0-3岁孩子的正面管教读书笔记

从出生到三岁，是对孩子的一生具有极其重要影响的三年，是孩子的身体，大脑情感发育和发展的一个至关重要的阶段。正面管教将给你提供一种有效而充满关爱、支持的方式，指导你的孩子一起度过这忙碌而令人兴奋的三年，无论你是一位父母，幼儿园老师还是一位照料孩子的人，本书都会给使你和孩子受益终生。

• • 影响孩子一生的头三年
• • 纠正之前先情感联结
• • 从读书、社群、养育机构获得 专业的养育知识
• • 正面管教的原则
• • 无条件的爱和信任
  • 发自内心的养育
  • 建立在教、理解、鼓励和沟通的基础上
  • 主要是自己决定怎么做
  • 和善而坚定地坚持到底
  • 正面管教的构成要素
  • 相互尊重
  • 理解行为背后的信念
  • 理解孩子的发展和适龄行为
  • 能教给孩子技能的管教
  • 专注于解决方案，而非惩罚
  • 鼓励
  • 孩子在感觉更好时才会做得更好
  • 应当避免的管教方式
  • 威胁、警告、贿赂或说教
  • 惩罚造成的4R
  • 愤恨（Resentment）
  • 反叛（Rebellion）
  • 报复（Revenge）
  • 退缩（Retreat）
    • a、偷偷摸摸（我下次绝不让他们抓到 b、自卑（我是一个坏孩子）
  • 区分“欲望”和“需要”
  • 真正的需要都应该得到满足
  • 警惕屈从于孩子的所有欲望，会给孩子和你自己造成问题
  • 四种基本需要
  • 归属感（情感联结）
  • 个人的力量和自主（有能力）
  • 社会和人生技能（作贡献）
  • 和善而坚定的指导，教给孩子技能的管教（以尊严和尊重的方式）
  • 持续成长的大脑
  • 2岁时大脑突触数量与成年人相同
  • 3岁时是父母的两倍，超过一千万亿个连接数量
  • 10岁左右，开始修剪多余的突触（未被充分利用的）
  • 青春期开始“第二波”修剪和生长
  • 大脑前额皮质
    • 负责良好的判断、情绪调节、冲动控制等
    • 直到20岁都尚未完全发育成熟
• • 正面管教工具
• • 以激励为原则，绝不是技巧
  • 纠正之前先建立情感联结
  • 让孩子参与
  • 提供可接受的选择
  • 给孩子提供帮忙的机会
  • 建立日常惯例
  • 以尊重的方式教给孩子尊重
  • 运用你的幽默感
  • 进入孩子的内心世界
  • 和善而坚定，坚持到底
  • 要有耐心
  • 对孩子进行照管、分散注意力和转移其行为
  • 接受你的孩子的特殊性
  • 重新思考“暂停”
    • “暂停”不应该用于三岁半至4岁以下的孩子
  • 把爱的信息传递给孩子
• • 管教的场景
• • 发脾气：情绪失控
  • 要买玩具
  • 逛街经过玩具区，孩子会停留并要买一个，如果不同意，往往会哭闹、在地上打滚等。孩子发脾气是因为他想得到自己想要的东西，并且想马上得到。他不理解诸如”合理“”可行“或“延迟满足”之类的概念。
  • 要看动画片
  • 孩子天生就喜欢看动画片，趁父母忙的时候就会提出看动画片的要求，父母会把电视打开，把平板打开，把手机打开递给他，刚开始确实很管用，小孩就安安静静的，但很快父母会感觉不妥，想控制孩子看动画片时，就会出现孩子哭闹等。
  • 让步会让孩子暂时停止发脾气，但会造成一些长期的负面效果
  • 怎么办？
  • 和善而坚定
  • 首先让自己平静下来
  • 帮助孩子平静下来
    • 把孩子带到僻静的角落
  • 克制住用奖励来哄劝孩子
  • 不要纠结于孩子的行为
• • 结束
• [美]简·尼尔森
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