教师心理健康

自考的教师职业道德与专业发展第七章，教师心理健康，1、作为教师，必须热爱教育事业，有着健康的从事教学工作的心理状态；2、教师要有良好的人际关系。

第七章 教师心理健康

• 健康
  • 身体上、精神上和社会适应上的完好状态
• 心理健康
  • 标准
    • 马期洛--10条
    • 奥尔波特--7条
    • 林崇德--10条
    • 俞国良--8条
• 教 师 的心理健康
  • 特殊的理解
    • 1、作为教师，必须热爱教育事业，有着健康的从事教学工作的心理状态
    • 2、教师要有良好的人际关系
    • 3、教师能正确地了解自我、体验自我和控制自我
    • 4、教师教育教学中应有独创性
    • 5、教师应有健全的人格和正确的自我认识
    • 6、在教育活动和日常生活中，教师都要能真实感受情绪并恰如其份地控制情绪
  • 重要意义
    • 对教育自身成长发展的意义
      • 增进教师自身生活的幸福感
      • 教师专业发展的需要
    • 对学生成长发展的意义
      • 有助于学生心理健康的发展
      • 有助于增强学生学习兴趣
      • 有助于学生品德和良好行为习惯的形成和发展
  • 标准
    • 对教师角色的认同
    • 有良好和谐的人际关系
    • 能正确地了解自我
    • 具有教育独创性
    • 在教育活动和日常生活中能真实地感受情绪并恰如其份地控制情绪
  • 教师心理存在的问题
    • 心理疲劳
    • 情绪不稳定
    • 职业枯竭
    • 人格缺陷
    • 人际关系紧张
    • 社会适应不良
  • 影响因素
    • 个人因素
      • 人格因素
        • 自我认知
        • 自我效能感
        • 控制点
        • 自尊
        • 信念
      • 家庭原因及生活原因
    • 职业因素
      • 角色冲突、角色模糊以及角色过度负荷
      • 学生的不良行为
      • 自主权的限制
      • 教育改革和变化
    • 工作环境因素
      • 工作环境较闭塞
      • 教学工作评价单一
    • 社会因素
  • 促进教师心理健康的基本要求
    • 个人层面
    • 学校层面
    • 社会层面