文学概论

这是一篇关于文学概论的思维导图，文学的性质——文学是社会意识形态，文学是审美的艺术，文学是语言的艺术。

第一章 文学的性质

第一节 文学是社会意识形态

一、文学的认识性

（一）文学是客观世界在作家主观世界中反应的产物

杜甫三吏三别

红楼梦

（二）文学作品蕴含着作家对社会生活的认识

鲁迅 阿Q正传

茅盾 子夜

（三）文学是对社会生活的整体性掌握

二、文学的倾向性

（一）政治和思想倾向性是文学倾向性的主要体现

但丁 神曲

中世纪政教合一被压迫

莎士比亚

资产阶级人文精神

托尔斯泰

俄国农民 土地和自由

（二）文学的政治理想必须与文学的真实性相统一

莎士比亚

人性认识、历史状况

三、文学的实践性

（一）文学对政治实践的影响

雨果 巴黎圣母院 悲惨世界

当时资产阶级法律残暴与不公正

萨特：文学介入政治

（二）文学对经济、社会变革的影响

（三）文学对人的精神和观念的影响

第二节 文学是审美的艺术

一、文学的情感性

（一）情感性是文学审美活动的基本特征

第一， 审美是一种非实用而又使人产生情感愉悦的活动。

买花

第二， 审美是一种非概念而又能引起情感与认知的自由协调运动的过程。

看齐白石虾画不会数虾有几条腿，而是看神韵

第三， 审美是一种个体的同时又可以普遍传达和交流的内心情感体验。

社会性

（二）情理交融是文学审美活动的现实表现

哲思

二、文学的形象性

（一）形象性是文学艺术之美的重要体现

相比哲学、科学形象

（二）文学形象是有创造性、有生气、有意蕴的形象

陶渊明的菊花

三、文学的超越性

（一）对人与自然关系的超越

第一， 人在文学中能动地刻画自然并表达自身感受。

第二， 人在文学中实现对自然状况的精神超越。

杜甫 望岳

第三， 人在文学中同自然结为知己。

李白 相看两不厌，只有敬亭山

（二）对人与社会现实关系的超越

屈原 离骚

巴金 家

旧家庭

（三）对人自我的超越

第三节 文学是语言的艺术

一、文学的间接性

大漠孤烟直、长河落日圆

你不知道具体景象

相比改编的电影

二、文学的精神性

传达人的精神

孙少平脸上的疤痕，农民进城的惨重代价

三、文学的蕴藉性

言有尽而意无穷

第二章 文学的价值与功能

第一节 文学的价值

一、文学的价值与价值观

（一）文学价值及其生成

根源于生活

杜甫 闻官军收河南河北

诗史

毛泽东 七律·长征 红军不怕远征难

表现对象的价值、艺术创造活动的价值

通过读者接受最终完成

（二）文学价值与文学评价

审美理想

二、文学价值的多样性与主导价值

（一）文学价值的多样性

文学作品本身价值

读者接受中的价值多样性

价值在不同时代的变化

经典作品价值的动态稳定性

（二）文学的主导价值

正确的文学价值取向

三、文学的真、善、美价值

（一）文学价值中的真、善、美

真

社会的真实状况

人生的真正面目

作家的真诚体验

善

对生命的尊重

对人性健康发展的追求

对人类和平、幸福的向往

对人与自然和谐关系的珍惜

加上充沛的情感、形象的言说、创造性的形式就形成了文学的艺术美

（二）文学追求真、善、美的统一

缺乏其一的例子

（三）对文学真、善、美价值的评定

广大人民群众

第二节 文学的功能

一、文学功能的整体性

二、文学的认识和教育功能

（一）文学的认识功能

帮助人了解社会生活状况

纳博科夫《洛丽塔》从反面

更直观和深入

透露社会变革的信号

塞万提斯 唐吉诃德

文艺复兴

骑士贵族阶级的衰落

简·奥斯丁 傲慢与偏见

资产阶级个人意识兴起

普希金 叶甫盖尼·奥涅金

俄国贵族阶级崩溃

茅盾 子夜

民族资产阶级的困境

（二）文学的教育功能

和一般道德教育的区别

情感化

三、文学的审美和娱乐功能

（一）文学的审美功能

最基本

具有历史性，发展变化

（二）文学的娱乐功能

想象化的满足

益智

应陶冶精神，拒绝娱乐为大

第三章 文学创作

第一节 文学创作过程

一、创作动因

（一）创作动机的构成

1.创作动机的个体性因素

个人生活经历

2.创作动机的社会性因素

充当社会的良心

（二）创作动机对创作过程的重要作用

1.影响文学作品的内容

商业利益为动机

文化启蒙为动机

2.影响作家对创作技巧的选择

为了建构新的风格

为了影响大众

平实通俗

3.影响文学作品的风格

（三）创作冲动的定义和特征

1.创作冲动的定义

作家进入创作过程的迫切愿望和心理躁动

2.创作冲动的主要特征

第一， 创作冲动是一种具有主导性的朦胧的情绪体验。

第二， 创作冲动是一种复杂的和升华了的情绪。

第三， 创作冲动总是指向作家的内心世界。

二、艺术构思

（一）艺术构思的过程

1.形成作品整体构架

2.设计具体艺术形象

3.安排情节的演变

（二）艺术构思的主要方式

艺术概括

艺术综合

对各种材料重新组合

艺术简化

对材料简略化处理

艺术变形

卡夫卡 变形记

变成大甲虫

三、语言呈现

王国维 隔与不隔

第一，恰如其分

最恰当的词语

第二，富有表现力

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚

第三，追求独创性

脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。

第二节 文学创作的心理机制

一、艺术直觉

（一）什么是艺术直觉

瞬间直接把握客体审美意蕴

面对明月

（二）艺术直觉与科学直觉

注重审美价值

个人主观性

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流

情感性

（三）艺术直觉与创作灵感

长期生活体验和个体修养的积累

二、艺术情感

（一）艺术情感与日常情感

升华

审美愉悦

更集中、更强烈、更典型

（二）艺术情感在文学创作过程中的作用

第一， 艺术情感的表达需求构成了文学创作的重要动力。

第二， 情感的再度体验构成文学创作的核心。

第三， 艺术情感是艺术形象的重要构成成分。

艺术形象

感性形式

诉诸人们感官

情感

作家再度体验的艺术情感

理性因素

政治、伦理、宗教等意识形态观念

三、艺术想象

（一）艺术想象的特点

第一， 艺术想象具有超越时空的特性。

寂然凝虑，思接千载

第二， 艺术想象是形象与情感相互交织的过程。

（二）艺术形象的类型

再现性想象

对过去积累的记忆表象进行回忆

创造性想象

对再现性想象加工熔铸而产生新的艺术形象

相似性想象

联想，由一物而想到另一物

四、艺术理解

创作主体融合了形象和情感

（一）艺术理解与创作动机

作家如何落实创作目的

（二）艺术理解与选材

运用艺术理解来选材

（三）艺术理解与构思

使其合情合理

第三节 文学创作的主体条件和追求

一、作家与生活体验

二、思想道德修养与文化艺术修养

（一）作家的思想道德及人格修养

（二）作家的文化艺术修养

丰富的文学艺术修养

人文、社会科学和自然科学知识积累

（三）作家的独特素质

常有创作激情

敏锐的观察力

驾驭语言

三、以人民为中心的创作导向

第四章 文学作品

第一节 文学作品的语言

一、文学语言的基本性质

第一，表达目的不同

不是指向现实世界，而是指向虚拟的艺术世界

科学语言和文学语言

第二，真实性标准不同

朝如青丝暮成雪

体验的真实

第三，意义生成方式不同

产生于特定语境

霜叶红于二月花

晚景不应悲凉

二、文学语言的特征

第一，自指性

文学语言在表意的同时又通过呈现语言自身的手法、结构和特征以引起读者注意的特殊性质

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼

音韵美

第二，新异性

不同于日常语言的新颖性以及有别于其他文学作品语言的特异性

吴楚东南柝，乾坤日夜浮

东南方向裂开豁口，浮起整个天空

第三，生动性

炼篇、炼章、炼句、炼字

第四，韵律性

中国传统格律诗

闻一多：音乐美

第二节 文学作品的形象

一、文学形象的基本特征

第一，主观性和客观性的交融

作者主观倾向+社会生活

第二，虚构性与真实性的融合

屈原可以上扣天庭之门，但丁可以下睹地狱之苦，孙悟空可以从石缝生出、大闹三界

真实性：形象的合理与合情

合理：文学形象要合乎理想

陶渊明 桃花源记

合情：文学形象必须反映人们真切的感受

关汉卿 窦娥冤

第三，确定性与不确定性的并存

第四，个别性与概括性的统一

马致远 天净沙·秋思

鲁迅笔下祥林嫂

二、文学形象的主要形态

（一）文学象征

1.暗示性

戴望舒 雨巷

对理想的苦苦求索

2.哲理性

精卫填海

奋斗不息

3.多义性

李商隐 锦瑟

不同于文学意境的含蓄性

（二）文学意境

1.情景交融

景中含情

李白 送孟浩然之广陵

情中见景

陈子昂 登幽州台歌

情景并茂

李商隐 夜雨寄北

2.虚实相生

叶绍翁 游园不值

春色满园关不住，一枝红杏出墙来

3.韵味无穷

张若虚 春江花月夜

（三）文学典型

典型环境中的典型人物

1. 文学典型具有突出的个性特征

2. 文学典型具有生命的斑斓色彩

林黛玉

3. 文学典型具有灵魂的深度

4. 文学典型蕴含深刻的历史真实

阿Q

第三节 文学作品的意蕴

一、意蕴及其构成方式

二、作品意蕴的层次

第一，审美情韵层

第二，历史内容层

红楼梦

第三，哲学意味层

此中有真意

三、意蕴层次的有机系统性与丰富性

李商隐 乐游原

第五章 文学体裁

第一节 文学体裁的发展与分类

一、文学体裁的发生与发展

二、文学体裁的分类

两分法

韵文

散文

三分法

叙事文学

抒情文学

戏剧文学

四分法

诗歌

小说

戏剧文学（剧本）

散文

第二节 文学体裁的主要类型

一、诗歌

《诗经》 和 “楚辞” 是中国诗歌的两大源头， 确立了中国诗歌的抒情传统。 在西方文学发展历程中， 史诗、 小说等叙事类文学体裁占据主导地位，《伊利亚特》《奥德赛》 等史诗开创了西方延绵至今的叙事传统。

（一）诗歌的艺术特征

第一，强烈的情感

艾青《我爱这土地》

第二，跳跃性的言语结构

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

第三，富有音乐美的语言

闻一多

第四，凝练的意象

苏轼 和子由渑池怀旧

杜甫 春望

柳

（二）诗歌的类型

1.抒情诗与叙事诗

2.格律诗、自由诗与歌谣体诗

二、小说

中国小说发展的历史P135-136 中国小说渊源：先秦寓言、两汉史传文学、志人志怪小说 发展：唐传奇、宋元话本 成熟：章回体小说 20世纪：梁启超“小说界革命”、鲁迅的小说创作实绩

（一）小说的基本特征

第一，叙事性

叙述角度

叙事者

叙述时间

叙述话语

第二，故事性

人物、情节和环境

第三，虚构中的现实

fiction

第四，文体的杂糅性

（二）小说的类型

根据语言特点分

白话小说

文言小说

根据结构体式分

章回体小说

日记体小说

书信体小说

自传体小说

根据叙述范式和容量的差异分

短篇小说

中篇小说

长篇小说

三、剧本

叙事

台词

对话

独白

旁白

舞台提示

（一）剧本的艺术特征

第一， 尖锐激烈的戏剧冲突。

第二， 高度集中的戏剧结构。

第三， 以对话为主的戏剧语言。

性格化

动作性

潜台词

（二）剧本的类型

根据场次

独幕剧

多幕剧

根据表演方式

话剧

歌剧

舞剧

影视剧

悲剧

喜剧

正剧

四、散文

古代：除韵文、骈文

（一）散文的基本特征

第一， 感受新颖， 情感真挚

明代归有光 项脊轩志

第二， 题材广泛， 内容丰富多彩

第三， 形式自由， 形散神聚

第四， 语言自然优美

（二）散文的类型

记叙性散文

抒情性散文

议论性散文

第三节 文学体裁的融合和新变

一、文学体裁的融合

（一）不同语域的混用

（二）不同艺术媒介的融合

二、 文学体裁的新变

（一）数字文学的问世

（二） 非虚构文本的挑战

三、 文学体裁的不变与变

（一）大体须有

在长期文学实践中逐步形成并约定俗成的基本构成因素和表现形态， 有各自相对的稳定性

读者的期待视野

（二）定体则无

任何一种体裁的规则和边界， 都有可能遇到来自文学活动内部或外部的冲击

第六章 文学的风格、流派与思潮

文学风格是文学流派与文学思潮的具体支撑， 文学流派与文学思潮推动文学风格的演变。

第一节 文学风格

一、文学风格的特征

第一，独创性

李白清新飘逸

杜甫沉郁顿挫

第二，稳定性

第三，多样性

一个时代中的多样性

作家超越自我

二、文学风格的形成

作家的主体要素

文学作品的客体要素

风格的创造功能

作家对风格的追求激发艺术创造

风格的历史功能

三、文学风格的分类

二分法

八分法

九分法

四组八种

简约和繁丰

刚健和柔婉

平淡和绚烂

谨严和疏放

第二节 文学流派

一、文学流派的形成

相近的社会身份和社会阶层

相近的文学观念和主张

相近的题材

相近的艺术风格和相应的文体

相近的艺术方法和技巧

自觉结成的文学社团

大众传媒和现代教育

二、文学流派的多样性

第一，文学流派影响一个时代文学的发展与走势

第二，不同文学流派的相互竞争推动文学的发展

第三节 文学思潮

一、文学思潮的形成

时代思潮的一部分

二、文学思潮的特征

弥漫性

地区间扩散

兼容性

互相渗透

三、文学思潮的多样性

（一）西方现代文学思潮

浪漫主义

崇尚想象

主张回到自然

常用象征与神话

现实主义

客观性

典型性

批判性

现代主义

追求形式和文体上的创新

着力刻画个体心理现实

揭示个体生存的荒诞性

先锋性

后现代主义

平面化

断裂感

零散态

（二）中国现代文学思潮

“小说革命”潮

梁启超

“五四”文学潮

左翼文学潮

新时期文学潮

子主题

四、文学流派与文学思潮的关系

联系

两者都是通过作品和作家而产生影响力，并从文学界延展到社会和历史之中，两者常出现重叠交叉，指称多有混同的现象。

区别

思潮：整体性和系统性取向

流派：特定作家群体

第七章 文学接受

第一节 文学接受的构成和作用

一、文学接受的构成

（一）读者与作品的互动

作品形成了阅读的客观规范和限制，读者在阅读中逐步实现自己的期待视野与作品的期待视野的融合，从而实现读者与作品的互动。

第一，读者与作品的互动关系体现为作品对阅读的规范和召唤

一部作品在作者笔下一旦完成， 其基本内涵、 人物形象、 整体风格等就基本稳定

文学作品的创造和形成过程本身就隐含着对理想读者的呼吁

接受美学认为优秀的文学作品本身具有一种 “ 召唤结构”

召唤结构 1.文本中存在着空白，只有靠读者的阅读才能填补这些空白，但是这些空白不是固定不变的，它们随着阅读行动而改变。 2.召唤结构的另一因素是否定。空白是文本对读者的吸引，而否定是文本对读者的某种阻碍，让读者发现自己与文本的距离，进而引起读者的阅读兴趣。读者刚进入文本的时候往往会在这些与自己期待视野不一致的艺术规则面前感到窘迫，产生一定的不适应，但这恰恰有助于激发他们的阅读兴趣。 3.空白与否定构成相互促进和转化的辩证关系，空白潜在地引导读者进入文本，具有吸引性质；否定让读者发现自己与文本的距离，具有阻碍性质。

第二， 没有被接受的文学作品只是潜在的存在， 它需要读者通过阅读获得现实性， 从客观的物的存在转变为审美的具体存在

只有经过读者的阅读、 欣赏， 潜在的文学作品的意义才能被唤醒， 成为“活” 的文学作品。

第三， 文学作品具有不确定性， 具有含蓄性， 留有空白， 等待读者去解释与填补

（二）读者与作者的交流

读者与作者之间存在相互联系

以文学语言为中介

情感交流

疏离或者间离

区别

面对的对象不同

作者面对生活和情感

读者面对作品

审美方式不同

作者对世界审美

读者对作品审美

二、文学接受的作用

第一， 读者的阅读、 理解和鉴赏活动， 彰显文学作品的现实价值， 同时赋予文学作品以新的创造与发现。

诗无达诂

第二， 读者的阅读欣赏是对作品价值的检测与评价， 在一定程度上影响作者的文学创作与生产。

第三， 文学接受是读者进行文学欣赏、 理解， 满足自身审美需要的过程，对读者的审美情趣培养、 人格塑造、 人生引导起着重要作用。

第二节 文学接受的过程

一、阅读准备

（一）读者的素养

语言能力

生活体验

文学艺术修养

（二）接受动机

在大众阅读中， 娱乐动机往往是初始动机， 通过文学阅读， 接受主体在得到娱乐、 消遣的同时也获得了不同程度的审美享受。 试图通过阅读文学作品丰富自己的生活、 社会、 宗教、 科学、 文化等方面的知识， 构成求知动机。 出于获得某种人生启迪、 精神鼓舞或道德教育等目的而进人文学活动，形成受教动机。 为学习作家文学创作的艺术手法和技巧而进行阅读， 构成借鉴动机。 批评家试图通过对文学作品的阅读获得对文学规律更深刻的认识， 对文学作品作出理性的分析和演绎， 则构成批评动机。

审美动机

娱乐动机

求知动机

受教动机

借鉴动机

批评动机

二、审美感受

审美感受是读者的期待视野与作品的视野的动态性融合

（一）审美感受与审美体验

读者发现了自己未曾留意的日常生活经验所包蕴的意义与内涵， 现实的经验由此得到超越

（二）文学审美感受的独特性

并不直接诉诸视觉和听觉

没有相当的文化素养、 自觉的参与和创造性的投入， 文学作品的内在意义和审美潜质无法得到真正实现

三、审美评价

（一）审美评价的特点

理性因素更多

在以审美感受为基础

（二）一般读者的审美评价

随机的、感想式的、零碎的

（三）批评家的审美评价

第三节 文学接受的创造性与文学经典

一、文学接受与二度创造

（一）二度创造的定义

二度创造是指读者在阅读作品过程中在心理层面展开的再创造活动， 是对文学作品的再认识以及在作品基础之上的新发现。

（二）二度创造的内容和形式

内容

文学形象的重构

文学审美意蕴的再创造

形式

个体感悟、 人际交流、 生活追求以及学习借鉴等

（三）二度创造与文学活动的完成

二、文学接受的差异性与共通性

三、文学接受与文学经典