【225】《反思教育》读书笔记

《反思教育》知识框架整理和自我思考

• 教育 全球 化
  • 教科文组织
    • 角色定位
      • 思想实验室
      • 标准制定者
      • 信息传播者
      • 能力建设者
      • 合作推动者
    • 五大职能
      • 前瞻性研究
        • 教育
        • 科学
        • 文化
        • 传播
      • 知识发展
      • 制定准则
      • 知识和技能
      • 专业化信息交流
  • 理念背景
    • 三大报告
      • 《富尔报告》
        • 《学会生存》
          • 1972
          • 终身教育和学习型社会
      • 《德洛尔报告》
        • 《教育——财富蕴藏其中》
          • 1996
        • 核心内容
          • 教育作用
            • 改变社会
            • 消除贫困
            • 提高能力
          • 四大支柱
            • 学会认知
            • 学会做事
            • 学会做人
            • 学会共处
          • 强调德育
            • 立德树人
      • 《重新思考教育》
        • 《重新思考教育迈向 全球共同利益？》
          • 2015
          • 知识教育“共同事业”
    • 保卫和平靠教育
    • 教育十年变革
      • 理念突破
        • 终身教育
        • 学习型社会
      • 手段更新
        • 新信息通讯技术革命
      • 支付方式
        • 经济全球化
        • 教育服务贸易
      • 发展模式
        • 千年目标
        • 教育可持续发展
      • 制度建设
        • 联合国2030年可持续发展议程
      • 教育全球化
    • 终身学习替代终身教育
      • 国际教育标准分类
      • 21世纪
  • 行动背景
    • 教育全球化:达卡行动框架
    • 教育2030:仁川宣言与行动力框架
      • 全民终身学习
  • 教育全球化
    • 教育可持续发展
      • 2030可持续发展议程
    • 开放型学习理念
      • 对内开放
      • 对外开放
      • 互通互联、互鉴互学
    • 全球化冲击
      • 创新
      • 信息
      • 沟通与交流
      • 竞争
      • 新的生产方式
      • 新的科技运用
• 主要 内容
  • 可持续发展
    • 挑战和矛盾
      • 环境
      • 生态
      • 社会
      • 文化
      • 政治
      • 宗教
    • 新的知识前景
      • 网络
      • 神经科学
    • 另寻出路
      • 重新思考教育的目的和组织方式
  • 人文主义方法
    • 经济增长
      • 遵从环境管理
      • 服从大家 的关注
        • 和平
        • 包容
        • 社会正义
    • 人类生活集合
      • 暴力
      • 不宽容
      • 歧视
      • 排斥
    • 终身学习方法
      • 开放
      • 灵活
      • 全方位
  • 复杂世界中 的教育决策
    • 教育与就业之间日益扩大的鸿沟
    • 承认和认证流动世界中的学习
    • 重新思考多远文化互联世界中的公民教育
    • 全球教育治理和国家决策
  • 教育是一项 共同利益吗？
    • 人民教育家
      • 立地
        • 扎根本土教育一线
      • 顶天
        • 服务人类共同命运
    • 知识和教育是共同利益
    • 人文主义和共同利益