七下语文《木兰诗》

七下语文课堂笔记 复习备考要点梳理 刚柔并济巾帼英雄 勇毅担当孝顺和平

七下语文《木兰诗》

写作背景

南北朝时期，各国间长期混战，民不聊生，征兵现象屡见不鲜

人们根据所见所闻，创作了一个女子替父从军的可歌可泣的感人故事

又经加工成乐府民歌《木兰诗》

文体知识

乐府

本是汉武帝时期设立的音乐机构

其职责有训练乐工，制定乐谱，采集歌词等

乐府诗

魏晋南北朝时将乐府收集编录的诗称为“乐府诗”

以五言为主，兼有七言及杂言

《乐府诗集》

北宋郭茂倩编

“乐府双璧”

北朝民歌

《木兰诗》

南朝民歌

《孔雀东南飞》

文白对照

木 兰 诗

唧唧复唧唧，木兰当户织

织布机声一声接着一声，木兰对着门在织布

不闻机杼声，唯闻女叹息

（织布机停下来，）听不到织布机发出的声音，只听见姑娘在叹息

问女何所思，问女何所忆

问姑娘在思念什么，问姑娘在惦记什么。

女亦无所思，女亦无所忆

（木兰回答道）我也没有在想什么，也没有在惦记什么

昨夜见军帖，可汗大点兵

昨夜（我）看见征兵的文书，（知道）可汗在大规模征募兵士

军书十二卷，卷卷有爷名

那么多卷征兵文书，每卷都有父亲的名字

阿爷无大儿，木兰无长兄

父亲没有长大成人的儿子，木兰没有兄长

愿为市鞍马，从此替爷征

（我）愿意为（此）去买来马鞍和马匹，从此替父亲去出征。

东市买骏马，西市买鞍鞯

到东边的集市上买来骏马，西边的集市买来马鞍和鞍下的垫子

南市买辔头，北市买长鞭

南边的集市买来马嚼子和缰绳，北边的集市买来长长的马鞭

旦辞爷娘去，暮宿黄河边

早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边

不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅

听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河汹涌奔流的声音

旦辞黄河去，暮至黑山头

早上辞别黄河出发，晚上到达黑山头（燕山）

不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾

听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声

万里赴戎机，关山度若飞

行军万里投身战事，翻越关隘和山岭就像飞过去一样快

朔气传金柝，寒光照铁衣

北方的寒风中传来打更声，清冷的月光映照着战士们的铠甲

将军百战死，壮士十年归

将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的多年后得胜而归

归来见天子，天子坐明堂

归来朝见天子，天子坐上朝堂（论功行赏）

策勋十二转，赏赐百千强

朝廷为木兰记了很大的功勋，赏赐了许多财物

可汗问所欲，木兰不用尚书郎

可汗问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书郎

愿驰千里足，送儿还故乡

希望骑上一匹千里马，送她回归故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将

父母听说女儿回来了，互相搀扶着出城（迎接木兰）

阿姊闻妹来，当户理红妆

姐姐听说妹妹回来了，对门梳妆打扮起来

小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊

小弟听说姐姐回来了，霍霍地磨刀杀猪宰羊

开我东阁门，坐我西阁床

打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上

脱我战时袍，著我旧时裳

脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前的女装

当窗理云鬓，对镜帖花黄

对着窗子梳理像云一样的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄

出门看火伴，火伴皆惊忙

出门去见同营的伙伴，伙伴们都很吃惊

同行十二年，不知木兰是女郎

同行数年之久，竟然不知道木兰是女子。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离

雄兔两只脚时常动弹，雌兔两只眼时常眯着(所以容易辨别)

双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

（但当）雄雌两兔贴着地面跑时，怎能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔？

主题概述

叙述木兰女扮男装替父从军的故事

表现了木兰

勤劳、智慧、勇敢、坚强和不图名利的高贵品质

以及她爱国爱家的崇高精神

通假字

对镜帖花黄

同“贴”，贴上

古今异义

军书十二卷

古义：表示多数，不是确指

今义：数词，十二

从此替爷征

古义：父亲

今义：爷爷

出郭相扶将

古义：外城

今义：姓氏

双兔傍地走

古义：跑

今义：人或鸟兽的脚交互向前移动

赏赐百千强

古义：有余

今义：力量大

一词多义

帖

文告

昨夜见军帖

同“贴”，贴上

对镜帖花黄

市

买

愿为市鞍马

集市

东市买骏马

愿

愿意

愿为市鞍马

希望

愿驰千里足

机

织布机

不闻机杼声

事务

万里赴戎机

将

将领

将军百战死

与“扶”同义，扶持

出郭相扶将

词类活用

策勋十二转

名词用作动词，记录

愿为市鞍马

名词用作动词，买

特殊句式

省略句

（木兰）愿为（之）市鞍马

倒装句

问女何所思

宾语前置

问女所思何

正常语序

成语积累

磨刀霍霍

本义形容磨刀声响亮

现常用来形容

准备动手杀人

发动战争

扑朔迷离

形容事物错综复杂，难于辨别

思考探究

1.诗歌开头有什么作用？

诗歌开头以一个富有生活气息的特写镜头设置悬念

引起阅读兴趣

引出下文问答

2.“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”这句话运用了什么修辞，有什么作用？

排比、互文

描绘出木兰连赴四市匆忙购置战马鞍具的情景

表现了木兰准备出征时的紧张急切、井然有序

也渲染出战事的紧急

3.分析“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”这两句话表达效果。

这两句

表现出木兰

行军的神速

军情的紧急

心情的迫切

渲染

紧张的战争氛围

两个“不闻”

间隔反复，互相呼应

揭示出木兰的心情

乍离家乡，思念亲人

离乡愈远，思亲愈切

“不闻”和“但闻”

形成对比

淋漓尽致地表现

征程之紧

思乡之切

4.写木兰思乡，对其英雄形象有没有影响，为什么？

没有影响

从军之急和思乡之深看似矛盾

实际上这使得

木兰的形象有血有肉，令人信服

且更能表现木兰舍家卫国的高尚品格

5.“朔气传金柝，寒光照铁衣。”这句话运用了什么描写，有什么作用？

自然环境描写+对偶修辞

描绘木兰在边塞军营的艰苦生活

烘托出木兰的勇敢坚强

6.“将军百战死，壮士十年归。”这句话运用了什么修辞，有什么表达效果？

互文

概括了

战争的频繁持久

战斗的激烈残酷

7.“策勋十二转，赏赐百千强。”这句话运用了什么表现手法？有什么作用？

侧面描写

写木兰功劳之大，天子赏赐之多

从侧面写出了木兰英勇善战，立下了赫赫战功

8.“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”这段文字有什么作用？

排比

通过父母姐弟各自符合年龄、身份特征的举止

长幼有序，描写了家人迎接木兰的情景

一家人忙忙碌碌，烘托出一片喜庆气氛

9.木兰归家后的一系列动作描写有什么作用？

一连串的动词

表现了木兰回家后舒畅的心情

写出了她柔情的一面

对女儿妆的喜爱

对美的追求

10.《木兰诗》是一首叙事诗，叙述了一个传奇的故事。梳理课文的故事情节，看哪些地方叙述得详细，哪些地方简略。这样处理的好处在哪里？

详写

从军缘由、出征想家、辞官还乡、会见亲人

略写

征战生活

这样处理

使结构疏密有序

更好地突出木兰 “女英雄”形象

深明大义、孝敬父母

勇于担当重任、不慕名利