导图社区 人教版英语九年级Unit 11 思维导图
人教版英语九年级Unit 11 思维导图
编辑于2022-03-02 09:49:59在英语学习的征程中,一份清晰、系统的知识总结对于学生巩固知识、提升成绩至关重要。这张由EdrawMind绘制的人教七下英语U5核心知识点思维导图模板,正是学生们苦苦寻觅的学习利器。该思维导图以人教七下英语U5的核心知识点为中心,进行了全面且细致的梳理。在词汇板块,精心归纳了各类重点词汇及其用法。像“lucky”相关短语“be lucky to do sth.”以及其感叹形式“Lucky you!”的讲解,让学生清晰掌握词汇在不同语境中的运用;“heavily”“high - highly”等词汇的辨析,帮助学生准确理解近义词之间的细微差别,避免用词错误。还有“feel like”“rest”“experience”等词汇,不仅给出了词义,还搭配了典型例句,加深学生的理解和记忆。语法部分更是这张思维导图的亮点所在。它深入剖析了现在进行时与一般现在时的区别,通过详细的用法对比和实例展示,让学生轻松掌握两种时态的运用场景。对于“seem”的用法总结,也使学生能够准确运用该词表达“似乎、好像”的含义。对于学生群体而言,这张思维导图是复习和预习的绝佳助手。
在英语学习的漫漫征途中,词汇和语法的掌握是学生们必须攻克的重要难关。这张由EdrawMind精心打造的人教七下英语U4核心知识点思维导图模板,宛如一位贴心的学习伙伴,为学生们提供了高效学习英语的新途径。这张思维导图围绕人教七下英语U4的核心知识点展开,结构清晰,内容全面。在词汇方面,详细罗列了单元内的重点词汇,不仅给出了词汇的基本释义,还搭配了实用的例句,帮助学生更好地理解词汇的用法和语境。让学生能直观感受其在句子中的运用。语法部分同样是这张思维导图的亮点。它深入讲解了可数名词和不可数名词的相关知识,包括它们的定义、特点以及常见的表达形式。通过简洁明了的文字和示例,帮助学生区分不同类型名词的用法对于学生群体来说,这张思维导图是一份绝佳的学习资料。在复习阶段,它可以帮助学生快速回顾单元重点,查漏补缺;在预习时,又能让学生提前了解新知识,为课堂学习做好铺垫。EdrawMind作为一款功能强大的思维导图工具,以其简洁易用的界面和丰富的功能,让学生能够轻松创建、编辑和分享思维导图。学生们可以根据自己的学习需求,对模板进行个性化的修改和完善,使学习更加高效、有趣。
对于七年级的学生而言,英语学习正处于打基础和培养兴趣的关键阶段。人教英语七年级下册U3的核心知识点繁多且琐碎,想要系统、高效地掌握并非易事。这张人教英语七年级下册U3核心知识点思维导图模板,无疑是学生们学习路上的得力助手。这张思维导图围绕词汇、句法和语法三大核心板块展开。在词汇方面,详细罗列了如“few”“little”“belong to”“be full of”等重点词汇和短语的用法、搭配及例句,帮助学生深入理解词汇含义,掌握其在不同语境中的运用,扩充词汇量,为英语表达奠定坚实基础。句法板块聚焦于常见的引导词,像“so”“as”“such”等引导的相关句式结构,通过清晰的分支和简洁的说明,让学生一目了然地了解不同引导词在句子中的功能和用法,提升句子构建能力,使英语表达更加准确、流畅。语法部分更是思维导图的重中之重,涵盖了物主代词、频度副词等重要语法知识。以物主代词为例,不仅区分了形容词性物主代词和名词性物主代词的不同用法,还通过典型例句帮助学生加深理解;频度副词则对其出现的频率高低进行了排序,并结合实际语境让学生学会正确运用。学生们可以通过这张图快速回顾和巩固所学内容,查漏补缺。
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在英语学习的征程中,一份清晰、系统的知识总结对于学生巩固知识、提升成绩至关重要。这张由EdrawMind绘制的人教七下英语U5核心知识点思维导图模板,正是学生们苦苦寻觅的学习利器。该思维导图以人教七下英语U5的核心知识点为中心,进行了全面且细致的梳理。在词汇板块,精心归纳了各类重点词汇及其用法。像“lucky”相关短语“be lucky to do sth.”以及其感叹形式“Lucky you!”的讲解,让学生清晰掌握词汇在不同语境中的运用;“heavily”“high - highly”等词汇的辨析,帮助学生准确理解近义词之间的细微差别,避免用词错误。还有“feel like”“rest”“experience”等词汇,不仅给出了词义,还搭配了典型例句,加深学生的理解和记忆。语法部分更是这张思维导图的亮点所在。它深入剖析了现在进行时与一般现在时的区别,通过详细的用法对比和实例展示,让学生轻松掌握两种时态的运用场景。对于“seem”的用法总结,也使学生能够准确运用该词表达“似乎、好像”的含义。对于学生群体而言,这张思维导图是复习和预习的绝佳助手。
在英语学习的漫漫征途中,词汇和语法的掌握是学生们必须攻克的重要难关。这张由EdrawMind精心打造的人教七下英语U4核心知识点思维导图模板,宛如一位贴心的学习伙伴,为学生们提供了高效学习英语的新途径。这张思维导图围绕人教七下英语U4的核心知识点展开,结构清晰,内容全面。在词汇方面,详细罗列了单元内的重点词汇,不仅给出了词汇的基本释义,还搭配了实用的例句,帮助学生更好地理解词汇的用法和语境。让学生能直观感受其在句子中的运用。语法部分同样是这张思维导图的亮点。它深入讲解了可数名词和不可数名词的相关知识,包括它们的定义、特点以及常见的表达形式。通过简洁明了的文字和示例,帮助学生区分不同类型名词的用法对于学生群体来说,这张思维导图是一份绝佳的学习资料。在复习阶段,它可以帮助学生快速回顾单元重点,查漏补缺;在预习时,又能让学生提前了解新知识,为课堂学习做好铺垫。EdrawMind作为一款功能强大的思维导图工具,以其简洁易用的界面和丰富的功能,让学生能够轻松创建、编辑和分享思维导图。学生们可以根据自己的学习需求,对模板进行个性化的修改和完善,使学习更加高效、有趣。
对于七年级的学生而言,英语学习正处于打基础和培养兴趣的关键阶段。人教英语七年级下册U3的核心知识点繁多且琐碎,想要系统、高效地掌握并非易事。这张人教英语七年级下册U3核心知识点思维导图模板,无疑是学生们学习路上的得力助手。这张思维导图围绕词汇、句法和语法三大核心板块展开。在词汇方面,详细罗列了如“few”“little”“belong to”“be full of”等重点词汇和短语的用法、搭配及例句,帮助学生深入理解词汇含义,掌握其在不同语境中的运用,扩充词汇量,为英语表达奠定坚实基础。句法板块聚焦于常见的引导词,像“so”“as”“such”等引导的相关句式结构,通过清晰的分支和简洁的说明,让学生一目了然地了解不同引导词在句子中的功能和用法,提升句子构建能力,使英语表达更加准确、流畅。语法部分更是思维导图的重中之重,涵盖了物主代词、频度副词等重要语法知识。以物主代词为例,不仅区分了形容词性物主代词和名词性物主代词的不同用法,还通过典型例句帮助学生加深理解;频度副词则对其出现的频率高低进行了排序,并结合实际语境让学生学会正确运用。学生们可以通过这张图快速回顾和巩固所学内容,查漏补缺。
Unit 11
Sention A
1.would rather
后+v.原
没有人称和数的变化
肯定形式:
would rather do sth. = prefer to do sth.
eg:I would rather stay at home because its'cold outside.
否定形式
would rather not do sth.宁愿不做某事
eg:He would rather not listen to rock music.
一般疑问句
将would 提到句首
eg:Would you rather stay at home or play tennis with us?
宁愿做……而不愿做……
would do sth. rather than do sth.
would rather do sth. than do sth.
prefer to do sth. rather than do sth.
2.drive
v.迫使
过去式:drove
过去分词:driven
句型
drive sb.+adj.
使某人怎样
drive sb. crazy/mad
使某人发疯/ 发狂
eg:The loud music drove me crazy.
3.have...in common
有……共同点
常用短语
have a lot in common
有许多共同点
have nothing in common
没有共同点
4.lately
最近,不久前
用于完成时
=recently
eg: I haven't been sleeping well just lately.
辨析
latest
adj.
最近的,最新的
later
adv./adj.
随后,后来的
late
adv./adj.
迟(的)
lately
adv.
=recently
近来
5.friends
be friends with sb.
成为某人的朋友
eg:It was my luck to be friends with him.
make friends with sb.
与某人交朋友
eg:I want to make friends with you.
6.leave out
不包括;不提及;忽略
feel left out
觉得被遗忘了
eg:Don't worry. I didn't feel left out.
7.for no reason
没有理由
eg: Peter is often late for work for no reason.
辨析
reason
指原因
cause
指影响
8.call in
召来;叫来
动副短语
call sb. in
I called the police in
召来某人,叫来某人
call sth. in
下令收回某物,要求退回某物
call相关的短语
call back 回电话
call up 打电话;回想起
call off 取消
call on 拜访,号召
call out 叫喊
call for 要求;需要;去接
9.examine
vt. (仔细地)检查;检验
+n./pron.作宾语
eg: The doctor examined the child and said she was healthy.
+whether 从句作宾语
eg: They were examining whether this matter was good or bad.
可用于被动语态
=look over
辨析
review
侧重再检查、复审
examine
侧重看人或事物存在的毛病,故障
check
前后数量等是否一致,也用于判断事物的正误
test
侧重看质量、水平等是否过关
10.neither...nor
既不……也不……
就近原则
eg:Neither he nor I am well educated
11.in three days' time
在三天的时间里
“in+一段时间”常用于将来时态
eg: It is about 20 minutes' bus ride from my home to school
12.make
make+ 宾语+ adj.
使……处于某种状态
eg: The Internet makes our life easy and convenient.
make +宾语+n.
使/让某人成为……;使……当……
eg: Many people make singing their career
make+ n./ pron.+ 不带to的动词不定式
迫使、强制某人做某事
eg: Nobody made us go to bed at a certain time
make +宾语+过去分词
使某人/ 某物被……
eg: The teacher raised his voice so that he could make himself heard
13.to start with
起初;开始时
=to begin with/at first/in the beginning
eg: To start with/ begin with,we had very little interest in English study
Sention B
1.even though
尽管;虽然;即使
eg: He went out even though it was raining.
辨析
even though
引导的从句内容是真实的
尽管,虽然
eg:Even though it's hard work, I enjoy it.
even if
引导的从句是假设性的
即使,就算,哪怕
eg:They'll stand by you even if you don't succeed.
2.weight
n.重量
常用短语
put on weight 体重增加;长胖
lose weight 减肥
3.let...down
使……失望
动词+副词
宾语是人称代词时,放在两词间
let短语
let out 下课;散会
let alone 不打扰
let in 允许进入
let through 允许……通过
4.kick sb. off
开除某人
eg: The boss kicked him off last week.
kick短语
kick on 开始工作
kick down 踢倒
kick against反抗
kick back 踢回,反击
5.be(too) hard on sb.
对某人(太)苛刻,对某人严格
=be strict with sb.
eg: You shouldn't be hard on yourself.
6.rather than
而不是……
用在两个平行结构中
单纯地表示否定
eg: She cried rather than smiled.
表示主观上的选择
eg: I decided to write rather than telephone.
7.continue to pull together
继续齐心协力
continue to do sth.
继续做某事
eg: You should continue to work hard.
pull together
齐心协力;通力合作
eg: Everyone in our team should pull together to win the game.
8.disappoint
v. 使失望
disappoint sb.
=let sb. down
eg: I'm sorry to disappoint you, but I can't agree with you after all.