埃里克森人格发展理论

埃里克森：人格发展理论的思维导图：婴儿期0-1岁：重要关系：母亲；主要任务：我能相信他吗？中心任务：接受照料；正面结果：信任、乐观。

埃里克森：人格发展理论

• 理论内容
  • • 人格发展理论的八个阶段
      • 婴儿期0-1岁
        • 基本信任对基本不信任
          • 重要关系：母亲
          • 主要任务：我能相信他吗？
          • 中心任务：接受照料
          • 正面结果：信任、乐观
          • 发展障碍：不信任、焦虑
          • 自我品质：焦虑
      • 儿童早期1-3岁
        • 自主对羞怯和怀疑
          • 重要关系：父母
          • 主要任务：我能独自行动吗？
          • 中心任务：模仿
          • 正面后果：自我控制
          • 发展障碍：怀疑、缺乏信心
          • 自我品质：意志
      • 学前期3-6岁
        • 主动对内疚
          • 重要关系：家庭
          • 主要问题：我能成功的执行自己的计划吗？
          • 中心任务：认可
          • 正面后果：具有自信心、进取心
          • 自我品质：目的
      • 学龄期6-12岁
        • 勤奋对自卑
          • 重要关系：学校
          • 主要问题：与别人相比我是有能力的吗
          • 正面成果：获得学习能力、成就感
          • 发展障碍：自卑、失败感
          • 自我品质：能力
      • 青年期12-18岁
        • 重要关系：同伴、小群体
        • 主要问题：我是谁？我能成为什么？
        • 中心任务：同伴交往
        • 正面后果：强烈的团体归属感、为将来准备计划
        • 发展障碍：角色混乱、生活无目的
        • 自我品质：忠诚
        • 同一性对角色混乱
          • 同一性完成
          • 同一性弥散
          • 同一性早闭
          • 同一性延缓
          • 子主题
      • 成年早期20-40岁
        • 子主题
      • 成年中期40-65岁
      • 成年晚期65-死亡
• 理论应用
  • 人格教育需要抓住重要时期
    • 0-6岁父母要尽量避免与孩子长期分离，多给孩子鼓励、自由和爱
    • 许多优良品格形成、其敏感期在幼儿阶段，一旦错过很难建立
  • 营造良好的家庭教育成长环境
    • 3-6岁是儿童发展自主性、克服内疚期的敏感期
  • 教育必须针对不同年龄段的人格发展特点
    • 2岁以前，父母要重点培养和孩子的亲密关系，照顾孩子、陪孩子玩耍、讲故事等
    • 3-6岁父母在和孩子保持亲密关系的同时，逐渐放手，给他自主探索和试错的空间，让孩子对自己的能力具有信心
    • 6-12岁对儿童要求过高，会让她产生挫败感，不利于培养积极性。所以父母要尊重孩子，保持耐心，合理引导
    • 12-18岁，儿童逐渐形成了自己的是非价值判断，变得有思想，有主见，渴望得到外界的认可与理解。父母要学会倾听，建立有效沟通方式，给予孩子更多信任与尊重
• 理论评价
  • 更多的关注了男性而非女性的发展
  • 埃里克森的人格发展理论对过去的行为提供了很好的描述，但对未来行为预测却是不严密的