教育中的最基本社会角色：教师

教育中的最基本社会角色：教师的思维导图，介绍了教师的社会地位、教师的双重角色、教师的教育权威、教师的职业社会化。

教育中的基本社会角色：教师

• 教师的社会地位
  • 教师的整体社会地位
    • 标准：职业选择次第
      • 1.标准不是单一—经济层面
      • 2.指标无法由所有层面综合而来
      • 3.实质是=教师职业在社会成员择业取向中所处的位置
  • 教师的层面社会地位
    • 制度政策法规修订
      • 层面社会地位权重
        • 1.调查社会成员的职业选择次第
        • 2.调查对教师职业各层面因素的评价
        • 3.对调查结果开展回归分析
• 教师的双重角色
  • 教师的角色转换
    • 社会代表者
      • 特征：社会规范性
      • 趋向掩饰自我+奉行不平等原则
    • 同事角色
      • 特征：个人独立性
      • 趋向展现自我+奉行平等原则
  • 教师的角色冲突
    • 两种常套行为
      • 居高临下VS平等互尊
    • 两种人格主体冲突
      • 作为教师的人VS作为人的教师
• 教师的职业社会化
  • 预期职业社会化
    • 指为适应教师职业角色而进行的准备性个体社会化。必备素质—职业手段—知识技能。
    • 最低标准对应教育层次，各国对必备素质认可存在差异。内化教师取得文化与实践机会相关—师范院校毕业生文化认同—收效取得。
  • 继续职业社会化
    • 指个体在承担教师职业角色后，为更好扮演角色而进行的社会化
    • 角色转变：学生—实习教师—取得任教以受教校—教师职业社会化
• 教师的教育权威
  • 教师权威的源泉
    • 制度权威
      • 法定因素VS传统因素
    • 个人权威
      • 专业因素VS感召因素
  • 教师权威的变化
    • 社会变化影响教师制度权威：法定层面—传统层面—专业层面学生差异影响教师实际权威不同年级对教师期待和评价不一