毕老师，之前的教育行为是不恰当，之后毕老师经过反思后，端正了自己的教育行为。
（1）爱岗敬业。材料中，毕老师看到学生一片混乱，没有安抚学生，而是摔教材，训斥学生，这是不称职的表现，违背了爱岗敬业的师德要求，之后经过反思，邀学生畅谈，体现了对教育工作的责任心，符合爱岗敬业的要求。
（2）关爱学生。材料中，毕老师起初训斥学生违背了关爱学生的要求，之后对班长进行讲故事的耐心教育，促使学生不断改变完善自己，体现了关爱学生的要求。
（3）教书育人。材料中，毕老师看到学生混乱，没有发挥教育机智，运用教育教学规律对待学生，而是采用粗暴方式：摔教材、训学生，不符合教书育人的要求，之后找班长进行长谈，通过讲故事的方式对其进行思想教育，体现了教书育人的要求。
（4）为人师表。材料中，毕老师起初摔教材、训学生，举止粗鲁不符合为人师表的要求，之后与学生长谈，给学生讲故事，体现了教师的良好素养，给学生以好的榜样，体现了为人师表的要求。
总之，作为一名教师，应该坚持教师职业道德规范的要求，不断完善自我，促进自身进步和学生的发展。