尺度思想及其教学指向性要求

(一)、引导学生懂得划分不同尺度的时空是认识地理环境复杂性的一种方法；(二）、引导学生增强对地理事物和现象的尺度的敏感性。

尺度思想及其教学指向性要求

• 尺度的概念
  • 袁孝亭认为，地理学中的尺度是指地理事物和现象在空间和时间上的量度，或研究地理事物和现象时所采用的空间和时间单位。
• 尺度的特征
  • 依赖性
  • 相对性
  • 层级性
  • 复杂性
• 尺度思想及其教学指向性要求
  • 尺度思想
    • 尺度划分
    • 尺度关联
    • 尺度效应
  • 教学指向性要求
    • (一)、引导学生懂得划分不同尺度的时空是认识地理环境复杂性的一种方法
    • (二）、引导学生增强对地理事物和现象的尺度的敏感性
    • (三)、引导学生关注不同尺度上地理事物和现象之间的关系
    • (四)、引导学生学会运用从全球着眼、从区域和地方入手的方法论
    • (五)、引导学生形成通过改变尺度分析问题的思维方式