堂收束
          • 归纳式收束
        • 布置作业
          • 背诵、完成课后题、续写、搜集相关资料、对照阅读、仿写
        • 板书设计
• 教学实施与评价
  • 语文教学
    • 语文教材基材问题
      • 语文教材总论
        • 语文教材概念
          • 安排自己的教学内容以实现教学任务的最重要的材料
          • 是语文课程标准与语文教学实践活动之间的中介物
          • 是对学生进行读、写、听、说全面训练的凭借物
        • 语文教材的内容要素
          • 范文系统
          • 知识系统
          • 作业系统
          • 助读系统
            • 注释类
            • 提示类
            • 点评类
            • 目标类
            • 图像类
    • 语文课堂偶发事件的处理方法核心考点
      • 趁热打铁法
      • 冷却处理法
      • 巧妙暗示法
      • 大度宽容法
      • 因势利导法
        • 教学机智
    • 教学反思 （了解）
      • 含义
      • 特点
        • 问题性
          • 没有完美的语文课
        • 主动性
        • 实践性
          • 措施
        • 过程性
        • 合理性
      • 阶段
        • 教学前反思
        • 教学后反思
      • 方法
        • 行动研究法
        • 比较法
        • 教学日志
        • 教师成长档案袋
      • 内容
        • 反思教学行为
        • 反思教学理念
        • 反思学习目标
        • 反思教材处理
        • 反思教学活动
        • 反思教学效果
  • 案例分析
    • 教学实录评析
      • 语文课堂教学基本技能
        • 讲述
        • 提问
          • 是课堂教学最基本的教学行为和手段
          • 评价要点
            • （1）提问目的明确，问题的内容与难度符合教学目标和学生的认知水平
            • （2）能提出不同水平的问题启发学生思考，并保证富有思维含量的高认知水平问题的适当比例，以促成学生探究发现
            • （3）提问有层次，有逻辑性，循序渐进，有利于学生发展思维
            • （4）问题表达准确、清晰，问题呈现的时机、密度恰当，停顿处理得当，有利于促进学生思考
            • （5）提问面向全体学生，并通过问答得到反馈信息及时调整教学，促进师生、生生交流，使不同水平的学生能参与教学
            • （6）耐心倾听学生的回答并作出适时、恰当的反应，善于应变及引导，对答案能分析评价，强化学习
        • 即时反馈
          • 反馈方式
            • （1）重 复
            • （2）评 价
            • （3）补 充
            • （4）概 括
            • （5）修 正
            • （6）提 示
      • 教学环节和教学流程
        • 教学环节
        • 教学流程
    • 作文评析
      • 议论文
        • 议论文点评要素
          • 1.论点
          • 2.论证结构
          • 3.论据
          • 4.论证方法
          • 5.论证语言
        • 议论文点评角度 优点
          • 1.中心论点明确
          • 2.论证结构合理、完整、清晰
          • 3.论据充分，与论点统一
          • 4.论证方法多样，具有说服力
          • 5.论证语言清晰流畅、表达严谨、逻辑性强，用词恰当准确
        • 常用认证方法
          • 例证法
          • 引证法
          • 喻证法
          • 对比法
        • 议论文答题模板
          • 第一步：总说议论文的特点
            • 鲜明的论点、确凿的论据、严密的论证是议论文的三个基本要素。本篇作文.......
          • 第二步：指出具体问题+结合作文内容点评（详见前面的点评角度）
      • 记叙文
• 欧洲四大吝啬鬼
  • 夏洛克
    • 英国 莎士比亚 喜剧《威尼斯商人》
  • 阿巴贡
    • 法国 莫里哀 喜剧《悭吝人》
  • 葛朗台
    • 法国 巴尔扎克 长篇小说《守财奴》
  • 泼留希金
    • 俄国 果戈里 长篇小说《死魂灵》
• 报告文学名篇汇总
  • 夏衍：包身工
  • 萧乾：流民图
  • 胡愈之：莫斯科印象记
  • 戈公振：东北到苏联
  • 徐迟：哥德巴赫猜想
  • 魏巍：谁是最可爱的人
  • 宋之：1936年春在太原
  • 林克多：苏联见闻录
  • 范长江：中国的西北角
  • 伏契克：绞刑架下的报告
  • 邹韬奋：萍踪寄语、萍踪忆语
  • 大型报告文学集: 中国的一日
• 明清文学
  • 小说
    • 四大名著
      • 罗贯中《三国演义》
      • 施耐庵《水浒传》
      • 吴承恩《西游记》
      • 曹雪芹《红楼梦》
    • 其他
      • 三言二拍
      • 清.蒲松龄《聊斋志异》
      • 清.吴敬梓《儒林外史》
      • 清.四大谴责小说
  • 戏曲
    • 明.汤显祖《牡丹亭》
    • 清.孔尚任《桃花扇》
    • 清.洪升《长生殿》
  • 诗词
    • 清.纳兰性德
• 两宋文学
  • 宋词
    • 婉约词
      • 北宋
        • 柳永、晏殊、晏几道、张先、秦观、贺铸、周邦彦
          • 二晏：晏殊、晏几道
          • 周邦彦：清真居士
      • 南宋
        • 李清照、姜夔
    • 豪放词
      • 北宋
        • 苏轼、范仲淹
      • 南宋
        • 辛弃疾
  • 宋诗
    • 北宋
      • 黄庭坚、林逋
    • 南宋
      • 陆游、杨万里、范成大、林升、翁卷、赵师秀、叶绍翁、曾几、文天祥
  • 散文
    • 北宋
      • 欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、司马光、周敦颐
  • 文论
    • 南宋
      • 严羽《沧浪诗话》