欧洲的思想解放运动

人教版中外历史纲要下第8课欧洲的思想解放运动知识整理，包括文艺复兴、宗教改革、近代科学的兴起、启蒙运动四部分内容。

欧洲的思想解放运动

• 文艺复兴
  • 人文主义的起源
    • 时间：古希腊时代
    • 苏格拉底：哲学真正成为一门研究“人”的学问
    • 亚里士多德：把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰。使哲学成为一门独立的学科。
  • 内容
    • 背景：①根本原因：商品经济发展，资本主义萌芽出现。②阶级原因：新兴资产阶级要求建立其需要的思想文化。③文化基础：西欧文化自身的传承与发展；意大利拥有丰富的古希腊罗马文化积淀；从东方汲取了大量文化养料。④中坚力量：聚集了一批具有新思想的学者文人。⑤政治需要：天主教会垄断一切，禁锢思想。⑥直接因素：黑死病促使人们对宗教进行反思和怀疑。
    • 特点：以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召。
    • 实质：创立复合新兴资产阶级需要的文化。
    • 精神核心：人文主义
      • 内涵：①以人为中心，肯定人的价值和尊严。②反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性。③重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活。④提倡探索人与自然的奥秘。
  • 成就
    • 14世纪 （文学三杰）
      • 但丁《神曲》
      • 彼特拉克《歌集》
      • 薄伽丘《十日谈》
      • 抨击教会的腐朽，宣扬人的自由。
    • 15世纪 （美术三杰）
      • 达·芬奇《蒙娜丽莎》
      • 米开朗琪罗《大卫》《创世纪》
      • 拉斐尔《西斯廷圣母》
      • 突破了中世纪欧洲呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现了人物的内心世界。
    • 15世纪后期
      • 英国的莎士比亚为杰出代表，其作品《李尔王》《哈姆雷特》等，充分体现了人文主义的政治理想和道德理念。
  • 影响
    • 积极：①一定程度上冲击了封建秩序，解放了人性，使人们更多地关注人本身和现世世界。②推动教育发展，促进人们日常行为方式文明化。③推动资本主义的发展，加速了封建制度的衰弱。④推动了地理大发现和宗教改革。⑤催生了近代自然科学，极大推动了社会生产力发展。
    • 局限性：①过分强调人的价值，后期造成人的私欲膨胀。②局限于社会上层部分知识分子，未涉及下层民众。
• 宗教改革
  • 背景：①文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑。②人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。③教廷推销赎罪券，搜刮民财。
  • 内容：①信仰得救，因信称义。②上帝面前人人平等。③主张建立独立的民族教会和廉俭教会。④主张用民族语言进行宗教活动。
  • 扩展
    • 德意志的路德派
    • 瑞士的加尔文派
    • 英国的国教
  • 评价
    • 实质：①否定罗马教皇的权威。②是一场在宗教外衣掩饰下，新兴资产阶级发动的反对罗马教皇神权统治和封建统治的思想解放运动和社会政治运动，是早期资产阶级的反封建斗争。
    • 意义：①使人获得精神的自由和灵魂得救的自主权，带有浓厚的人文主义色彩。②进一步解放了人们的思想，传播了人文主义。③有利于欧洲资本主义的成长。④推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。
• 近代科学的兴起
  • 原因：①资本主义经济的发展奠定了物质基础。②文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化。
  • 兴起：16--17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“科学革命”
  • 成果
    • 天文学
      • 哥白尼的日心说
    • 物理学
      • 牛顿的万有引力定律，建立较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础。1687年《自然哲学的数学原理》
    • 在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。
  • 意义：①形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了自然规律的科学方法。②科学革命促进了思想解放和社会进步。
• 启蒙运动
  • 原因：①文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想得到进一步解放。②资本主义经济发展，新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。
  • 内容
    • 核心：理性。强调独立思考与自主精神。
    • 含义：以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。
    • 发展过程：①17世纪，英国出现早期启蒙思想。②18世纪，法国成为启蒙运动的中心。③18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。
    • 代表人物
      • 孟德斯鸠
        • 立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡。
      • 伏尔泰
        • 寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制。
      • 卢梭
        • 主张主权在民和直接民主制。
      • 亚当·斯密
        • 现代经济学之父。认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争。
      • 康德
        • 启蒙思想的集大成者，认为人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等。， 主张君主立宪制。
    • 意义：①进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。②直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于建立资产阶级通知。③启蒙思想也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。④构建了资产阶级理性王国的蓝图，具有鲜明的政治革命色彩。