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区块链的起源（一场游戏）、与比特币的相伴相生、结构原型以及在教育领域的多元应用。
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区块链 Blockchain one want to know
零、一种新的技术体系，构成它的每一项技术不一定是新的，但是它的诞生创造了一种更加完美的逻辑。这种逻辑解决了一个技术问题，亦或者说，这种逻辑为一个自人类社会起源以来就一直存在的社会问题提供了解决方案——（交易）信任
一、起源：中本聪的比特币交易游戏
游戏核心：一本交易账本
游戏玩法：玩家每解决一个系统设置的难题，便可以获得一定数量的比特币，同时可以将一个新的区块（Block）加载至既有的区块链（Blockchain）当中
交易内容：维护区块链所付出劳动（即解决系统设置难题所耗费的算力）= 25个比特币
游戏参数（拓展）
比特币数量：2100万个——数量固定——不会因拜登无限印钞而贬值
比特币发放规则：每4年发放剩余数量的一半
游戏时间：2009年——约2140年（2100万枚比特币全部发放完毕）
二、相伴相生：与比特币的关系
积木之一：用于搭建比特币交易游戏平台
即一种底层技术
拓展：搭建游戏平台的其他底层技术还有P2P数据传输技术、文件共享技术 、非对称加密技术 、分布式存储技术等
比特币（交易游戏）：区块链技术的一种应用（首次应用）
拓展：比特币是一种加密的数字货币
“加密”：比特币所有权和流通交易匿名
三、功能：在比特币交易游戏当中的用途
保证交易账本内容的真实性、可追溯性和公开透明性，即交易信任
四、技术本质：一种共享数据平台/数据结构/交易平台
允许个体不经过权威第三方机构认证，而开展有效可信的合作
“共享的数据内容”——交易账本
五、结构原型（区块链长啥样）
Block1（x0） 交易账本m
Block2（x0,x1） 交易账本m
Block3（x1,x2） 交易账本m
……
交易账本的本质是数据（应用场景所需的任何数据） 这些数据（交易账本内容）真实、可追溯（非满足苛刻条件不得删除、篡改）、公开透明（各个Block数据同步共享） 各个Block地位平等
六、发展进步：技术迭代
区块链1.0
区块链2.0
区块链3.0
技术迭代后，区块链可以支持超出“比特币交易”以外的应用场景——应用场景更加多元
七、多元应用：法治教育领域 （多停留在理论层面，实践率较低）
1.多主体共同治理
政府机关、学校、社会组织及个人等主体，分别成为某个Block，组成一个区块链，实现链上共同治理。 可由法律赋予不同主体清晰的权责。
技术实现：联盟链（用于机构间的区块链） Block记载的数据：各主体权责划分、行权过程、评价监督等治理数据
应用价值1：打破政府或者学校的单一、垄断治理格局，使得多元主体价值得以体现
应用价值2：可将家庭教育纳入监督范围，发挥家庭教育在某些方面的本位作用
2.优质教学资源共享
拥有不同教学资源的主体，分别成为某个Block，组成一个区块链，实现链上教学资源共享。
技术实现：联盟链+智能合约（智能合约于1995年提出，早于区块链，区块链技术使得智能合约技术的价值真正落地） Block记载的数据：教育资源本身、教育资源的使用情况等
应用价值：促进教育公平和教学资源效用最大化
拓展应用1
构建学分/证书互认机制（记录学习行为、成果和认证结果）
构建统一学信档案
拓展应用1应用价值： 1.实现跨主体学习认证 2.防止产生虚假学情数据，如替代学习
拓展应用2
学生学习画像
个性化教育资源推送
拓展应用2应用价值：因材施教，实现教育资源优化配置
教学资源供给侧保护
（教学资源）版权保护
通过非对称加密算法，实现对资源拥有者版权信息和交易信息的追踪和记录，从源头上解决版权的归属问题
3.在线教育互动重构
多个互动主体，分别成为某个Block，组成一个区块链，实现链上高质量互动 互动奖励 匿名互动
技术实现：联盟链等 Block记载的数据：互动全过程等
应用价值
以奖励促活跃
以匿名促质量
4.数据的分类存储
待探索
技术实现：待探索
降低数据的同质化存储
提高目标数据检索效率
八、多元应用探索
1.构建学生法治知识体系雷达图 （区块链保证真实性）
若干学生主体，分别成为某个Block，组成一个区块链，实现链上知识体系雷达图对比
技术实现：区块链 Block记载的数据：各个学生主体的法治知识体系雷达图
明确自身知识体系，明确拓展方向，实现针对性拓展
明确他人身知识体系，增强拓展动力，实现竞争性拓展（区块链保证雷达图共享）
增强法治实效性
2.主体身份核验
赛事举办方、学生、专家评委等主体，分别成为某个Block，组成一个区块链，实现链上信息共享
技术实现：区块链 Block记载的数据：有关比赛数据
由区块链保证选手身份真实性，替代人工检录环节
身份互信
由区块链保证评委打分真实性（数字签名技术），替代签字环节
港澳地区选手获奖记录自动录入、分析，分析结果随时调用
3.合作伙伴信息维护
合作双方，分别成为某个Block，组成一个区块链，实现链上信息共享
技术实现：区块链 Block记载的数据：合作双方信息
应用价值：替代人工重复信息确认（如专家劳务信息）
4.内容共治
读者与内容发布方等主体，分别成为某个Block，组成一个区块链，实现链上内容共治
技术实现：区块链 Block记载的数据：内容共治数据
应用价值：读者喜欢的内容和内容发布方的立项-结项过程等，可以同步更新至对方
拓展应用
原创作品保护
维权取证（电子证据）
5.没有围墙的学校（校际模糊）
我方与优质资源平台（如慕课、TED等）等主体，分别成为某个Block，组成一个区块链，实现链上优质资源共享
技术实现：联盟链 Block记载的数据：教育资源本身、教育资源的使用情况等
应用价值：网络学习社区生态重组 实现学生“自组织”运行，塑造社区自生长力
