六个好宝贝

教师可尝试引导幼儿知道并关心未入园幼儿，用自主签到的方式，体验签到的乐趣，并引导幼儿观察发现未入园幼儿。

六个好宝贝

• 第八周：亮眼睛
  • 集体活动： 1.科学：亮眼睛 2.综合：调皮的小老鼠 3.语言：桃花落了 4.小猫钓鱼
  • 区域活动： 1.美工区：梨花开 2.建构区：春天里的公园 3.生活区：照顾蘑菇 4.娃娃家：照顾宝宝 5.阅读区：《我的身体》
• 第九周：耳朵听
  • 集体活动： 1.综合：听一听 2.语言：小青蛙听故事 3.艺术：饼干歌 4.科学：小狗守铃铛 5.健康：大熊猫滚球
  • 区域活动： 1.美工区：小蝌蚪 2.建构区：春天里的公园 3.生活区：照顾蚕宝宝 4.娃娃家：照顾宝宝 5.阅读区：《鳄鱼的糖果牙齿》
• 第十周：鼻子闻，嘴巴尝
  • 集体活动： 1.综合：小嘴巴尝一尝 2.语言：小青蛙听故事 3.艺术：美丽的手帕 4.科学：小鼻子真灵 5.健康：不挑食
  • 区域活动： 1.美工区：甜甜的糖果 2.建构区：公园的小河 3.生活区：照顾蚕宝宝 4.娃娃家：照顾宝宝 5.阅读区：《鳄鱼的糖果牙齿》
• 第十一周：小手小脚真能干
  • 集体活动： 1.综合：神奇的口袋 2.语言：光脚旅行 3.艺术：小手爬 4.科学：小手真能干 5.综合：我的小脚
  • 区域活动： 1.美工区：小手变变变 2.建构区：秋游 3.生活区：照顾蚕宝宝 4.娃娃家：照顾宝宝 5.阅读区：《小手真能干》
• 园内资源： 1.园内动植物（鸡鸭兔）2.图书室3.科探室游戏材料4. 社区资源：光明眼科医院、菜市场 家庭资源：家长自制玩具
• 家园共育： 1.提醒家长，不去人群密集的地方，关注疫情。 2.鼓励家长有意识地引导孩子用眼睛观察周围的事物，并用简单的形容词加以描述。 3.请家长注重培养孩子的良好习惯，如：用干净的纸巾擦鼻涕，不挖鼻孔，不挑食，自己进餐等， 4.建议家长利用家庭和社区资源，让孩子在不同质地的场地上走、活动等，锻炼孩子的感知和运动能力。
• 日常渗透： 1.教师可尝试引导幼儿知道并关心未入园幼儿，用自主签到的方式，体验签到的乐趣，并引导幼儿观察发现未入园幼儿。 2.晨谈时鼓励幼儿说说如何保护自己的六个好宝贝。 3.游戏记录时，引导幼儿知道今天是星期几以及天气情况。 4.离园时，提醒幼儿能主题收拾、整理东西，并和大家有礼貌地说再见。