导图社区 2022上海静安高三一模语文作文
无论从社会还是个人的角度比较,图钉与诗歌的快乐都是无法比较高下的,因为你很难说科技和文学、物质与精神到底哪个更胜一筹或是更为重要。
自然人作为民事权利主体的知识点框架导图(民法总论中的内容) 重点:民事权利能力、民事行为能力
1.新教材课标 2.三个维度:政治、经济、文化。晚清、从独立的封建社逐步沦为半殖民地半封建社会
1.新教材课标 2.时间轴 三个维度:政治、经济、文化。明朝,封建社会的固化、清朝,封建社会的僵化危机等。
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“快乐”无贵贱
“图钉的快乐”
what:物质的快乐→科学的快乐、积极有为的快乐
作用①(社会):社会表象(经济、科技等生产力)的发展
作用②(个人):通过成就的满足感来驱动人的奋发努力
“诗歌的快乐”
what:精神的快乐→文学的快乐、清幽无为的快乐
作用①(社会):直接推动文学艺术的发展,进而带来文化的发展
作用②(个人):个人境界提高、自我认识深化→内化为修养后促进全面发展
都是实现自我的方式
无论从社会还是个人的角度比较,图钉与诗歌的快乐都是无法比较高下的,因为你很难说科技和文学、物质与精神到底哪个更胜一筹或是更为重要
引出:图钉和诗歌带来的快乐是一样的,都促进个人和社会乃至全人类的成长
eg:儒家的理论始终都是要“有为”,要为社会做点什么→巩固统治促进发展
eg:道家相对则是"无为",强调与自我的和解→文景之治,苏轼欧阳修被贬后
蒋勋评《红楼梦》:每个人都 是在用自己的方式实现自我
对待读书 薛宝钗:考官/贾宝玉:玩诗
结尾总结-“快乐无贵贱”
选择图钉/诗歌,那么就有作为一枚图钉/一首诗歌的使命和生活
都是对生活的选择、对个人志向的追求
不要认为诗歌无用也不要觉得图钉功利
选择适合自己的,去把自己的快乐变作大家的快乐