《新闻学概论》绪论

《新闻学概论》绪论：新闻学概念：新闻学是以人类社会客观存在的新闻现象作为研究对象的一门学科、新闻学和新闻工作等等

《新闻学概论》绪论

• 第一节新闻学
  • 新闻学概念：新闻学是以人类社会客观存在的新闻现象作为研究对象的一门学科
    • 研究对象：以人类社会客观存在的新闻现象
    • 研究重点：新闻事业和人类社会的关系
    • 研究目的：探索新闻事业的产生、发展的特殊规律和新闻工作的基本要求
    • 中心议题：客观社会的诸条件对人类新闻活动的决定、支配作用以及新闻活动对社会的反作用
    • 内容：理论、历史、应用
      • 新闻理论：总结、阐明人类新闻活动主要是新闻事业的基本规律。它从新闻实践中抽象出来，又指导新闻实践。
      • 新闻史：评述和研究有史以来人类的新闻活动的历史，重点是新闻事业产生、发展的历史。它既提供理论、科学的历史经验，又供当前 的新闻工作者借鉴。
      • 新闻业务：总结、研究各种新闻业务知识和新闻工作的技能技巧，包括新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻摄影、报刊发行等。
      • 媒介管理与经营：研究国家的新闻法规、新闻政策以及国家对媒体的宏观调控；研究媒介内部的管理机制；研究媒介的受众市场以及媒介的经营方针、策略
  • 新闻学历史
    • 世界新闻学
      • 从18世纪开始发轫，到19世纪末初步形成
      • 在西方发达国家，从20世纪50年代以后，新闻学逐渐融入大众传播学。
    • 我国新闻学
      • 20世纪20年代初步形成
      • 基础框架：徐宝璜的《新闻学大纲》、邵飘萍的《实际应用新闻学》、戈公振的《中国报学史》
• 第二节新闻学和新闻工作
  • 新闻学和新闻工作的区别
    • 新闻学仅仅是一门专业学科，而新闻工作却是多种学科和实践经 验的综合运用。
    • 新闻工作者每天面对新情况、新问题，分析能力、判断能力，这是新闻工作者最重要的素质。
  • 掌握新闻学专业知识的重要性
    • 在媒介报道的专业领域，记者、编辑必须具备基本的专业知识才能 作出正确的分析和判断。
  • 新闻语言
    • 无论何种媒体，记者、编辑都需要运用语言。新闻语言要求准确、简洁，让人一看（听）就懂。
• 第三节世界各国新闻学主导性理论
  • 集权主义报刊理论
    • 出现时间：15-17世纪
    • 理论背景：柏拉图、黑格尔、马基雅维利，他们主张国家对社会的意见加 以控制，否定自由和民主。
    • 主要原则
      • 报刊必须对当权者负责，维护国家和专制国家的利益
      • 报刊必须绝对服从于权力或权威，不得批判占统治地位的道德和政治价值
      • 政府有权对出版物进行事先检查，这是合法的
      • 对当权者或当局制度的批判属于犯罪行为，要给予严厉的法律制裁
    • 所在国家：封建君主专制的国家与军人独裁的国家
    • 实践和表现：法西斯主义
  • 自由主义理论
    • 出现时间：17、18世纪资产阶级革命时期
    • 理论基础：启蒙运动时期的哲学思潮
    • 理论核心：以权利、自由为主体的资产阶级自由主义思想
    • 社会基础：早期资本主义的自由竞争机制
    • 代表人物：斯宾诺莎、洛克
    • 代表作品：宪法第一修正案
    • 主要原则
      • 任何人拥有出版自由而不必经过政府当局的特别许可（主张报刊独立自主，只 对法律和社会负责，政府的唯一指责是保护新闻自由。）
      • 除人身攻击外，报刊有权批评政府，这种批评是正当合法的（人民拥有对政府 的监督权。人民有权监督政府，最主要、最常见的中介就是报刊。即报刊是行政、 立法、司法以外的国家第四势力或第四种权力。）
      • 新闻出版不应接受第三方的事先检查，出版内容不能收到任何限制。
      • 在涉及意见、信念、观点的问题上，真理和谬误的传播必须同样得到保证。 （强调对事实的信念。从个体主义至上的价值观出发，自由主义报刊理论强调， 新闻报道的最终目的不是向公众灌输某种标准的观点，而是客观地反映现实，让 人们对外部世界形成独立的见解。）
    • 缺陷
      • 日以垄断化、商业化的新闻业追求经济利益为第一要旨，不可能提供“观点的 自由市场”
      • 真理也不可能靠自身的力量达到自我修正，人们不具备天生辨别是非的能力， 只有通过健全的社会制度、良好的教育去引导和鼓励，才能培养人们辨别是非的 能力。
    • 评价
      • 早期自由主义理论对打破封建专制制度，确立自由、平等和民权思想起到了 巨大作用。但自由主义理论的根本是与资本主义的政治和经济制度结合在一起 的。
      • 保障的是私有自有资本的利益。随着资本主义发展到垄断阶段，它成为了维护垄 断资本利益的理论。在全球信息化的今天，进一步演变成了个别传播大国推行文 化帝国主义的理论依据。
  • 社会责任论
    • 提出背景
      • 20世纪后，新闻媒介的垄断程度越来越高，新闻业商业化、集中化、单一化 也愈加严重，新闻业滥用新闻出版自由，侵犯公民权利，引起社会不满
      • 自由主义强调传播者的权力，忽视公众的受传者权利，大多数人失去表达意见 的手段和机会
      • 媒介内容浅薄化、刺激化、煽情化
    • 原则
      • 大众传播具有很强的公共性，因为媒介机构必须对社会和公众承担和履行一定 的责任和义务
      • 媒介的新闻报道和信息传播应该符合真实性、正确性、客观性、公正性等专业 标准
      • 媒介必须在现存法律和制度的范围内进行自我约束，不能煽动社会犯罪，不能 传播宗教或种族歧视的内容
      • 受众有权要求媒介从事高品位的传播活动，这种干预是正当的
    • 评价：社会责任传播制度理论也是历史的进步，但是，在垄断竞争、利润 之上的资本主义所有制条件下，新闻业根本无法摆脱追逐利润和社会责任之间的 矛盾。但在防止新闻内容的浅薄化、煽情化、刺激化方面有了一些制度化措施。
  • 发展新闻学
    • 发展新闻学是一个非常复杂的混合体，由西方一批学者和发展中国家一批学者共 同探讨得出。发展新闻学主要在广大发展中国家盛行，虽然在表述和应用方面表 现出很大的差异，但其核心内容基本一致，即国家的发展尤其是经济发展是一切 发展中国家的首要任务，新闻媒介必须服从、服务、促进国家发展尤其是经济发 展。
    • 发展中国家的新闻媒介都程度不一地和政府保持一致，宣传政府的施政纲领。十 分注重新闻媒介的守望、整合、教育功能。
    • 守望：传播国内外重大信息，改变闭幕塞听的落后观念，尤其把公众的注 意力集中到重要的国家发展项目，使传统社会的人民把眼光放在将来以及现在的 生活形态。
    • 整合：缓和社会矛盾，妥善处理国家内部不同民族、不同地区的利益冲突， 保持社会稳定，为经济发展创造良好的社会环境。
    • 教育：强调教育大众遵纪守法，竭力促进人的现代化，推广新的技术。
  • 党报理论
    • 党报理论最早起源前苏联，后来在各社会主义国家以及部分发展中国家流行。
    • 核心：新闻媒介是党和政府的喉舌即宣传工具，必须无条件宣传党和政府的方针、 政策、法规条令。
• 第四节学习新闻理论的意义
  • 指导新闻工作者自觉地从事创造性的工作
  • 指导新闻事业不断地进行正确的改革
  • 指导我们以科学的态度对待国外新闻工作的理论和实践经验
  • 指导我们正确地吸收其他学科的成果

第一章新闻活动

• 第一节新闻活动是一种普遍的社会现象
  • 新闻事业：报纸、广播、电视，在新闻学上总称新闻事业，在传播学上称为大众传播媒介（简称大众传媒）或新闻媒介。新闻事业的迅速发展使新闻媒介对社会产生巨大影响，成为人类文明的一个标志。
  • 新闻活动是一种普遍的社会现象。从广义上说，新闻活动不局限于和大众传播工 具的直接接触，还包括人们为沟通客观世界新近变动的情况所进行的一切活动。 如生活工作中的各种场景均能了解到不少新闻。
  • 新闻活动的重要性：在当今世界上的任何国家、任何阶层、任何行业，每天都需要获取一定的新闻，才能在社会中求得生存，求得发展。
  • 新闻活动存在的社会环境
    • 1980年美国学者阿尔温·托夫勒出版的《第三次浪潮》把信息时代称为人类发展 的“第三次浪潮”
    • 1982年，学者约翰·奈斯比特出版的《大趋势》中把当今时代正式称为“信息社会”“信息时代”（20世纪20年代）
• 第二节新闻活动是人类求生存图发展的需要
  • 原始社会的新闻活动
    • 传播形式：以火作信号、用绘画传递信息或口头传播。
    • 传播现象：人类的新闻活动起源于原始社会，新闻活动随着人类社会的产生而出现。
    • 新闻活动出现原因：在原始社会，新闻活动是为了满足生存的需要。
    • 结论
      • 客观世界的变动关系到人类的生存
      • 人类社会性的生产和生活决定了人类从事新闻活动的需要
      • 人类从事新闻活动的目的是为了解客观世界的变动
  • 奴隶社会的新闻活动
    • 社会条件
      • 产生了阶级和阶级斗争，出现了日益庞大的国家统治机器
      • 出现了社会分工：农业与牧业，农业与手工业、商业，脑力劳动与体力劳 动
    • 具体表现：人们不但需要了解自然界的变动，还必须了解各种各样的社会关系的变动。这就使奴隶社会的新闻活动比原始社会频繁得多，规模大得多。
    • 发展原因
      • 奴隶主阶级的统治集团为了运转国家机器，上下左右就需要互通消息，使 各部门协调一致，维护统治。
      • 社会分工产生后，从事不同产业的人们出于交换产品的需要，就得彼此了 解，尤其是商业活动，更需要大量的信息。
      • 奴隶社会的生产比过去发展了，社会有了剩余产品，就有余力来养活一批 采集、传递新闻（情报）的专职人员（首先是在军事上，以后用在政治、经济上）。
  • 封建社会的新闻活动-社会条件
    • 国家的形式更加完备，建立了中央集权制。中央集权制的巩固始终和灵敏 的情况反映相联系。国家建立了规模巨大、完整的通信网。
    • 社会对信息的需求：封建社会的战争，敌对双方都需要了解对方的情况， 摸清对方的变动；双方内部也需要大量的新闻（情报）传递工作。如：农民起义 前也需要大量的联络发动工作。
    • 生产关系的变更：封建社会的农民有了一定的人身自由、一定的自主权， 他们需要了解一定的情况来维持正常的生产和生活。
    • 地主阶级需要用新闻宣传从思想上软化或者奴化农民。
    • 社会分工比过去更加明确，尤其是大量城镇的出现，使城乡之间、城镇内 各行各业之间的联系频繁起来，这就需要有更多的新闻活动。
  • 新闻活动的变与不变
    • 变
      • 新闻活动的规模、新闻的内容以及新闻的传播方式随着时代的演变而不断变化。
      • 新闻活动的规模越来越大。表现在参与传播人数的增多、传播空间范围的 扩大以及传播专职人员的出现。
      • 新闻的内容大大丰富、复杂化。原始人的新闻活动集中于了解自然界的变 动、部落间的战争，奴隶社会、封建社会的新闻活动则涵盖了政治、经济、军事、 文化等。
      • 传递新闻的方式多样了。从语言和极为简单的符号、信号到用手写的文字 再到印刷品。
    • 不变：人们对新闻的需要是永恒的。无论是统治阶级还是被统治阶级，都必须要有一定量的新闻才能生存下去。从事新闻活动的主要目的是为了了解客观世界的变动。
• 第三节变动产生新闻，关系决定需要
  • 变动产生新闻
    • 无论是自然界还是人类社会，世界在永恒的变动中，人们必须了解这样的 变动，并依据新的变动制订新的行动方案，这样人们才能有效地生存下去。
    • 新闻的本质是报告世界的最新变动。人们只有获得新闻、了解世界变动， 才能有效地从事政治、经济、军事、文化等活动，才能有效地在世界上求生存、 求发展。
    • 变动产生新闻，不变动就没有新闻。例子：火车正常运行媒体不会报道， 只有出现更改火车时刻表，或出现火车事故这样的变动才会报道。如2011年7 月23日的“温州动车事故”。
    • 变动有大小，“黑天鹅事件”是人们十分关注的变动。2016年特朗普当选美 国总统，以及英国公投脱欧是两个最大的“黑天鹅事件”。 （注意：“黑天鹅事件”的概念－寓意着不可预测、出乎人们意料之外的重大罕 见事件，而且对一个国家、对全球产生重大影响。）
  • 关系决定需要
    • 概念解释：“关系决定需要”中的“关系”指的是关联，人与人、人与自然、人与 物的关联。
    • 影响因素：关联度、关联面
    • 关联度：关联的密切程度与经济社会发展水平密切相关：自给自足的经济条件下，人与外界关联度低，不过多关心外界变化；工业化时代，生产分工、社会分工愈发精细，迫使人们关心与之相关的一切变化；全球化时代的当下，生产要素全球化配置，产品全球化分销。如生产一架飞机，上万个零件在几十个国家上千家企业生产，任何一个零部件断供，飞机生产就要停摆。正是在全球化时代，微小的变动可能会引发全球震动，形成所谓“蝴蝶效应”。（新闻学里，“蝴蝶效应”是指一次小变动引发全球大地震。如美国银行次贷危机、2008年的全球金融危机。）
    • 关联面：关系决定需要，又和关系的面相关。变动可能关系个别人，则个别人需要；变动关系少数人，则少数人需要；变动关系多数人，则多数人需要。如普通家庭出生 孩子和有数以亿计粉丝的山口百惠生孩子的不同。
  • 做法分析
    • 变动产生新闻，那么记者必须从万事万物的变化中寻找新闻，探究并理解 这一变动的力度、广度、深度以及后续影响。这考验着记者的敏锐度和思想水平。
    • 关系决定需要，那么记者就必须了解受众（用户），理解受众（用户）实际需要 什么，理解万事万物变化与受众的关联度、关联面。
  • 补充：风险社会
    • 概念：德国社会科学家贝克提出“风险社会”的概念用以描述后工业社会的 巨大变迁。贝克将风险界定为“系统地处理现代化自身引致的危险和不安全感的 方式”。
    • 风险、危险与灾难：只有当人们有意识地探索未来并试图对不可预见的后 果加以控制或避免时，才谈得上风险。不同于危险，人类在危险面前常常被动无 助，而风险则在很大程度上取决于人的认识和决断。不同于灾难，不是已发生的 损害而是代表一种可能性和潜在性。
    • 风险还具有积极意义，它在附带危险与可能导致灾难的同时，还意味着机会和希 望。
    • “风险社会”特征 风险的多样性。应用技术改变现状的过程中，各种形态的风险出现。 风险的关联性。风险并非孤立存在，而是相互关联、彼此叠加。 风险的不确定性和难以预测性。技术中潜在的负面影响目前尚无法确定。 风险的阶级性。财富在上层集聚，而风险在下层集聚。 风险的全球性。相互依赖和全球化使得风险可以超越国界交叉蔓延。
• 第四节新闻活动的渠道
  • 亲身传播（人际传播）【定向传播】
    • 分类： 言语传播：面对面交谈，远距离电话会谈。 文字传播：私人信件、电报、传真、电子邮件、手机短信。 体态语言传播：以手势、眼神、面部表情等来传达一定的情感、情绪及信 息。（如纽约股票交易大厅中股票经纪人和委托客户之间用手势传递信息） 信号传播：如革命战争年代，党的地下工作者常在窗外悬挂实物以显示安 全或危险。
    • 特点：个人对个人的传播，信息传播有明确的对象，属于定向传播。
    • 好处：传播信息针对性强、反馈快、互动快，可以迅速调整传播内容和方法。
    • 不足：传播面窄、传播速度慢、保真度差。
  • 大众传播【无定向传播】
    • 种类：报纸、广播、电视、网络、杂志、书籍、电影。
    • 特点：一个媒介面向全社会传播信息，没有明确的传播对象，是无定 向传播。
    • 长处：传播速度快、传播面广、保真度好。
    • 不足：没有明确的传播对象，反馈慢、互动性差（除了网络媒体）。
  • 群体传播
    • 种类：群众集会、新闻发布会、座谈会、各种讲座、报告会、小组讨论会。
    • 特点：一个人面对一群人所进行的传播，既属于定向传播，又属于无定向 传播。
    • 长处和不足介于亲身传播与大众传播之间。 注意：亲身传播、大众传播、群体传播，是人们和外界沟通的三种方式或三种渠 道。通过这三种渠道获得的不全是新闻，但人们从外界获取或交流新闻，都是通 过这三种渠道。