导图社区 思维导图语文六年级
思维导图语文六年级涵盖了文学欣赏、词语运用、作文技巧、古诗词学习、阅读理解、句子结构、阅读提升、字词理解、写作指导及修辞手法等方面的内容。这些内容共同帮助学生提升语文能力和阅读写作水平。
编辑于2020-12-21 04:49:04思维导图大纲:夏商周、春秋战国、秦始皇统一中国、西汉盛世、东汉兴衰、三国鼎立、南北朝分裂、隋唐繁荣、五代十国动荡、宋辽西夏金统治。
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思维导图: 化学空气是一个多元气体混合物,主要成分包括氧气,氮气,二氧化碳,氢气,臭氧,氩气,一氧化氮和一氧化碳。这些成分中氧气支持燃烧和呼吸,氮气稳定大气层,二氧化碳是温室气体,氢气可燃,臭氧有臭味并可以过滤紫外线,氩气是惰性气体,一氧化氮有多种生物效应,一氧化碳有毒且具有危险性。 思维导图: 化学空气主要由氧气(支持燃烧和呼吸)、氮气(稳定大气层)、二氧化碳(温室气体)、氢气(可燃)、臭氧(有臭味并可以过滤紫外线)、氩气(惰性气体)、一氧化氮(有多种生物效应)和一氧化碳(有毒且具有危险性)组成。 思维导图: 化学空气包含多种成分,其中氧气是呼吸和燃烧的重要物质,氮气在大气层中占据主导地位,二氧化碳是温室效应的原因,氢气是可燃的,臭氧可用于过滤紫外线,氩气是一种稳定的气体,一氧化氮具有多种生物效应,而一氧化碳则具有毒性和危险性。
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思维导图大纲:夏商周、春秋战国、秦始皇统一中国、西汉盛世、东汉兴衰、三国鼎立、南北朝分裂、隋唐繁荣、五代十国动荡、宋辽西夏金统治。
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思维导图: 化学空气是一个多元气体混合物,主要成分包括氧气,氮气,二氧化碳,氢气,臭氧,氩气,一氧化氮和一氧化碳。这些成分中氧气支持燃烧和呼吸,氮气稳定大气层,二氧化碳是温室气体,氢气可燃,臭氧有臭味并可以过滤紫外线,氩气是惰性气体,一氧化氮有多种生物效应,一氧化碳有毒且具有危险性。 思维导图: 化学空气主要由氧气(支持燃烧和呼吸)、氮气(稳定大气层)、二氧化碳(温室气体)、氢气(可燃)、臭氧(有臭味并可以过滤紫外线)、氩气(惰性气体)、一氧化氮(有多种生物效应)和一氧化碳(有毒且具有危险性)组成。 思维导图: 化学空气包含多种成分,其中氧气是呼吸和燃烧的重要物质,氮气在大气层中占据主导地位,二氧化碳是温室效应的原因,氢气是可燃的,臭氧可用于过滤紫外线,氩气是一种稳定的气体,一氧化氮具有多种生物效应,而一氧化碳则具有毒性和危险性。
思维导图语文六年级
形式
故事情节、人物形象、语言表达等要素的欣赏与分析
通过读取文学作品,培养学生对美的感受与欣赏能力
作品类型
童话故事、寓言故事、神话传说等各种文学作品的欣赏与解读
通过了解不同类型的文学作品,培养学生的审美能力和文学素养
词语运用
词语的认知与辨析
同义词、反义词、近义词等词语辨析的训练
提高学生的词汇量和词语运用能力
词语的拓展与应用
同根词、派生词、联想词等词语的拓展与应用
培养学生的词语理解能力和语言表达能力
作文技巧
写作思路的拓展与整合
各类写作题材的拓展与整合
提高学生的写作思维能力和写作素养
语言表达方式的丰富与变化
各类语言表达方式的练习与应用
培养学生的语言表达能力和创造力
古诗词学习
古诗词的欣赏与理解
各种古诗词的欣赏和解读
提高学生对古代文化的理解和欣赏能力
古诗词的吟诵与背诵
各种古诗词的吟诵和背诵训练
培养学生的语感和表达能力
阅读理解
文章的主旨与要点
阅读文章的主旨与要点的捕捉和理解
提高学生的阅读理解能力和思维分析能力
阅读策略的运用与拓展
阅读中的各类策略的运用与拓展
培养学生的阅读技巧和阅读兴趣
句子结构
句子成分的认知与分析
句子成分的种类与功能的认知与分析
提高学生的句子理解能力和句子运用能力
句子结构的多样化与变化
句子结构的多样化与变化的训练
培养学生的句子构造能力和语言表达能力
阅读提升
阅读速度与流畅度
阅读速度和阅读流畅度的提升训练
提高学生的阅读效率和阅读理解能力
阅读材料的多样化与挑战性
阅读材料的多样化与挑战性的增加
培养学生的阅读广度和深度
字词理解
生词的词义与用法
生词的词义和用法的理解和运用
增加学生的词汇量和语言表达能力
字词的拼写与解读
字词的拼写和解读的训练
提高学生的字词理解能力和拼写能力
写作指导
写作步骤与结构
各类写作题材的写作步骤与结构
培养学生的写作组织能力和写作规范意识
议论文的论点与论证
议论文的论点和论证的训练
提高学生的议论文写作能力和逻辑思维能力
修辞手法
比喻与拟人
比喻与拟人手法的认知与运用
提高学生的语言表达能力和修辞技巧
排比与反问
排比与反问手法的理解与应用
培养学生的语言感知能力和修辞表达能力