初中全年级语文文体知识

包涵初中三大文体的全部知识

初中全年级语文文体知识

• 记叙文文体知识
  • 1. 记叙文的特点
    • 记叙文是一种以叙述和描写为主要表达方式，以写人、记事、状物、绘景为主要内容的文体。
  • 2. 记叙文的分类
    • 都具有记叙文的共性，但在构思、立意、布局谋篇，遣词造句上往往又有相应的叙文的要素，可以较好地把握全文，分析和理解文中的主题思想，更好地把握其
  • 3. 记叙文的六要素
    • 记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事件的起因，经过和结果。掌握记叙文的要素，可以较好地把握全文，分析和理解文中的主题思想，更好地把握其结构层次。
  • 4. 记叙的顺序
    • 阅读记叙文，要了解作者的写作思路，就要明确写作的顺序。常见的记叙顺序有顺叙、倒叙和插叙。
      • （1 1 ）顺叙：按照事件发生、发展和结局的顺序来写，也就是叙述的顺序与事件发生、发展的顺序是一致的。
      • （2 2 ）倒叙：先写结局，然后再叙述事情的发生、发展；或者先写后来的情况，再叙述产生这种情况的经过。
      • （3 3 ）插叙：在记叙的过程中，有时要插入在时间地点上一致的情节，然后再按照原来的事情接叙，这插入的有关部分叫插叙。
  • 5. 记叙文的线索
    • 记叙文的线索是指自始至终贯穿全文的一条主线，由于题材的多样性和作者思路上的差异，致使文章线索呈现出多种形式。有的以时空转移为线索；有的以人物活动、时间、发展、景物变化为线索；有的以一人、一事、一物的线索把全篇各部分内容紧紧联结起来。有的记叙文存在着两条或两条以上的线索。
  • 6. 记叙的人称
    • 记叙文的人称有三种：第一人称（我，我们），以当事人的口吻和身份叙述，写起来亲切自然。而有的文章中运用了第二人称代词（你，你们），一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍然是站在第一人称或第三人称的角度写的。
  • 7. 记叙文的表达方式
    • 记叙：交代事件，把人物和事件介绍给读者，写出人物的活动，事件的发展情况。
    • 描写：在叙述的过程中，用生动形象的语言，用一些修辞方法对人物和事件加以具体形象地描绘，给人以鲜明、生动的印象，避免了单纯记叙的平淡和枯燥。
    • 说明：补充交代记叙文中需要交代的事物。
    • 议论：记叙文中的议论是作者直接发表评论，点明记叙的意图，揭示所叙事物的本质，起到画龙点睛的作用。
    • 抒情：作者在记叙的基础上，采用直抒胸臆的办法，抒发作者强烈的感情。
    • 抒情方法：有的直接抒情，有的在记叙描写中抒情。
  • 8. 记叙文中的景物描写
    • 记叙文中的景物描写包括社会环境描写和自然环境描写。作用是交代背景，渲染气氛，表现人物性格，烘托人物心情，推动情节的发展等，都是为表现主题服务的。
  • 记叙文常用表现手法及作用
    • （一）对比。把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。
      • 1 1 、运用对比手法描写人物，刻画性格。
      • 2 2 、运用对比手法 ，描摩景物，抒发感情。
    • （二）衬托。以一些次要事物为陪衬来突出某一主要事物，常与对比一起使用。人们常说的“万绿丛中一点红”、“众星捧月”就是衬托。
      • 1、用其他人物衬托主要人物。
      • 2、用景物描写来衬托人物性格或事件意义。
    • （三）铺垫。在主要人物、事件高潮出现之前，对环境、情绪、气氛等所做的描写，借以造成一种“山雨欲来风满楼”的艺术效果。
    • （四）伏笔、照 应。
    • （五）象征。把抽象的思想感情用某一特定的具体事物来表现，使之形象化，使所要表达的意思更为含蓄、深刻，即“托义于物”。
    • （六）夸张。一种故意“言过其实”的形象化手法，可以突出人物，强化感情。
    • 1、伏笔，实际上是一种交待，对将要出现的事件作暗示，为情节发展做铺垫。埋下伏笔后，后边一定要有照应。
    • 2、照应，是文章前后内容上的关照呼应。方式主要有与伏笔照应、与开头或题目照应、反复照应等。照应得好，可使文章结构严谨细密，主题更加鲜明强烈。
• 说明文的文体知识
  • 1、说明文文体：
    • 说明文体是以说明为主要表达方式的文章，是对事物作客观说明的一种文体。
  • 2、说明文的分类：
    • 从说明内容上可以分为 事物说明文和 事理说明文，事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如《统筹方法》等。从语言表达方式上可分为 平实说明文和 文艺性说明文。
  • 3、说明事物要抓住事物特征。
    • 特征是一事物区别于其他事物的标志。《故宫博物院》和《雄伟的人民会堂》都是介绍建筑的，但是两事物的特征不同。故宫是古代君王的活动中心，它的设计就处处反映出封建帝王“唯我独尊”的特点，而人民会堂是我国劳动人民共商国家大事的地方，雄伟是人民会堂的特点。阅读说明文要注意抓好说明对象的特征。
  • 4、说明顺序：
    • （1） 空间顺序
      • 任何事物都有空间性。说明文抓住这个特点构成自己的条理，或者从上到下，或者从外到内，或者从左到右，或者从南到北，或者从远到近，或者从中间到四周，或者从整体到部分。在介绍某有建筑物的结构，说明某种产品的构造，介绍某一地方情况时都可以用这种方法安排材料，是读者对事物的各个部分和整体都有较明晰的认识。
    • （2） 时间顺序
      • 即按照时间先后顺序来安排。事物都有发生、发展、消亡的过程。有些说明文根据事物的时间性，把事物的各部分组成先后关系，这也是一种条理性。介绍生物知识的说明文一般都是先发生的先写，后发生的后写。介绍生产技术和工作方法的说明文，一般按照生产和工作的程序，逐一说明。
    • （3） 逻辑顺序
      • 有些说明文主要是剖析事理的，在说明时就按照事理的逻辑关系进行安排，或者从主到次，或者从浅到深，或者从原因到结果，构成严密的条理性。有些说明文还可以按事物的性质分几个方面来安排，这几个方面的材料就形成了一种并列关系。
  • 5、说明方法
    • 常用的说明方法有： 下定义，分类别，举例子，作比较，列数字，打比方，画图表，作诠释等。采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决定的。
      • [ [ 举例子] ]：将复杂的、抽象的事物或概念，用具体、形象、易于理解的典型事例来说明。例如说明死海的“死”，列举海水中没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生的事例作证；说明死海的“死”，列举即使会游泳的人，也总是浮在水面上，用担心会被淹死的事例，让人信服。
      • [ [ 列数字] ]：些事物从数量上便于说明特征，可以运用一些数字来说明。例如《太阳》中：其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如步行，日夜停地走，差多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
      • [ [ 作比较] ]：把被说明的事物与其他事物进行比较，显示事物的特征。通过比较，可以认识事物的特殊点、或被说明的事物与其他事物的共同点。例如《太阳》中：“我们看太阳，觉得它并大，实际上它大得很，130 万个地球才能抵得上一个太阳。”拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳的体积大之这一特点。
      • [ [ 分类别] ]： ：把被说明的对象按一定的标准划分成同的类别，然后进行分门别类的说明。
      • [ [ 打比方] ]：把此事物比作彼事物从而把此事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。例如《太阳》中：“太阳会发光，会发热，是个火球。”这打比方，把太阳的形状及会发光发热的特点生动地反映出来了。
      • [ [ 作假设] ]：例如《太阳》中：“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也会有人。”这就强调了太阳与人类的关系非常密切。
      • [ [ 引用] ]：引用有关名言、资料、典故、诗词、民谚、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。例如《太阳》中：有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉了九个，只留下一个，地面上才那么热了。
  • 6、说明文的语言特点：
    • 说明文的语言要求准确和简明。有的说明文要讲究语言的平实，有的讲究语言的生动。但无论是平实还是生动，都要求准确、简明，要注意说明文的科学性。语言的准确和简明体现在以下几个方面：
      • ①要如实的反映客观事物，对知识表达要科学和严密，表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。
      • ②要注意运用好表示修饰限制等作用的词语。如“基本上”“大约”“比较”“一般”“极个别”“多数”等词语。
      • ③语言要简明、浅显、易懂、要言简意赅、明白晓畅，不要拖沓、含糊。
• 议论文的文体知识
  • (1)议论文的概念：
    • 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的常用文体。议论文是以理服人。
  • (2)议论三要素：
    • 论点、论据、论证是议论文的三要素，三者缺一不可。
      • ① 论点：就是作者在文中加以阐述和证明的主张和看法，是文章的灵魂。一篇议论文，一般只有一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充和证明中心论点的。
        • 如何找中心论点呢？
          • A.看文章的标题。议论文的标题有论点型和论题型两种类型，此法适用于论点型议论文，如《继续保持艰苦奋斗的作风》。
          • B.在正文中找体现作者主要观点的句子，此法适用于论题型的记叙文。议论文的中心论区一般在开头部分，如《谈骨气》。开篇就是“我们中国人是有骨气的”便是全文的中心论点；有的中心论点在结尾，如《纪念白求恩》号召家学习白求恩同志“毫自私自利的精神” ，是结论，也是论点；还有少数议论文的中心论点在文中，如《想和做》一文先针对生活中常遇到的现象“空想”和“死做”提出论题，进而提出中心论点“想和做是分开的，一定要联结起来”。
      • ② 论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点正确的理由和依据。任何论点，只有被充分的根据作证明后，才会有说明力；没有根据的论点，既使正确，即使深刻，也能说服人。所以作者在表明自己观点态度的同时，也必须提出充足有力的根据，比如赞成什么，为什么赞成，认为某个现象好，根据是什么，这样才能做到有根有据，以理服人。
        • 议论文的论据可分为以下两种类型：
          • A.事实论据：事实论据包括史实、典型事例、统计数字等。如《谈骨气》中文天祥宁死投降、齐人饿者食嗟来之食、闻一多面对国民党特务的手枪拍案而起，就是三件事实。作为事实论据的材料必须真实、确凿、并且有代表性，所选的事例和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力，影响了议论效果。
          • B.道理论据：包括被实践检验的真理、古今中外名家的论述、格言、谚语以及自然和社会科学的原理、概念、定律、公式等。明确道理论据要注意：描述性的话，即便是领袖和名人说的也能算作道理论据。如《俭以养德》中所用的鲁迅和高尔基的话都是描述性的话，鲁迅的话展示了他节俭的生活作风；高尔基的话展示了列宁节俭的生活作风，二者都是事实论
      • ③ 论证：议论文中的论点和论据，是通过论证组织起来的，论证是联系论点和论据之间的逻辑关系纽带，是运用论据证明论点的过程和方法。
        • 议论文的论证过程按其中心论点的出现部分可分为两类：
          • A.演绎论证：即中心论点出现在开头，先摆论点，后摆论据，也即议论文常用的思维过程：提出问题---分析问题---解决问题。如《谈骨气》就是这种论证过程。演绎论证是把论点放在开头，开门见山，先声夺人，使所论证的观点主张更突出，旗帜更鲜明，使论据的选择有理可依，紧紧围绕中心。
          • B.归纳论证：即是摆事实，再得出结论。如《应有格物致知精神》，先提出中国学生应该怎样了解自然科学的问题，然后阐述了中国古代文化背景、儒家教育理论、中国教育现状、科学发展进程、现代社会发展趋势等。其间列举了反面事例，如王阳明的观点、自己在美国长学物理的事例；也举了正面事例，如对竹子的正确研究方法等事例，最后自然而然地归纳出本文的论点：我们应该有真正的格物致知精神，即需要培养实验的精神，管研究自然科学，还是研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。这种论证过程，以真实可靠的道理和事实开路，水到渠成，得出论点，使人可辩驳。
  • (3)议论文的论证方式：
    • 议论文的论证方式有以下两种：
      • ① 立论：直接提出并阐明论点的论证方式叫立论。用这种方式写作的议论文被称为“立论文。” 《继续保持艰苦奋斗的作风》就是一篇立论文。
      • ② 驳论：通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的议论方式叫驳论。这类议论文常称为“驳论文” 。
  • (4)议论文的种类：
    • 议论文的范围很广，形式也多种多样，主要有：①政论文 ②评论 ③杂文 ④感想
  • (5)议论文的结构：
    • 议论文的基本结构是： 引论 ---- 本论 ---- 结论。
  • (6)论证方法：
    • ①论证方式与论证方法的区别 ：论证方式是就议论文总体而言，即一篇议论文就一定的事件或问题，要阐明自己的见解和方法，是以正面论述为主，还是以批驳片面的、错误的甚至反动的言行为主，也就是说，议论方式可以分为两类：立论和驳论。论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据间的逻辑纽带。它和论证方式的基本区别在于：论证方式是指一篇议论文所采用的论证的基本形式，论证方法是指在论证过程中所采用的各种方法。
    • ②常见的论证方法有以下几种：
      • A. 例证法：是用令人信服的典型事例来证明论点正确的方法，它在议论文中运用最广，用真实、典型的事实去证明论点的正确，这种方法起到摆事实、讲道理、以理服人的作用。这种方法的要领是：先提出论点然后逐一加以事实论证。
      • B. 道理论证：所运用的道理必须是经过实践检验，其正确性已为人们所公认的。它包括名人名言、古诗文名句，反映科学规律的俗话、谚语、警句等。由于引用的这些论据是世人公认的思维成果，能够深刻地反映事物的本质，已为无数事实所证明，所以具有巨的说服力。
      • C. 比喻论证：在议论文中，比喻可以使论点讲得更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同。
      • D. 对比论证：把正反两方面的论点或论据加以对比，达到否定错误论点、树立正确论点的目的。运用对比，可以使正与误、是与非、新与旧区别得非常明显。
  • (7)议论文的语言特点：
    • 议论文的语言往往具有准确性、概括性、鲜明性、生动性等特点。
      • ①： 准确性：议论文需要通过明确的概念，准确的判断和严密的推理来讲道理，用语言表达出来必须准确无误。
      • ② 概括性：议论文把讲清抽象的道理作为它终极的目的，即便列举事例，也要以理服人，以理取胜。事例必须有概括性，这就要求语言高度简练。
      • ③ 鲜明性：表现在它通过语言表达的观点毫含糊，赞成什么，反对什么；爱什么，恨什么；要求什么，要求什么，一清二楚。
      • ④ 生动性：议论文的生动性在于细致入微的描写，而在于简洁明快的勾画，有时还借助歇后语、俗语、方言和各种修辞来增强文章的生动性。