芝麻开门思维导图

儿童书物《芝麻开门》，思维导图，可供参考，有需要的同学，可以收藏下哟。如有不恰当，请在评论区反馈，谢谢！

《芝麻开门》大钟亭小学四（1）班

• 小小服装设计师：张新悦
  • 喜欢服装设计
    • 子主题
    • 生存负载（=外部+内部， 生存力量（人）=内部+外部 生存余力=生存力量/生存负载
  • 曾获得过服装设计一等奖
  • 未来想做一名服装设计师
• 保安队长：李强
  • • 张瑞敏在海尔公司推行的“日清工作法”，成功拯救公司的业绩。 这种工作法是收到书籍《卓有成效的管理者》的启发， 要求公司日事日毕，日清日高，事事人人管，人人都管事， 形成目标、日清与激励的良性循环体制。 得出结论，职场人要主动学习对自己工有实际用处的知识。
  • 做张欣悦的保安
  • 喜欢评论别人
  • 未来想做一名保安队长
• 元帅：迟速
  • 对军事很感兴趣
  • 在军事学院学习军事
    • ①把书本当做权威，认为学习的主要任务是从材料中找到答案；
    • ②为了考试，为了拿到证书而读书；
    • ③把书籍阅读数量直接视为收获，崇拜获得各种竞赛奖项的人；
    • ④瞧不起致用类的书籍；
    • ⑤睡觉和起床不够早，玩手机较多。
  • 未来想做一名元帅
    • ①判断学习的目标、读书的类型
    • ②把知识类书籍当作老师；兴趣类书籍当作导游；致用类书籍当作医生；
    • ④不对书本负责，只负责解决自己的问题、提升自身能力；
    • ⑤拥抱新知，到会辨别而信，并整理分析接收到的信息，能够经常追问和反思。
• 足球达人：孟可文
  • 喜欢踢足球
  • 在少体校学习足球
    • 比如附会旧知，泛泛而谈，决心泛滥和感慨万千。 因此需要实际锻炼，通过调整和磨合，以熟练掌握对便签的使用。
  • 未来想做一名足球运动员
• 主角：张天
  • 学习较好
    • 日本作家《即战力》影响着许多国内的年轻人，要把理财当作第一。 但是这并不符合我们的国情，实际上近十几年的股票收益波动过大 ，其收益增长率还未必比一个人自我投资成长的收益来的多。 因此分析得出，每个人最需要的能力是自我学习能力。
  • 与迟速是朋友
    • 信息>知识，知识包含于信息，知识的内容是有“前因后果” 和“适用边界”，在判断一项知识的时候，可以使用这8个字 去判断这个知识的价值，懂得取舍，并可以过滤掉没有价值 的知识。便签可以帮助辨别。
  • 渴望独立
• 班长伊露露
  • 学习较好
    • 第一阶段是花时间对各类知识分门别类，但并没有什么 卵用；
    • 第二阶段是能够联系经验，加工知识，触类旁通，能够构件自己的知识体系；
    • 第三类就牛了，可以将知识内化后能够输出，变现知识或者解决复杂问题。
  • 乐于助人（主动帮助学习不好的学生）
    • ①系统化的信息不一定比碎片化的更有价值
    • ②有自己的知识体系一定更好 ；
    • ③即的知识和书籍中的知识体系并非同一回事 ；
    • ④看书不一定就比看手机更容易构件自己体系。
  • 是四（1）班的班长
    • 构建知识体系对自己是有益处的，可以让自己的有更好的成长思维， 积极去面对挑战和新鲜环境；另外就是可以具备批判思维， 谨慎思考，不会随波逐流；最后就是可以收获系统的思维， 能够整理出过往经验的前因后果和适用边界，构建出一套系统、 立体和动态性的思维模型。
• “严肃”的李校长
  • • 看起来严厉而其实很温柔
  • 是四（1）班的数学老师
  • 喜欢讽刺学生
• 铅球运动员：姜珊
  • 比较胖
  • 认为胖也是优点
  • 未来星做一名铅球运动员