埃里克森的人格理论

强调生理过程的重要性，保留了F的本能和力比多学说，强调自我和社会力量的塑造作用、包括对自己唯一性的认识以及从过去到想象中未来的连续感

埃里克森

• 生平事略
• 理论观点
  • 人性观
    • 积极的人性观
    • 强调毕生的发展
    • 人有能力克服人格出现的危机，从而获得成长
  • 人格独立
    • 强调生理过程的重要性，保留了F的本能和力比多学说，强调自我和社会力量的塑造作用
    • 自我过程
      • 同一性
        • 包括对自己唯一性的认识以及从过去到想象中未来的连续感
        • 健康自我的最重要功能：维持一种同一性
        • 是一种复杂的内心状态，包含四个方面
          • 个体性
            • 自己独一无二的清晰感
          • 整体性和整合性
            • 内心完整的感觉，源于潜意识中对于自我的整合。
          • 一致性和连续性
            • 过去、现在和未来之间的内在一致和连续感
          • 社会团结性
            • 理想和价值观跟某个群体相一致
      • 掌握感
        • 超越和掌握环境的基本需要
        • 获得有赖于社会的期望和支持
    • 社会过程:社会和文化
      • 社会可以帮助减少生活冲突，还可以提供给个体社会角色
      • 社会在塑造自我中扮演重要角色
    • 其他：身体区域与行为方式
      • 列举了六种人们应对外部世界的方式
  • 人格发展
    • 危机:发展中的转折点
    • 婴儿期（0～1.5岁）：基本信任和不信任的心理冲突
    • 儿童期（1.5～3岁）：自主与害羞（或怀疑）的冲突
    • 学龄初期（3～6岁）：主动对内疚的冲突
    • 学龄期（6～12岁）: 勤奋对自卑的冲突
    • 青春期（12～18岁）：自我同一性和角色混乱的冲突
    • 成年早期（18～40岁）：亲密对孤独的冲突
    • 成年期（40～65岁）：生育对自我专注的冲突
    • 成熟期（65岁以上）：自我调整与绝望期的冲突
• 理论评价
  • 贡献
    • 强调人格发展中的社会和发展的作用
    • 强调健康和适应性的机制
    • 把以自我为中心的人格发展阶段扩展到整个生命周期
  • 不足
    • 理论思辨意味强，八阶段理论难以验证
• 理论应用
  • 精神疾病及其治疗
    • 根源
      • 胜任的自我因社会性创伤和危机解决的失败而受到严重削弱
    • 种类
      • 表现种类不同，非类型不同
    • 治疗
      • 沿用精神分析技术
    • 阻抗、移情、反移情
    • 释梦
  • 教育与心理健康领域
• 研究主题
  • 自我
    • 人格和发展的积极驱动力，独立且创造性的解决问题
  • 心理历史理论
    • 心理历史法