教育学的产生与发展

教师资格证_科目二_重难点分明VS超详细整理。熟悉教育概述、教育萌芽期、教育发展期的几个关键要素，分享给大家。

教育学的产生与发展

• 教育学概述
  • 研究对象---教育现象、教育问题
  • 根本任务---揭示教育规律
• 教育学的萌芽阶段
  • 中国
    • 《学记》
      • 地位
        • 中国古代也是世界上最早的教育专著
      • 思想
        • 教育与政治
          • 化民成俗，其必由学
          • 建国君民，教学为先
        • 启发性原则
          • 道而弗牵,强而弗抑,开而弗达
        • 循序渐进
          • 学不躐等、不陵节而施
        • 教学相长
          • 学然后知不足，教然后知困
        • 长善救失
          • 教者也，长善而救其失者也
    • 孔子
      • 最早强调教育与经济关系的人
      • 办学方针--“有教无类”
      • 世界上最早提出启发式原则的人
      • 因材施教
        • 视其所以，观其所由，察其所安
        • 闻斯行诸
      • 教育内容
        • “六经”（诗 书 礼 易 乐 春秋）
  • 西方
    • 苏格拉底
      • “产婆术”--西方最早的启发式教学方法
    • 柏拉图
      • 代表作--《理想国》
      • 主要观点--最早提出“寓学习于游戏”
    • 亚里士多德
      • 古希腊百科全书式的哲学家
      • 代表作--《论灵魂》
      • 首次提出“教育遵循自然”的原则
    • 昆体良
      • 代表作--《论演说家的教育》（《雄辩术原理》）
      • 地位
        • 西方最早的教育著作
        • 世界上第一部研究教学法的书
• 教育学的发展阶段
  • 马克思主义教育学
    • 马卡连柯
      • 集体主义教育（平行教育）
    • 凯洛夫
      • 代表作：《教育学》
      • 世界上第一部马克思主义的教育学著作
    • 杨贤江
      • 代表作：《新教育大纲》
      • 我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作
  • 现代教育发展
    • 姆有掌握目标
      • 卢布姆提出掌握学习理论和教学目标分类理论
    • 纳来发现结构
      • 布鲁纳提出结构主义学说和倡导发现式学说
    • 瓦根找范例
      • 瓦根舍因提出范例教学理论
    • 高度赞发展
      • 赞科夫提出发展性教学理论，强调高难度、高速度
    • 巴班最优化
      • 巴班斯基提出教学过程最优化理论
    • 全面和谐好斯基
      • 苏霍姆林斯基提出全面和谐教育理论