导图社区 东方文明古国
外国教育史,这是一篇关于东方文明古国的思维导图,古巴比伦,古埃及,古印度,古希伯来知识点总结。
教育学原理的思维导图,包含了1.教育学概述、2.教育的概念、3.教育与人的发展、4.教育与社会的发展、5.教育目的等内容,适合教育学考研党。
教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理,以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项...
外国教育史 之法国的近现代教育制度知识总结,分为初等教育、中等教育、高等教育和教育管理四个部分。
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东方文明古国
古巴比伦
楔形文字 写在未干的泥板上
泥板书舍 初级学校 高级学校
校长=校父 学生=校子 老师=专家
书吏 官吏
楔形文字读写算 文法、苏美尔文学、祈祷文
体罚 背诵 抄写 师徒传授 体罚
人类最早学校的摇篮 人类正式教育的起点
古埃及
纸莎草
宫廷学校(古) 僧侣学校(中) 职官学校 文士学校
国家官吏 科技与学术人才 一般官员 书写计算者
无从考证 科技知识 文化课程和职业教育 训诫 书写 计算
体罚 灌输
学校等级制度森严
古印度
婆罗门教育—古儒学校(家庭教育) 佛教教育—寺院学校(学术研究)
教师=古儒
释迦摩尼
加强种姓制度观念 僧侣
《吠陀经》 佛教思想
梵文
体罚 导师制 背诵 机械 讲解+个人钻研 地方方言讲授
贵族性 平民性 女子也能受教育
古希伯来
犹太人 犹太教
犹太会堂(家庭教育) 初级高级学校
拉比
培养犹太教的宗教信仰
《圣经 旧约》 《塔木德》
鼓励提问 体罚
老师地位极高“拉比”
特点
产生:最早产生文字和学校 性质:阶级性+等级性 内容:德 智 宗教 方法:灌输 体罚 机械 个别教学 教师:地位高 延续性:除中国 都中断了
机构 目的 内容 方法 特点