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心理学的研究方法:一般方法论和研究原则:一般方法论:指导心理学研究的哲学方法论是辩证唯物论和历史唯物论。
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导论
心理学的研究领域和学科性质
研究领域
理论心理学
考点
在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究
以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务
研究的主要内容
心理学的对象和学科性质、心理学方法论、身心问题和心脑问题、心理的起源问题、心理活动范畴、心理学的任务、心理学研究的具体方法、意识问题、心理的能动性问题、心理的因果关系问题
普通心理学
是理论的心理学基础
心理学基本原理
心理现象
心理过程
认识过程
基础
情感过程
意志过程
将认知转化为行为的动力
个性心理
能力、气质、性格
个性心理是通过心理过程在实践的基础上逐步形成和发展起来的,而个性心理又影响心理过程的进行和发展
社会心理学
是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支
发展心理学
是研究个体心理发生、发展规律的科学
生理心理学
是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支,试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象
比较心理学
是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支
实验心理学
是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学
应用心理学
在广度上研究各个社会领域内的心理
是研究如何把理论心理学所揭示的基本规律应用于人类社会生活的各个方面
教育心理学、咨询心理学、管理心理学、消费心理学、环境心理学、法律心理学
学科性质
自然科学的性质
由心理学的研究对象、历史渊源、研究方法决定
社会科学的性质
超科学的人文性质
科学的三个基本特征是客观性、可验证性、系统逻辑性
综合交叉的性质
学习、研究心理学的意义:心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系,为辩证唯物主义哲学提供依据,使人更自觉地树立科学的世界观和人生观。
心理学的研究方法
心理学之所以成为一门独立的学科得益于其研究方法的发展
一般方法论和研究原则
一般方法论:指导心理学研究的哲学方法论是辩证唯物论和历史唯物论
研究原则 客观性原则、系统性原则、发展性原则、教育性原则、伦理性原则、理论与实践相结合的原则
具体研究方法
观察法
观察法是根据研究课题,观察者利用感觉器官和借助其他科学手段及仪器设备,有目的、有计划的对被试者的外部表现进行考察,从而研究其心理活动的一种方法。
类型 参与观察法与非参与观察法/现场观察与情景观察/长期观察与短期观察/全面观察与重点观察
注意点 有明确观察目的、随时记录、可利用现代手段、每次时间不宜过长
实验法
实验法是按研究的目的控制或创造条件,主动引起或改变被试的心理活动,并对其进行研究的方法。
实验法是在保持其他因素恒定的前提下研究因变量和自变量关系和变化规律
类型
实验室实验法 控制方面:控制实验情境、控制被试、控制实验刺激、控制被试的反应
自然实验法 优点:减少人为性,提高真实性
个案研究法
把任何社会个体,包括个人与社会群体作为一个研究单位,以这些研究单位的某一个或某几个特性为研究对象,探讨和研究相关因素及其相互关系,是对个体进行直接研究的方法。
调查法
共同特征 调查法指科学的抽样调查,不是直接对研究总体的全体进行调查,被调查对象不是来源于志愿者/是为了了解总体情况
分类 一般调查与专题调查/事实特征调查和征询意见调查/结构式调查和非结构式调查/访谈法、邮寄问卷法和电话调查法
缺点 被调查者可能有意不作出真实回答、封闭式的问题损失数据有效性、问题措词不易确定
内省法
是依靠对自己意识经验的反省,来寻找心理学问题的答案的方法
常用的研究技术和手段 实验和研究设计、对数据的统计处理、逻辑思维法
心理学的发展历史与流派
发展历史
孕育阶段
亚里士多德的《灵魂论》,从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著
心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来,笛卡尔具有重要作用
确立阶段(冯特)
《生理心理学原理》被心理学界认为是心理学的独立宣言——心理学科的独立
1879年在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室是心理学的诞生——实验心理学的创立
被誉为心理学之父或心理学第一人——心理学专业队伍的建立
流派
精神动力学派/精神分析学派(弗洛伊德)
1896年创立,是20世纪“心理学界的第一大势力”
1920年前早期理论
潜意识理论(意识、前意识、潜意识)
梦的解释
泛性论
行为主义学派(华生)
创立的标志是 1914 年美国心理学家华生出版了《行为:比较心理学导论》一书,由此他被称为行为主义的创始人
行为主义的兴起被称为心理学发展史上的第一次革命
人本主义学派
人本主义心理学主张以正常人、健康人为研究对象,反对将人的心理低俗化、动物化、机械化,强调人的价值、本性和尊严,认为人性本善,推崇“道法自然”
认知学派
广义:凡是研究人认识世界的高级心理过程
侠义:信息加工心理学
认知心理学以信息加工的观点来研究人类的认知过程,强调人已有的知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用
使心理学在其研究对象与研究方法这些基本问题上发生了转移
认知学派的兴起称为心理学发展史上的第二次革命
研究现状和发展趋势