导图社区 第四节全面发展教育
教招第四节全面发展教育，知识内容有德育、智育、体育、美育、劳动技术教育、五育的关系等，希望对你有所帮助！
这是一篇关于国民经济高质量发展的思维导图，面对复杂国际环境、新冠肺炎疫情和极端天气等多重挑战，中国国民经济持续恢复，发展水平再上新台阶，充分说明中国经济高质量发展前景光明。
这是一篇关于市场配置资源的思维导图，市场配置资源，指的是经济运行过程中，市场机制根据市场需求与供给的变动引起价格变动从而实现对资源进行分配，组合及再分配与再组合的过程。
这是一篇关于分配的思维导图，分配是指社会的经济资源配置过程。主要是指劳动力、资金或资本、生产资料等资源的分配。
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正面管教
小学教育知识与能力
教资：教育目的
儿童文学的编创
学前课程
教育综合：认知发展教育中的感觉和知觉
儿童发展心理学思维导图
遵循教育规律下的教育创新
教育与教育学思维导图
第四节全面发展教育
德育
地位
对其他各育起灵魂和指导作用
统帅，提供方向性保证
概念
=思想品德教育，是教育者按照一定的社会要求，有目的有计划对受教育者施加系统的影响，把社会的思想观点、政治准则转化为个体思想品德的教育
意义
是社会主义现代化建设的重要条件、保证青少年健康成长、
实现全面发展教育目的的保障，是全面发展教育的重要组成部分
任务
树立坚定政治方向、确立科学世界观、养成良好道德品质
培育健康心理品质
智育
全面发展的基础
为其各育的实施提供知识技能的准备和智力支持
智育是授予学生系统地科学文化知识、技能、发展学生智力的教育
传授基础知识（首要任务），基本技能、智力包括观察力、想象力、思维力，核心是 思维能力和创造力
体育
身体是人全面发展的物质前提
是智力活动和其他一切活动的基础
体育是授予学生健身知识、技能、提高学生身体素质和运动能力，增强体质的教育
促进学生健康，增强体质
全面发展不可获取，一个国家建设和发展的需要
增强学生体质（根本任务），通过体育，对学生思想品德教育
培养优秀运动员、传授体育和卫生的基本知识和基本技能
内容
田径、体操、球类、游戏、武术、游泳、军事体育、身心健康运动
组织形式
体育课、早操，课间操、课外体育锻炼、运动队训练、运动竞赛
美育
是陶冶性情，培养健全人格的需要
是重要组成部分，渗透在全面发展教育的各个方面
对学生身心健康和谐发展有促进作用
=审美教育=美感教育
培养学生正确的审美观点，以及感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育
是社会主义精神文明和物质文明建设的需要
特点
形象美-美的事物，具体、鲜明、生动，引起人的美感
情感美--让人受到潜移默化的影响
对现代化建设有重要意义，对全面发展教育有重要意义
自然美的教育、社会美的教育、艺术美的教育
培养正确审美观点、感受美理解美、鉴赏美能力，创造美的能力，文明行为习惯，美好情操
劳动技术教育
向学生传授现代生产劳动知识和生产技能，培养正确劳动观点，养成劳动习惯
包括
劳动教育和技术教育
不可缺少组成部分
培养学生创新精神和实践能力的有效途径
养成良好劳动品质、掌握现代生产基本原理
通过劳动技术教育实践，增强体质，陶冶审美，促进身心健康，培养观察、思维、想象能力和创造精神
五育的关系
五育，相互独立，相互联系，相互渗透，相辅相成。教师要有所成侧重，也要有所兼顾
“五育”并举不是平均主义，在全面发展教育中，德育和智育更具有基础性作用
智育为其他方面的教育活动提供科学知识和智慧基础，是各育实施的认识基础
德育解决的发展在社会价值方向的问题，是各育实施的方向统帅和动力源泉
强调德育和智育的基础地位，并不意味着可以忽视其他各育的作用
体育是各育实施的物质基础，是人的一切活动的基础
美育协调各育的发展
劳动教育是各育的实践基础。
