二上数学第六单元测量

二上数学第六单元测量知识点梳理。知识点包括用不同工具测量教室的长，认识直尺和厘米，认识米，根据直尺测量物体的长度，选择物体恰当的长度单位。 知识点详细，逻辑清晰，方法全面。希望对你有帮助。

二上数学第六单元 测量

• 教室有多长
  • 测量教室长度
    • 测量方法
    • 测量时注意
      • 一个紧挨着一个摆放
      • 数量不够时做好标记
      • 记录好测量的次数
    • 总结
      • 用不同的测量工具测量同一物体，测量的结果也不同
• 课桌有多长
  • 认识直尺与厘米
    • 测量的结果相同需要有统一的测量标准与工具
      • 直尺
    • 认识直尺
      • 直尺上有竖线、数字和字母
        • 竖线
          • 叫刻度线
            • 它对准哪个数字就是几刻度线
            • 对准0刻度的线叫0刻度线，表示起始位置
            • 对准2的竖线就是2刻度线……
        • 数字
          • 叫刻度
            • 是从小到大排列的
        • cm
          • 是长度单位厘米，字母表示是cm
      • 认识直尺上的长度
        • 从0刻度到几刻度，这中间的长就是几厘米
          • • 如：0刻度线到4刻度线的长度就是4厘米
        • 两个刻度线之间的长度就用：大刻度数-小刻度数
          • • 6-1=5cm
    • 认识1cm
      • 直尺上的1cm
        • 从0刻度到1刻度之间的长度就是1cm
        • 每相邻的两个刻度之间的长度就是1厘米
      • 生活中的1厘米
        • • 量较短的物体一般用厘米做单位
    • 直尺的使用测量
      • 放正
        • 尺子要放正
      • 对0
        • 测量时0刻度线对齐物体的一端,
      • 看数
        • 物体另一端对准几刻度线，物体的长就是几厘米
      • 注意
        • 测量时若没对齐0刻度线，则用末端刻度数减去对齐的刻度数
    • 用直尺画一定长度的线
      • 如：画一条长5厘米的线
        • 从0刻度开始，先画一个端点；再画一条直直的线，到刻度5；然后画另一个端点；最后标上线的长度和单位
      • 用“断尺子”画一条6厘米的线
• 1米有多长²
  • 认识米
    • 5把直尺的长刚好等于1把米尺的长
      • • 1米=100厘米
          • 1m=100cm
    • 认识1米
      • 空调长约1米；课桌长约1米；洗衣机的高大约1米
      • 为了估算方便，可以用身体的某个部位比划1米
        • 老师的脚到腰部约1米
        • 同学们伸开双臂的长度大概1米
    • 用米尺测量
      • 量一量‍教室的长度
        • 教室长约6米
      • 测一测黑板的长度
        • • 剩余的用厘米表示
            • 黑板的长是（）米（）厘米
      • 以米作单位测量时，量几次后剩下的长度不够1米时，就改为厘米作单位，量出的长度是几米几厘米
    • 用恰当的单位表示物体的长度
      • 找对熟悉的1厘米和1米的参照物，结合数据大概估计单位
      • 较短物体一般选择厘米
        • 黄瓜长约20厘米
          • 橡皮长约3厘米
      • 较长物体一般选择米
        • 门高约2米
          • 树高约10米