导图社区 六年级上册英语知识点
小学六年级上册英语知识点,学习一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时的基本用法,掌握名词性从句、定语从句和状语从句等复合句的结构和用法。
编辑于2023-12-28 19:57:26六年级上册英语知识点
语法
Unit1
一般过去时的用法:
(1)含义表示在过去发生的动作或存在的状态
(2)常见时间状语有:just now, one day, yesterday morning/afternoon/evening, last night/week/mouth/spring/year, two days/a week/there years/long long ago, in 2018/2019……
(3)动词过去式的变化规则: 1一般动词后直接加-ed,如:laugh--laughed; 2以不发音的e结尾的动词,直接加-d,如:like--lked; 3以辅音字母加y结尾的动词,去y,再加-ied,如:try--tried; 4以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词,双写词尾的辅音字母,再加-ed,如:stop--stopped。
(4)be动词的过去式:am/is--was,are--were。
(5)动词过去式ed的读音规则:1清辅音后的ed读/t/,如:walked; 2浊辅音和元音后的ed读/d/,如:showed; 3t,d后的ed读/Id/,如:pointed。
2wear和put的用法区别:(1)wear指穿着的状态。如The man always wears a blue shirt.那人总是 穿一件蓝色衬衫。 (2)put on强调穿的动作。如:It's cold. Put on your jacket,dear.天冷了。亲爱的,穿上你的夹克。
3child的复数形式是children。
认识语音
1字母组合ar读音为/a:/的常见例词有 farm, car, large, park, garden……;
2字母组合ar的其他读音例词有 warm, popular……
文化之窗
1美国牛仔(American cowboy)穿牛仔裤(jeans);
2苏格兰人(Scottish man)穿苏格兰裙(kilt)。
Unit2
一般过去时的用法:
(1)行为动词过去式的不规则变化:become--became bring--brought can--could fly--fiew hold--held see--saw know--knew take--took tell--told lose--lost find--found say--said think--thought meet--met give--gave
(2)一般过去时的否定形式:行为动词前加did not或缩写形式didn't,行为动词用原形;be动词(was/were)后直接加not,缩写形式为wasn't和weren't;情态动词cloud后直接加not,缩写形式为couldn't如:I didn't see a parent show yesterday.昨天我没有看英语表演。
表示天气的形容词由对应的名词加y变化而来。如:cloud--cloudy wind--windy rain--rainy……
become可以系动词,后面加形容词。已学的系动词还有be, look, get……
认识语音
字母组合ear读音为/ie/的常见例词有dear, hear, year, near, ear; 字母组合ear的其他读音例词有learn, bear, pear, wear。
Unit3
一般过去时的一般疑问句及回答:
(1)句中含有be动词(was/were),将be动词(was/were)提前。如:A:Were you at home yesterday? B:Yes,l was.
(2)句中含有情态动词could,将情态动词could提前。如:A:Could you ride a bike last year? B:Yes,l could.
(3)句中只有行为动词时,增加助动词did并提前,行为动词改成原形。如:A:Did you go fishing yesterday? B:Yes,l did.
一般过去时的特殊疑问句:结构是“特殊疑问词+一般疑问句”。如:A:How was your holidaya? B:It was great fun.
行为动词过去式的不规则变化:catch--caught do/does--did eat--ate get--got come--came have/has--had wear--wore go--went
give的用法:
第一种:give sb. sth.如:Give you the fish. 第二种:give sth. to sb.如:Give the fish to you.
认识语音:
1在朗读祈使句时,句末通常用降调。 2在朗读陈述句时,句末通常用降调。 3在朗读一般疑问句时,句末通常用升调。
Unit4
区分一般现在时和一般过去时的用法:
(1)两个时态中的所谓动词不一样。在一般现在时的句子中,主语为第一,第二人称时,谓语动词用原形;主语为第三人称时,谓语动词用第三人称单数形式。在一般过去时的句子中,无论主语是什么人称,谓语动词都用过去式。(2)两个时态中的时间状语不一样。在一般现在时的句子中,通常会出现always, usually, often, sometimes, never, every day等词或短语。在一般过去时的句子中,通常会出现ago, last year, just now等词或短语。
文化之窗:
中国人(the Chinese)发明了指南针(composs)。 英国人(the British)发明了火车(train)。
Unit5
want的用法:
“want+名词”表示“想要某样东西”;“want+to do"表示“想要做某件事”。如:Do you want some juice?
标识语的表达:(1)“No+名词”结构表示“禁止某种事物”。如: No pets. (2)“No+动名词”结构表示“禁止某种行为”。如:No feeding. (3)“Don't+动词原形”结构表示“不要做某种行为”。如: Don't climb .
“It is time"的用法:
It's time for+名词=It's time to+动词原形。如:It's time for lunch.=It's time to have lunch.
情态动词should的用法:
should表示“应该”,shouldn′t表示“不应该”;两者后接动词原形。如:We should be careful. We shouldn’t smoke in the library.
文化之窗:
“地铁”在美国和英国的不同用词:In the UK,people call the metro“underground". In the US,people call the metro“subway".
Unit6