数学北师大版一年级下册第五单元-加与减2（教案版）

数学北师大版一年级下册第五单元-加与减2（教案版）。知识点包括100以内的不进位加法、100以内的不退位减法、加减法的应用。 每个小节知识点详细，逻辑清晰，包括知识的教授过程与方法、详细的举例、知识点分类与总结。适合学生学习与老师备课

小学数学一年级下册第五单元 加与减2

• 小兔请客
  • 情景导入
    • 小兔请大家吃果子
      • 数学信息
        • 先准备了3盘果子然后又准备了2盘
        • 每盘果子10个
      • 数学问题
        • 一共有多少个果子
          • 20+30
            • 解释式子与每个数的含义
  • 计算20+30
    • 摆小棒
      • • 接着十个十个地数得出50
        • 2个十和3个十合在一起就是5个十得出50
    • 拨计数器
    • 20+30=50（个）
  • 小刺猬要回家带走了果子
    • 还剩下多少个果子？
      • 50-10
        • 解释式子与每个数的含义
  • 计算50-10
    • 摆小棒
      • • 十个十个地数还剩40
        • 5个十去掉1个十还剩4个十得出40
    • 拨计数器
    • 50-10=40（个）
  • 分析20+30和50-10
    • 20+30可以想成2个十加3个十，直接用十位上的2+3得到5，5个十即50。50-10则是5个十减1个十，用5-1得4，也就是4个十即40
  • 整十数加减计算方法
    • 十位相加减，个位写0
  • 加减法算式各部分名称
    • • 一起念一念，认一认
  • 练一练
  • 收获总结
    • 学会了整十数加减整十数的计算方法
      • 十位相加减，个位写0
    • 认识了加减法算式中各部分的名称
• 采松果
  • 情境导入
    • 松鼠妈妈带着小松鼠来到森林里采松果
      • 数学信息
        • 松鼠妈妈采了25个松果，小松鼠采了4个
      • 数学问题
        • 一共采了多少个松果
          • 25+4
        • 松鼠妈妈比小松鼠多采多少个
          • 25-4
  • 计算25+4
    • 计算方法
      • 摆小棒
        • • 先算一共多少根，9根，就是9个一，再加两捆就是2个十，是29
      • 拨计数器
        • • 十位没变，个位上由原来的5颗再加4颗变为9颗
    • 相同点？
      • 都是先算5个一加4个一得到9个一，再和2个十合起来得到29
    • 总结
      • 计算25+4时，先算5+4=9，再算9+20=29
      • 两位数加一位数（不进位）的计算方法
        • 个位上的数相加，十位上的数不变
  • 计算25-4
    • 计算方法
      • 摆小棒
      • 拨计数器
    • 相同点？
      • 先算5个一减4个一得到1个一，再和2个十合起来得到21
    • 总结
      • 计算25-4时，先算5-4=1，1+20=21
      • 两位数减一位数（不退位）的计算方法
        • 个位上的数相减，十位上的数不变
  • 练一练
  • 收获总结
    • 学会了两位数加减一位数（不进位，不退位）的计算方法
      • 个位上的数相加减，十位上的数不变
• 青蛙吃虫子
  • 导入
    • 猜谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼
  • • 数学信息
      • 大青蛙吃了56只虫子，小青蛙吃了30只虫子
    • 数学问题
      • 一共吃了多少只虫子
        • 56+30
          • 解释式子与每个数的含义
      • 小青蛙比大青蛙少吃多少只虫子
      • 大青蛙比小青蛙多吃多少只虫子
      • 相差多少大数-小数：56-30
  • 计算56+30
    • 计算方法
      • 摆小棒
      • 拨计数器
    • 相同点？
      • 都是先算5个十和3个十得到8个十，再和6个一合起来得到86
    • 总结
      • 计算56+30时，先算50+30=80，再算80+6=86
      • 两位数加整十数的计算方法
        • 十位上的数相加，个位上的数不变
  • 计算56-30
    • 计算方法
      • 摆小棒
      • 拨计数器
    • 相同点
      • 都是先算5个十减3个十得到2个十，再和6个一合起来得到26
    • 总结
      • 计算56-30时，先算50-30=20，再算20+6=26
      • 两位数减整十数的计算方法
        • 十位上的数相减，个位上的数不变
  • 练一练
  • • 减10和减1拨的珠子一样吗？
      • 不一样，减10是从十位拨1颗珠子，减1是从个位拨走1颗珠子
    • 这是两位数加减整十数和两位数加减一位数，发现了什么
      • 个位上的数与个位上的数相加减
      • 十位上的数与十位上的数相加减
  • 收获总结
    • 两位数加减整十数的计算方法
      • 十位上的数相加减，个位上的数不变
• 拔萝卜
  • 又到了收获的季节，小白兔帮着白兔妈妈一起拔萝卜
    • 数学信息
      • 小白兔拔了23个萝卜，白兔妈妈拔了36个萝卜
    • 数学问题
      • 一共拔了多少个萝卜
        • 36+23=（）个
  • 计算36+23
    • 拨计数器
      • • 先算有几个十，再算有几个一
    • 摆小棒
    • 列竖式
      • • 步骤
          • 数位要对齐，+写在第二个加数的左边，直尺画横线当等号，个位十位分别相加
        • 含义
          • 9表示9个一所以写在个位，5表示5个十，5写在十位
        • 总结方法
          • 相同数位对齐，个位十位分别相加，从个位算起
  • 练一练
  • 收获总结
    • 两位数加两位数（不进位）的竖式计算
      • 相同数位对齐，个位十位分别相加，从个位算起
• 收玉米
  • 复习导入
    • 两位数加两位数（不进位）的竖式计算
      • 数位对齐，个位十位分别相加，从个位加起
  • 淘气和笑笑在干吗呢
    • 数学信息
      • 笑笑收了42个玉米，淘气收了57个玉米
    • 数学问题
      • 一共收了多少个玉米
        • 42+57=99（个）
      • 笑笑比淘气少收了多少个玉米
        • 57-42
  • 计算57-42
    • 摆小棒
      • • 先拿4个十，再拿2个一
    • 拨计数器
      • • • 相同数位的数相加减
    • 列竖式
      • • 步骤
          • 数位要对齐，“－”写在减数的左边，直尺画横线当等号，个位十位分别相减
        • 含义
          • 5表示5个一写在个位上，1表示1个十写在十位上
        • 总结方法
          • 相同数位对齐，个位十位分别相减，从个位算起
  • 练一练
    • 说一说，错在哪
    • 计数器拨一拨算一算
  • 收获总结
    • 两位数减两位数（不退位）的竖式计算
      • 相同数位对齐，个位十位分别相减，从个位算起
• 回收废品（一）
  • 复习导入
    • • • 相同数位上的数相加减
  • 观察图片
  • 小林，小红，小青已经开始行动了
    • 数学信息
      • 小林收集了13个，小红收集的比小林多3个，小青收集的比小林少4个
    • 数学问题
      • 小红收集了多少个
      • 小青收集了多少个
  • 小红收集了多少个
    • 仔细读题，小红收集的数量与谁有关？
      • 小林
    • 小红和小林谁收集的比较多？
      • 小红
    • 摆一摆
      • • 小红收集的个数相当于把小林收集的个数和比小林多收集的3个合起来
          • 13+3
    • 画一画
      • • 13+3=16（个）
          • 13、3和16分别表示什么含义？
  • 总结
    • 求比一个数多几的数是多少用加法解决
  • 练一练
  • 收获总结
    • 学会了如何从情境中找到与问题有关的信息
    • 学会了用摆小棒和画图的方法来理清数量间的关系
    • 求比一个数多几的数是多少用加法解决
• 回收废品（二）
  • • 数学信息
      • 小林收集了13个，小红收集的比小林多3个，小青收集的比小林少4个
    • 数学问题
      • 小红收集了多少个
        • 已解决
      • 小青收集了多少个
  • 小青收集了多少个
    • 仔细读题，小青收集的数量与谁有关？
      • 小林
    • 摆一摆
      • • 小青的数量相当于小林的数量再减去小青比小林少的4个
          • 13-4
    • 画一画
      • • 13-4=9（个）
          • 13、4和9分别表示什么含义？
  • 总结
    • 求比一个数少几的数是多少用减法解决
  • 练一练
    • 二班捐多少本书
  • 收获总结
    • 求比一个数少几的数是多少用减法解决
• 都是先算有几个十，再算有几个一 即相同计数单位的数相加