导图社区 八年级下册语文第六课 《阿西莫夫短文两篇》思维导图
八年级下册语文第六课 《阿西莫夫短文两篇》行文结构思维导图。《恐龙无处不在》《被压的沙子》是两篇事理性说明文。讲述的分别是恐龙化石和大陆漂移学说的关系以及恐龙灭绝和斯石英的关系。阅读事理性说明文要理清文章的说明顺序，读懂文章所阐述的事理
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阿西莫夫短文两篇
恐龙无处不有
科学发现
南极洲发现恐龙化石（2）
恐龙化石遍布世界各地（3）
提出质疑
恐龙如何在南极地区生存（4）
恐龙如何越过大洋到另一块大陆上去的（5）
答案
是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移（6）
推理
恐龙在泛大陆的不同地区舒适的生活（8、9）
两亿年前泛大陆分裂出四部分（10）
北美与亚洲和欧洲分开，南美也与非洲分离（11）
南极气候寒冷，恐龙命运比其同类悲惨（12、13、14）
事理
在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响（1）
一个科学领域指南极洲恐龙化石的发现（15）
现象
其他领域指地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动（15）
本质
被压扁的沙子
恐龙灭绝的两种假说（4）
撞击说
一个巨大的小行星或彗星撞击地球导致恐龙灭绝（2）
火山说
地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山同时喷发导致恐龙灭绝（3）
斯石英形成的条件（7）
二氧化硅处于超高压状态
自然界有斯石英（12）
斯石英变成沙子的条件（10）
高温持续加热
证明
火山活动地区至今没有发现过斯石英
斯石英通常出现的地方
发生过撞击
没有发生过火山活动
新墨西哥州的岩层中的发现
岩层年龄为6500万年
检测出斯石英
恐龙灭绝的原因是撞击
我们关心恐龙灭绝的原因
尽可能多地了解这种事件所产生的影响，将来一旦面临这种事件，可以采取某种应急措施
事理性说明文
