导图社区 家长学校线上课堂第2课
教育是家长的头等大事,包含教育有时用于治疗,但治疗的作用效果并不佳,怎样才能成为一名好家长等内容
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家长学校线上第2课 家长面对的是 “未知” (主讲)方华
家长如同拥有“无限”责任公司
“经营”范围太广
孩子问题,家长负全责
具有永不关门,倒闭的特质
对待孩子,智勇双全,十八般武艺
全年无休
教育是长线投资
教育面对的是“变化”
人是变化:态度变化
内容变化:需求变化
关系变化:认知变化
方式变化:环境变化
教育不是治疗,而是预防 是增强免疫力与判断力
了解教育规律
了解事与事之间的联系(因果)
了解教育持续
④了解孩子对待新事物的做法,有起因,酝酿,犹豫 判断,选择,触试,展现等方面过程
教育有时用于治疗 但治疗的作用与效果并不佳
教育治疗性,表明教育滞后
教育治疗性,只能达到让问题延迟或者不再恶化
教育治疗性,还是要回归教育的预防性
什么样的家长可以称为“好家长”
孩子认可的家长
孩子喜欢的家长
孩子敬畏的家长
孩子有收获的家长
怎样才能成为一名好家长
天职–不要以为是为了孩子
孩子会成为“大人”–需要平等,尊重,协商
“成长”的代价–早知道犯错,不听话,有个人想法,是正常的成长规律
“一辈子”–孩子成长是一辈子的事,把时间拉长,不计一城一池得失
“孩子气”–有时候可以和孩子一起孩子气,陪伴成长,交流,玩耍
“情绪”–家长情绪稳定与否,直接影响教育效果 情绪通过语气,态度,表情表现出来
“说出来”–家长敢于说出自己的想法,敢于让孩子说出他的想法,并且不打断, 不作为教育孩子的证据,不能强行批评,不要武断判定
“孩子是谁”–了解孩子,不仅是自家孩子,更要了解别家孩子
“重要事情”–不同年龄有不同需求,不同状况有不同目标
“岔路口”–观察并注意孩子的变化,这是孩子成长的关键, 无论是正向,还是负向,都是教育的好时机
答疑解惑
孩子学习不好,家长想与老师沟通,不好意思怎么办?
学习不好不是一两天的事,认清事实
不是一两个原因的问题
家长要及时去引领孩子弥补过失,帮助积累知识
家长放下面子,一定要与老师交流
三方配合,家校共育,指定计划
孩子非常想要一个手机怎么办。
环境分析:用手机很普遍
分析不良因素:使用手机的问题,手机功能的问题,
问清楚原因,家长不揭穿孩子的目的,让孩子说出想要的原因 ,家长根据孩子的答案解决问题,重点强调原则
客观的陈述让孩子觉得暂时不舒服,但是是永久的理性 不能面对现状做一时的英雄,过后的狗熊
家长常鼓励孩子学习,可孩子说出没自信的话怎么办!?
鼓励不是廉价的语言模式,需要用心观察,再客观评价 鼓励是有具体事实,有细节,有场景,发自内心的
支持,与孩子一起面对困难,陪伴完成一项任务也是鼓励
教育是直击孩子心灵,用爱感化他,激发孩子内心的愿望 ,让孩子获得成功
家长学会降低期盼与目标,实行奖励,不退步就是最大的进步