导图社区 实心第四章反应时法
这是一篇关于实心第四章反应时法的思维导图，主要内容有：反应时含义、反应时种类、反应时历史、反应时技术、影响因素。
测量第一章心理测量的基础的思维导图，知识点有基本概念、心理测量的特征与分类、心理测量的历史、心理测量的发展与应用。
关于社心第四章积极心理学的思维导图，包含基本概念：积极心理学、澄清；基本内容：积极的主观体验、积极的个人特质；幸福：评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估。
健康心理学是健康教育与健康促进的一个基础学科。主张运用心理学和健康促进的手段，维护和增进人们的身心健康，提高对社会生活的适应及改造能力。
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反应时（RT）
含义
刺激到反应所需要的时间
三个时段
感受器－感觉神经元
感觉神经到大脑皮质的感觉运动中枢－再到效应器官
时间最长
效应器官－开始活动
种类
A
简单反应时
一个刺激一个反应
触觉<听觉＜视觉
联合刺激反应时更短
B
选择反应时
多个刺激多个反应
包括
辨别时间
反应时间
C
辨别反应时
多个刺激一个反应
C－A辨别时间，B－C选择时间
历史
人差方程
个体之间有差异
贝塞尔
赫尔姆霍茨（亥姆霍兹）
第一个反应时
蛙的神经传导速度26m/s
人的神经传导速度60m/s
唐德斯
ABC反应时
冯特
测定心理活动的时间
斯腾伯格
加因素法
反应时技术
减数法
唐德斯反应时ABC/唐德斯三成分说
表象心理旋转实验（库伯，谢帕德）
表象具有可操作性
RT60°-RT30°
句子－图画匹配实验（科拉克，蔡斯）
证明短时记忆包括听觉编码和视觉编码的实验（波斯纳）
不仅有听觉，也有视觉
完成任务的时间是每一阶段的综合
前提条件
加工过程由先后顺序的加工阶段组成
目的：
不是区分每个加工时间
证实加工阶段的存在，辨认他们的先后顺序
逻辑
两个因素有交互作用，就在同一阶段
无交互作用，就在不同阶段
应用
短时记忆信息提取实验（斯腾伯格）
提取过程四因素（过程）
测试项目的质量
刺激编码阶段
识记项目的数量
顺序比较阶段
反应类型
决策阶段，二选一：肯定＜否定
每个反应类型的相对频率
反应组织阶段
RT
序列反应时SRT
研究内隐学习
开窗技术
直接测量每个加工阶段的时间
汉米尔顿、霍克基
字母转换实验（A+3=D）
三个阶段
编码
看到字母到出声转换
转换
按规定进行转换用时
储存
前一个出声转换结束到看下一个的时间
评价
不同阶段的区分有一定难度
内隐联想测验IAT
格林沃尔德
测量概念词与属性词间联系的自动化程度
原理
相容任务
反应时短
不相容任务
反应时长
二者之差可作为两词的关系与被试内隐态度相对异质性的指标
变式
Go/No-Go联想测验
外在情感性西蒙任务
影响因素
外部因素
刺激变量
不同感觉通道有差异
触觉<听觉<视觉
刺激的 物理特性：大小、形状（强度等）
刺激的复杂程度
刺激的呈现方式
是否有线索提示
线索与刺激的相容性
时间特征
刺激呈现时间
SOA
时间间隔
机体因素
机体变量
机体的适应水平
机体准备状态：1.5s最佳
练习次数
动机和态度
惩罚反应时最短，其次是激励，常态最长
年龄因素，个体差异
25岁
被试身心状态
速度－－准确性权衡
急于做成一件事更容易出错
刺激呈现概率为20%时要降低2%的错误率反应时增加100ms
两个因变量
速度
准确性
也算机体变量
