《傅雷家书》思维导图

《傅雷家书》中凝聚着傅雷对祖国，对儿子深沉的爱，是父子间真情的流露。主要内容有：1.作者简介 2.家书主题 3.经典情节 4.艺术特色 5.经典语录。

《傅雷家书》

• 1. 作者简介
  • 1.1. 作者作品
    • 1.1.1. 傅雷，字怒安，号怒庵，上海市南汇县人，一代翻译巨匠。毕业于法国巴黎大学。著名翻译家、文艺评论家，文学翻译家。早年留学法国，学习艺术理论，得以观摩世界级艺术大师的作品，大大地提高了他的艺术修养。
    • 1.1.2. 傅雷先生多年如一日地在翻译土地上默默耕耘，毕生所取得的最大成就便是把法国文学巨匠罗曼·罗兰、巴尔扎克、伏尔泰、梅里美的名著转换成优美含蓄的中国文字，带给广大的中国读者。他的译文以传神为特色，更兼行文流畅，用字丰富，工于色彩变化，每一篇都是中国翻译领域的巨作。
    • 1.1.3. 写作背景:写作背景:摘编了傅雷先生1954年~1966年6月的186封书信，最长的一封信长达七千多字，其中大部分是写给大儿子傅雷的信件。傅聪在国外学习音乐期间，傅雷被国内划为右派，庆幸的事，还被允许和身在海外的儿子经常保持通讯的联系。傅雷通过家书这种形式来教育儿子，给儿子智慧和鼓舞。这里行间充满了父亲对儿子的挚爱和期望，以及对国家和世界的高尚情感。
  • 1.2. 主要内容
    • 1.2.1. 《傅雷家书》是充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇，是最好的艺术学徒的修养读物，更是既平凡又典型的近代中国知识分子的真实写照。信中首先强调的是一个年轻人如何做人，如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法以及自身的人生经验，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，要得体，遇困境不气馁或大奖不骄傲，要有国家和民族的荣辱感，要有艺术和人格尊严，做一个德才兼备，人格卓越的艺术家。同时对儿子的生活不了也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱，婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。
  • 1.3. 主题思想
    • 1.3.1. 凝聚着傅雷对祖国，对儿子深厚的爱。
    • 1.3.2. 强调一个年轻人如何做人，如何对待生活的问题。
    • 1.3.3. 用现身说法教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，遇困境不气馁，获大奖不骄傲，要有国家和民族的荣誉感，要有艺术和人格的尊严，作为一个德才兼备，人格卓越的艺术家。
    • 1.3.4. 对儿子的生活进行有益的引导，在生活中如何劳逸结合，正确理财，正确对待恋爱，婚姻等问题，像良师益友一样提出意见和建议
• 2. 家书主题
  • 2.1. 讨论艺术与音乐
    • 2.1.1. 艺术为先，技巧在后
    • 2.1.2. 处理艺术与金钱的关系
    • 2.1.3. 处理艺术与情感的关系
  • 2.2. 思想碰撞
    • 2.2.1. 及时发现儿子的问题，给予帮助与指导
    • 2.2.2. 从儿子的成长获得新的感悟
  • 2.3. 训练文笔与思想
    • 2.3.1. 艺术家的爱
    • 2.3.2. 先为人次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家
    • 2.3.3. 爱国
    • 2.3.4. 理性认识训练
  • 2.4. 以身作则
    • 2.4.1. 做人
    • 2.4.2. 生活细节
    • 2.4.3. 演奏姿态
    • 2.4.4. 艺术修养
• 3. 经典情节
  • 3.1. 1954年1月19日晚
    • 3.1.1. 抒发了傅雷回顾往昔，教育儿子太严厉，对儿子表示深深的歉意，以及对儿子的怀念之情。
      • 3.1.1.1. 体现了傅雷对亲人无私的关爱，对儿子的深深情意。
  • 3.2. 1954年1月30日
    • 3.2.1. 意见:青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。 长辈应克服落伍与否，不够耐心，不太讲究说话技巧的缺点。 建立和谐融洽，没有隔膜的朋友般的关系。
  • 3.3. 1954年10月2日
    • 3.3.1. 主要写了傅雷希望儿子成为敢于正视事实，正视错误，冷静，客观，遇困境不气馁，坚强的人。
  • 3.4. 1955年1月26日
    • 3.4.1. 主要写了傅雷欣赏自己的儿子的手和心传达出来的艺术，并且儿子替国争光，也没有减少对艺术的谦卑。并希望儿子能够坚强，不怕失败，不怕挫折，不怕生活的各种打击，能够孤军奋战，永远保持赤子之心。
  • 3.5. 1956年的2月29日夜
    • 3.5.1. 傅雷分析孩子过去和现在弹奏的差别后，得出了一个结论，艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识。必须要进行第三步的感情深入。
  • 3.6. 1757年9月25日下午
    • 3.6.1. 主要写了傅聪的母亲，从细微的地方分析儿子的感情问题，给儿子明确的道路方向，告诉他如何处理感情与事业的问题，让他明白着重点在哪里。
      • 3.6.1.1. 体现了傅雷夫人的温厚，善良，端庄，贤淑，细心的东方女性。
  • 3.7. 1957年9月25日下午
    • 3.7.1. 傅雷与儿子傅聪探讨如何理财的问题。
  • 3.8. 1956年2月20日
    • 3.8.1. 主要写了傅雷与儿子讨论艺术，以及如何理财处理感情婚姻问题，如何劳逸结合，如何做人。
  • 3.9. 傅雷:严谨认真，一丝不苟，有良知，为人坦荡，秉性刚毅，爱国。 傅聪:刻苦，用功，严谨，先做人后成家，生活有条有理，热爱音乐，心怀祖国。
  • 3.10. 具体体现:傅雷听过儿子傅聪的录音后，对儿子的录进行了仔细的分析与客观的赞赏，并且提出了建议与希望。 傅聪:努力克服语言和文化障碍，苦练琴技，积极进取。主动与父亲谈论艺术方面的问题，对自我表演的要求非常高，不易满足。
• 4. 艺术特色
  • A. 书信的形式
    • A.1. 用书信这种表达方式，使情感更加自然与舒畅，谈生活，恋爱，谈做人，谈修养。不仅能够锻炼父亲的文笔与思想，还能一起讨论艺术，激发青年人的感想。
  • B. 真挚的感情。
    • B.1. “唯有把过去的思想包袱一起扔掉了，才能得到真正的精神上的和平恬静，才能真正心胸开朗的继续前进！孩子勇敢些！别怕！别踌躇！”
    • B.2. “6你走后的第二天就想写信，怕你嫌烦，所以只好作罢。可是没有一天不想你的，每天清早六七点就醒，翻来覆去睡不着，也说不出为什么。”
  • C. 文字优美，读来感人至深
    • C.1. “赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了会创造一个世界，创造许多心灵的朋友。永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接，相契相报。”
• 5. 经典语录
  • 5.1. 艺术若是最美的花朵，生活就是开花的树木。
  • 5.2. 一个人吃苦，碰钉子都不要紧，只要继续教训，所谓人生或社会的教育，就是这么回事。
  • 5.3. 因为无论如何，细小不足道的是都反映出一个人的意识与性情，修改小习惯就等于修改自己的意识与性情。