儿童文学的编创

教育：儿童文学的改编创作 笔记导图

儿童文学的编创

• 儿童文学的改编（改编者根据儿童文学阅读和文学活动的需求，将文学名著等非儿童文学作品改编为适合儿童阅读的文学作品，或将某种儿童文学体裁改编为另一种儿童文学体裁的文学改编工作。）
  • 文学名著的改编（经过文学发展历史的淘洗仍以其艺术价值而产生无穷魅力和影响的经典性作品。）
    • 领会主旨，浅化主题，凸显立言之本意。文学名著一般具有深刻的主题，不少作品还具有多重主题。少年儿童的人生阅历少，各方面的知识掌握有限，思维发展也不完全成熟，因而他们对作品还不能深度理解。因此，浅化主题便成为改编文学名著的一项重要工作。
    • 理清主线，删削枝节，保留主体情节。文学名著由于反映生活的复杂性而具有情节复杂，甚至多条线索发展的特点。
    • 叙事为主，减少描写，强化故事性。文学名著以鲜活、丰富、复杂的文学形象反映生活，揭示生活的本质。为达此目的，作家常常需要调动大量的描写技巧进行多方面的描写，创造人物生存的典型环境，挖掘人物内心世界的隐秘。因此，长篇文学名著有大段的环境描写，人物心理描写和主体情节相关的交代行段落。
  • 民间文学的改写
    • 是在民间广泛流传，反映劳动人民社会生活和思想情绪的口头语言艺术。
    • 去粗取精，提炼精华。民间文学是一种原生态文学，其内容囊括了劳动人民的思想，观点，道德，习俗，宗教信仰和生产劳动等。民间文学涉及内容的广泛性，使得它的内容良莠交织。因此，在改编民间文学，为儿童提供适合他们阅读的民间故事时，首先要从对儿童美好情感的培养和审美导向出发，在内容的选择上进行准确的判断。精选故事，剔除糟粕，提取精华，是改编民间文学必须遵循的原则。
    • 增删情节，突出故事。作为口才文学，民间文学一方面只描述故事轮廓，甚至仅有故事的片段。而另一方面，由于集体创作，口耳相传的特点，很多故事在口头流传的过程中，因讲述者的创造而横添了枝叶，这又带来民间文学情节类同，故事杂糅的现象。针对这种情况，改编时，要理清作品的主要情节，明确故事线索。
    • 规范语言，讲述领先。从儿童阅读角度审视，在改编民间文学时，改编者应充分考虑文学对儿童语言的开发作用。
  • 图画书的改编
    • 用图画和图画与文字相互配合的形式来讲述故事的特殊的文学读物。对图画书的改编，包含着两种情况，一是将属于综合艺术范畴的图画书改写成纯语言艺术范畴的故事。二是将语言艺术范畴的故事改为以视觉形象为主的图画书。
    • 观图叙事，留心细节，使故事完整周圆。
    • 巧设关联，消除跳跃，使故事精当细密。
  • 儿童戏剧的改编
    • 儿童戏剧的改编是一种将其他语言艺术作品转化为戏剧这种舞台艺术脚本的文学再创造活动。
    • 准确恰当地选择作品。表演性和戏剧冲突是舞台艺术的基本特点。从这个意义看，并非所有艺术作品都能实现向戏剧艺术的转化。因此，改编时要考虑改变对象是否有向戏剧艺术转化的条件。
    • 变文学叙事为舞台语言。舞台语言分为提示语和台词，前者简洁概括的对特定时间，地点，场面，布景，人物的主要动作和表情作交代，具有很强的说明性，后者通过独白，对话展开戏剧情节和冲突，表现人物的性格，具有动作性和个性。
• 儿童文学的创作（儿童文学作家以儿童视角观察世界，表现儿童生活的心灵活动。学习创作儿童文学作品需要认真探究各类文学作品的基本写作要领。）
  • 儿歌的创作（儿歌是一种从古老的童谣发展而来的特殊文学体裁。具有内容浅显，幽默有趣，篇幅短小，富有节律感和音乐性等特点。）
    • 儿歌是一种从古老的童谣发展而来的特殊文学体裁。具有内容浅显，幽默有趣，篇幅短小，富有节律感和音乐性等特点。
    • 精于构思，突出一个“趣”字。要使儿歌赢的幼儿的喜爱，作者在构思时要善于抓住幼儿具体形象思维的特点和求趣心理展开想象，努力使儿歌的内容，新鲜有趣，节律朗朗上口。
    • 工于结构，突出一个“巧”字。创作儿歌时，要从儿歌的游戏性出发精于设计， 营够紧凑严密的结构，从而使活泼欢愉，具有鲜活的形象性和无穷的趣味性的儿歌彰显出艺术的内存逻辑。
    • 善于用字，突出一个“平”字。低幼儿童正处于语言的发展期，且对外在事物的接受还处于感官性接受阶段。越平实的语言，越直观的形象，就越能为幼儿所接受和喜爱。这就对儿歌的语言提出了严格的要求，它要求作者用最平实的语言实现对事物最形象的描绘。
  • 童话的创作（童话是作者以奇异的想象和极度的夸张创作出的带有浓厚幻想色彩的虚构故事。童话的独特性在于它的幻想性。因此，童话创作的根本就是要善于运用艺术假定，放飞想象的翅膀，进入童话时空中，从而营造虚拟的童话环境。塑造虚构的童话人物形象。创造虚幻神奇的童话故事。）
    • 运用艺术假定，大胆放飞想象。
    • 营构童话情节，重在创新出新。
    • 注重话语美质，实现形象表达。
  • 儿童故事的创作（儿童故事是一种适合儿童阅读，便于对儿童讲述的短小简明的叙事性文学体裁。以单纯的情节表现单纯的主题，用口语化的叙事讲述故事是儿童故事的基本特征。）
    • 提炼单纯主题，表现童心童趣。
    • 安排紧凑情节，注意动态推进。
    • 巧用叙述口语，体现质朴文风。