导图社区 护理学的基本概念
这是一篇关于护理学的基本概念的思维导图
这是一篇关于呼吸系统疾病病人的护理（1）的思维导图
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护理学相关理论（上）
护理学相关理论（下）
护理理论
呼吸系统概述
循环系统
2023年初级会计职称最新教材：第一章：概述
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护理学的基本概念
人
人是一个同一的整体
整体的概念
整体是指按一定方式、目的有秩序排列的各个个体（要素）的有机集合体。人是生理、心理、社会、精神、文化的统一整体
人是一个开放系统
人的基本目标是保持机体平衡，也就是机体内部各次系统间及机体与环境间的平衡
护理中人的范围
从单纯的病人扩大到健康的人群
从婴幼儿到老年人
包括个人、家庭、社区和社会四个层面
人的基本需要
概念
又称需求，是指个体为了维持身心平衡并求得生存、成长与发展，在生理和心理上最低限度的需要
需求
生理性需求
维持人正常生理功能的所有需要社会性需要
社会性需求
个人与社会中其他人或集体互动的需要
情感性需求
人有表达自身所体现的喜怒哀乐等情感的需要
知识性需求
个体在认识、思想与理性方面的需要精神性需要
精神性需求
人在精神信仰、精神依托与精神支持方面的需要
特征
人类的基本需要大致相同
每种需要的重要性可因人而异
各种需要相互联系、相互作用
影响基本需要满足的因素
生理因素
情绪因素
知识与智力因素
社会因素
环境因素
个人因素
文化因素
人的正常与发展
成长
生理方面的力量性成长
发展
包括情感、认知、心智、道德、能力等多方面的变化，是一个人学习的结果和成熟的标志
成熟
狭义∶生理上的改变，受个体遗传因素的影响
广义∶生理、心理、社会文化等多方面的改变
内容
生理方面
认知方面
社会方面
情感方面
精神方面
道德方面
基本原则
成长与发展是持续的、有顺序的、有规律的和可预测的方式进行的
每个人都要经过相同的各个发展阶段
每个人的发展都有其独特的个性，是按自己独特的方式和速度通过各发展阶段的
每个发展阶段各具有一定的特征，并都有一定的发展任务
每个人基本的态度、气质、生活方式和行为等都会受到婴幼儿期发展的影响
发展是通过逐步的成熟和不断的学习而获得的
影响成长与发展的因素
遗传因素
是印象人类成长与发展的重要因素之一
家庭
满足家庭成员的一些基本需要，是个人主要的生活环境
学校
是提供正规教育及社会化的场所
宗教、文化、社会、学习及生活经验等等
人的自我概念
指一个人对自己的看法，即个人对自己的认同感，自我概念不是与生俱来的，它是随着与环境互动，综合环境中其他人对自己的看法与自身的自我觉察和自我认识而形成的
组成
身体心象
是指个人对自己身体的感觉和看法角色表现
角色表现
角色是对于一个人在特定的社会体系中所处的位置的行为要求和行为期待
自我特征
个人对其个体性与独特性的认识，包括姓名、年龄、种族等
自尊
个人对自我的评价
健康
健康的概念
WHO对健康的定义是∶"健康不但是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状况与良好的社会适应能力。”
健康是一个动态变化的过程
健康是一个包含身体、心理和社会等方面的整体概念
健康的观念受很多因素的影响
健康的模式
健康-疾病连续相模式
健康与疾病为一种连续的过程，处于一条连线上，动态的，其活动范围可从濒临死亡至最佳健康状态
最佳健康模式（Dunn邓恩，1961年提出）
人应设法达到最佳健康水平，使人的各方面功能得以最佳发挥，以发展其最大的潜能
影响健康的因素
生物学因素
是影响人类健康的主要因素，包括遗传、年龄、种族、性别等
心理因素
主要通过情绪与情感作用对健康产生影响
自然环境因素
自然界中的空气、水、阳光、粮食、蔬菜、动物等是人类赖以生存的环境
生活方式
人们长期受一定文化、民族、经济、社会、风俗、规范特别是家庭影响而形成的一系列生活习惯、生活制度和生活意识
良好的生活习惯
心胸豁达、乐观
劳逸结合、坚持锻炼
生活规律、善用闲暇
营养得当
不吸烟、不酗酒
家庭和谐、适应环境
与人为善、自尊自重
爱清洁、注意安全
卫生保健设施因素
包括医疗保健网络是否健全、医疗保障体系是否完善及群体是否容易获得及时有效的卫生保健和医护等方面的照顾
政治制度
是否将公民的健康放在重要位置，并积极采取措施以促进公众健康，政治制度能产生很大的影响
社会经济因素
社会经济状况与个人经济条件的好坏都会直接影响人们的健康水平
文化教育因素
通过人类素质间接影响人们的健康意识
环境
环境是人类生存或生活的空间，指与人类的一切生命活动有着密切关系的各种内、外环环境
分类
人的内环境
是指机体各器官功能与调节机制的运转状态
人的外环境
自然环境
也称生态环境，指存在于人类周围自然界中各种因素的总称
社会环境
也称人文环境，是人们为了满足物质和精神文化生活的需要而创建的环境
治疗性环境
舒适（首先来自于医院良好的物理环境）
温度
适言温度是18～22℃。新生儿及老年病人，室温以保持在22~24℃为佳。室温过高会使神经系统受到抑制，干扰消化及呼吸功能，不利于体热的散发，影响体力恢复;室温过低则使人蜷缩，缺乏动力，肌肉紧张而产生不安，又可能会造成病人在诊疗护理时受凉
湿度
适宜湿度50%～60%为宜（相对湿度）。湿度过高时，蒸发作用弱，可抑制出汗，病人感到潮湿、气闷，尿液排出量增加，加重肾脏负担;湿度过低时，空气干燥，人体蒸发大量水分，引起口干舌燥、咽痛、烦渴等表现，对呼吸道疾患或气管切开病人尤其不利
通风
一般通风30分钟即可达到置换室内空气的目的，污浊空气使人的正常生理及心理状况受到干扰，常产生烦躁、倦怠、头晕、食欲减退等，有碍病人疗养
空间
保证病人有适当、能独处的空间，同时也方便操作和护理，病床之间的距离不得少于1m。必要时置屏风
噪声
指凡是与环境不协调的声音或足以引起人们心理上或生理上不愉快的声音。医院白天病区较理想的噪声强度在35~45dB。工作人员应做到"四轻"∶说话轻、走路轻、操作轻、关门轻
光线
病室采光有自然光源和人工光源
安全
治疗性环境应关注病人的安全，这就要求医院在建筑设计、设施配置、治疗护理过程中，各部门相关人员均应有安全防护意识，以防意外事件的发生
环境与健康
人类的一切活动都离不开环境，人类与环境相互依存，相互影响。
人类的健康与环境状况息息相关
人们通过自身的应对机制在不断地适应环境，通过征服自然与改造自然来不断地改善和改变自己的生存与生活环境
环境质量的优劣又不断地影响着人们的健康
护理
南丁格尔
1859年∶护理的独特功能在于协助病人置身于自然而良好的环境下，恢复身心健康
1988年∶护理的主要功能在于维护人们良好的状态，协助他们免于疾病，达到他们最高可能的健康水平
韩德森
1966年∶护理的独特功能是协助个体（患病者或健康人）执行各项有利于健康或恢复健康（或安详死亡）的活动。当个体有足够的体力、意愿和知识时，他能独立执行这些活动，而无需他人的协助。护理的贡献在于协助个人不必依靠他人而独立执行这些活动
美国护士协会（ANA）
1980年∶护理是诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应
内涵
护理是科学与艺术的结合
护理是助人的活动
照顾是护理的核心
护理是一个过程，其方法是护理程序
包括评估、诊断、计划、实施和评价
护理是一门专业
整体护理
整体护理概念
是一种护理观，宗旨是以护理对象为中心，根据护理对象的需求和自身特点，运用护理程序的理论和方法，提供系统、全面、有针对性的护理照顾，从而解决护理对象现存的或潜在的健康问题，达到恢复健康、增进健康的最终目的
广义的整体护理
护理要贯穿于人生命的全过程
护理要体现在健康与疾病的动态平衡过程中
护理要为整个人群提供服务
护理变革的表现
充实和改变了护理研究的方向和内容
拓宽了护理的服务范围，改变了护士的传统形象
有助于建立新型的医护关系和护患关系
提出了新型护理管理观
改变了护理教育的课程设置
