导图社区 高中政治-创新意识与社会进步
高中政治-创新意识与社会进步思维导图，包括创新的作用、辩证法的革命批判精神、方法论等等内容。
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高中政治-创新意识与社会进步
知识梳理
辩证的否定
创新的作用
推动社会生产力的发展
促进科技创新，发挥影响
更新生产工具和生产技术
提高劳动者素质
开辟出更广阔的劳动对象
推动生产关系和社会制度的变革
实钱基础上的理论创新是社会发展变革的先导
推动制度创新、科技创新、文化创新
推动人类思想和文化的发展
推动人类思维方式的变革
推动人类文化内容和形式的发展
辩证法的革命批判精神
内涵
辩证法在对现存事物的肯定的理解中 同时包含对说存事物的否定的理解
辨证法对每一种既成的形式， 部是从它的曾时性方面去理解
辩证法不崇拜任何东西，按其本质来 说，它是批判的、革命的和创新的
理论依据
发展的观点
与创新意识紧密联系
要创新就要有批判和发展
要求
密切关注变化发展着的实际， 故于突破不实际的成规陈说， 敢于破除落后的思想观念
注重研究，善于提出新问题。敢于寻 找新思路，确定新观念，开拓新境界
反对因循守旧、不思进取、思想僵化、 抱残守缺、固步自封的观念和行为
含义
事物自身的否定，即自己否定自己， 自己发展自己
特点
是发展的环节
实现新事物产生和促使旧事 物灭亡的根本途径
是联系的环节
新事物总是吸取、保留和改造旧事物中积极 的因素，作为自己存在和发展的基础
实质
扬弃
既不是简单地肯定一切，也不是简单地 否定一切
既肯定又否定、既克服又保留。克服的是旧 事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物 中积极的合理的因素
方法论
必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实
正确对待书本和理论，不断实现理论创新与发展
正确对待权威，解放思想，实事求是，与时俱进
必须立足实践，不断实现实践的创新与发展
学法指导
图示法
运用图表的形式 将知识内容形象、 直观、具体的展 现出来
比较法
辩证否定观和形而上学否定观的根本区别
否定的动力
前者，否定是事物内部矛盾双方斗 争的结果，是事物自身的否定
后者，是外因作用的结果，是外 力和主观强加于事物
否定和肯定的关系
前者，否定中有肯定，肯定中有 否定，发展是肯定和否定的对 立和统一
后者，否定和肯定都是绝对的
否定和发展、联系的关系
前者，是发展和联系的环节，是 克服和保留的统一，是扬弃
后者，是联系和发展的中断
原理法
名称
内容
事物自身的否定，是发展和联系的环节，是扬弃
方法论要求
树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实
反对倾向
否定一切，肯定一切
总结升华
学习误区
创新就是否定一切
创新是指在科学理论的指导下，面对实践 中的新情况，敢于提出新观点和新方法
对一些落后的、不符合实际情况的旧观点 和旧方法进行否定
绝对不是否定一切东西
凡是新出现的事物就是人们创新的结果
在人类产生以前，自然界经历了许多 次物种的进化，并没有人类的参与
新事物是指符合客观规律、具有强大 生命力和远大发展前途的东西
新出现的事物有许多并不是新事物
只要创新就能推动事物向前发展
在科学理论指导下，用新的观点和方 法解决新问题和新情况
要推动事物向前发展，就必须创新
推动事物向前发展 必须具备如下条件
正确的世界观，良好 的知识构成，创新能 力，意志力
尊重客观规律，充分 利用客观条件
知能提升
全面理解辩证法的革命批判精神
世界不停地运动、变化和发展，任何事物在对 它发生的时代和条件来说，都有存在的理由
但对事物自己内部逐渐发展起来的新的、更高 的条件来说，它就变成过时的了
它不得不让位于更高的阶段，而这个阶段也要 走向衰落和灭亡
对现存事物有肯定和否定的理解
从暂时性方面去理解
它是批判的、革命的和创新的
密切关注变化发展着的实际，敢于突破和破除
注重研究，善于提出新问题，敢于寻找新思路， 确定新观念，开拓新境界
反对因循守旧、不思进取、思想僵化、抱残 守缺、固步自封的观念和行为
与创新意识的关系
紧密联系在一起
