S-S

s-s大白话版：它的大名是汉语儿童语言发育迟缓评价法；是评估量表，标准化的辣种；由日本音声言语语迟分会研制试用。

S-S

• I. 这是个啥？
  • 它的大名是汉语儿童语言发育迟缓评价法
  • 是评估量表，标准化的辣种
  • 由日本音声言语语迟分会研制试用
  • 它可以对儿童语言障碍进行评价，很全面！
  • 对于与语言障碍相关的交流态度和非语言功能也可以评价哦！
• II. 它能带来…
  • 发现及确定是否存在语迟
  • 以及语迟的类型
  • 患儿的语言能力在哪个阶段
  • 评价结果为后期训练计划做依据
  • 是研究语言发育迟缓的重要材料
• III. 它的原理
  • 在认知研究中，一般将语言行为分为
    • 语法规则
    • 语意
    • 语言应用
  • 它就是由上面的理论衍生的
    • 符号形式和指示内容关系
    • 促进学习有关的基础性过程
    • 交流态度
• IV. 适合啥样子的小盆友
  • 一岁半至六岁半的语迟儿童
  • 超出年龄,但是语言能力不太行的大朋友，也能用！
  • 学龄前获得性失语症儿童也可参考使用！！！！
  • 它可不适合听障引起的语言障碍哦！
• V. 它的配料
  • 基础性过程
  • 符号形式与指示内容关系
    • 第一阶段：对事物事态理解困难
    • 第二阶段：事物的基础概念
      • 2-1功能性动作
      • 2-2匹配
      • 2-3选择
    • 第三阶段：事物的符号
      • 3-1手势符号
      • 3-2幼儿语言 成人语言
    • 第四阶段：词句，主要句子成分
      • 4-1 两词句
      • 4-2三词句
    • 第五阶段：词句，语法规则
      • 5-1 词序
      • 5-2被动语态
  • 交流态度
  • 这里很核心！！所以刺多！
• VI. 怎么做它呢？？
  • 检查场地要安静，宽敞
  • 检查位置在桌子上，地上
  • 与小朋友接触要像在和他玩，态度亲切
• VII. 需要什么食材？
  • 特别多！不一一介绍了，详看说明书！
• VIII. 咋么个流程！
  • 不能用图片检查的，直接上实物进行检查1-1
  • 可以用图片的，在3-2以上，用图片检查单词和词句
  • 发育年龄在三岁以上的，能进行日常对话的，直接去阶段4至阶段5，以检查词句为主
• 麻辣鱼