特殊教育导论导图二

这是一篇关于特殊教育导论的思维导图，讲述了特殊教育课程、特殊教育管理、特殊教育教学、特殊教育教师、特殊教育学生等。

特殊教育导论

• 第五章 特殊教育课程
  • 课程概述
    • 课程的概念
    • 特殊教育课程模式
    • 特殊教育课程的特点
  • 特殊教育学校课程设置与课程标准
    • 特殊教育学校义务教育课程设置
    • 特殊教育学校义务教育课程标准
  • 特殊教育学校课程实施
    • 特殊教育学校课程实施的主要工作
    • 特殊教育学校课程实施的基本概念
  • 特殊教育学校课程发展与改革
    • 特殊教育学校课程的发展历程
    • 特殊教育学校课程的改革趋势
• 第六章 特殊教育教学
  • 特殊教育教学概述
    • 特殊教育教学的概念
    • 特殊教育教学的原则
    • 特殊教育教学的任务
  • 特殊教育教学过程
    • 特殊教育教学过程的概念
    • 特殊教育教学过程的特点
    • 特殊教育教学过程的结构
  • 特殊教育教学方法
    • 特殊教育教学方法概述
    • 选择与运用教学方法的依据
    • 特殊教育常用的教学方法
  • 特殊教育教学评价
    • 特殊教育教学评价的含义
    • 特殊教育教学评价的分类
    • 特殊教育教学评价的原则
• 第七章 特殊教育管理
  • 特殊教育管理的理论基础
    • 特殊教育管理的概念
    • 特殊教育管理的意义
    • 特殊教育管理的性质
    • 特殊教育管理的特点
  • 特殊教育学校管理
    • 特殊教育学校管理制度
    • 特殊教育学校管理人员
    • 特殊教育学校管理活动
    • 特殊教育学校管理的特点
  • 特殊教育班级管理
    • 特殊教育班级管理概述
    • 特殊教育班级常规管理
    • 特殊教育班级环境管理
    • 特殊教育班级一日活动管理
• 第八章 特殊教育教师
  • 特殊教育教师的特点与劳动价值
    • 特殊教育教师的特点
    • 特殊叫教育教师的劳动价值
  • 特殊教育教师的权力地位与专业伦理
    • 教师的权力地位
    • 特殊教育教师的权力地位
    • 提高教师权力地位的十条建议
    • 特殊教育教师的专业伦理
  • 特殊教育教师的专业素质与专业发展
    • 特殊教育教师的专业素质
    • 特殊教育教师的专业发展
• 第九章特殊教育学生
  • 特殊教育学生概述
    • 特殊教育学生的概念
    • 特殊教育学生的类别
  • 特殊教育学生的心理特点
    • 智力障碍学生的心理特点与教育
    • 感官障碍学生的心理特点与教育
    • 肢体障碍与病弱学生的心理特点与教育
    • 其他发展障碍学生的心理特点与教育
    • 超长学生的心理特点与教育
• 第十章特殊教育的未来发展
  • 特殊教育的全球话题
    • 特殊教育国际化的理念
    • 政府在特殊教育国际化过程中的主导力量
    • 特殊教育国际交流与合作
    • 特殊教育国际组织的发展
  • 特殊教育发展的特色
    • 对特殊教育对象的认识越来越全面
    • 对特殊教育的理解越来越理性
    • 对特殊儿童权益的保障越来越重视
    • 对特殊儿童的教育安置越来越一体化
    • 对特殊儿童的服务越来越专业化
    • 对特殊儿童的教育越来越个别化
  • 特殊教育的未来趋势
    • 更加重视早期诊断、早期干预和早期补偿教育的作用
    • 融合教育的主流方向与多种教育安置形式共同发展
    • 加强特殊教育中的职业教育及就业培训
    • 特殊教育社会化发展
  • 特殊教育学科建设
    • 特殊教育学科研究的对象及范围
    • 特殊教育学科的理论体系
    • 特殊教育学科的学科建制
    • 建设有中国特色的特殊教育学科